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摘 要：兴趣教学法在中职语文教学中意义重大，没有兴趣的导入，中职语文教学过程是相当枯燥的，学生的学习积极性也难以调动起来。为了改善中职语文教学现状、提升其课堂教学水平，文章围绕兴趣教学法在中职语文教学中的应用依据展开，分析如何在中职语文教学中深化兴趣教学法的应用。
关键词：兴趣教学法 中职语文教学 应用分析
兴趣教学法是指教师在进行语文课堂教学安排时，从学生的关注点着手，从学生的内在需求出发，跟随学生的兴趣和采用先进的教学方式来开展有效性的教学活动。兴趣教学法也需要制定一定的教学目标和教学计划，让学生在趣味中强化对已有知识的认知，并获取不同的信息来帮助学生更好地学习中职语文。
一、在中职语文教学中采用兴趣教学法的依据分析
兴趣教学法是以全面提高学生在课堂教学中的参与性和学习能力作为最初的教学理念的一种新型教学方式，它一经面世，便受到了教育工作人员的青睐。兴趣教学法坚持发现学生的优点并从最大限度上激发学生内在的潜能，帮助学生打造愉快的环境，让其能更好地进行学习。在实际的中职语文教学过程中，教师要充分观察学生的普遍性和差异性，捕捉学生的兴趣点并根据学生各自的优点和长处来制定符合学生内在需要的教学计划，达到提高学生的语文成绩的目的。对于那些试卷成绩不高的学生，要善于发现他在语文学习其他方面的兴趣，比如演讲；而部分上课参与性不强的学生，要用其在写作方面的优势鼓励他们参与到课堂教学中来，并在写作课教学中多搜集一些趣味性比较浓的素材，调动学生的学习兴趣。从某种程度上来说，不同的学习兴趣和学习爱好是学生之间的主要差别，这种兴趣爱好也会体现在学习成绩中。因此，中职语文教学要深入贯彻兴趣教学法的相关理念，在实践中发挥出其强大的作用并借此来充分调动学生的热情和积极性，以此提升中职语文课堂教学水平。此种教学方式与中职语文的教学理念不谋而合，能够促进学生的全面发展并帮助学生在语文学习的道路上越走越远，推动学生更好地进行学习。
二、深化兴趣教学法在中职语文教学中的应用策略分析
1.利用生活化情境深化兴趣教学法的应用
要想在中职语文教学中深化兴趣教学法的应用，就要利用好生活化情境并借此来拉近语文课本内容与生活之间的距离，进而深化学生对教材的体验和认知，增加学生的情感体验；要借助生活化的情境来增强语文课堂教学的趣味性，调动学生在课堂上的参与性，激发其学习语文知识的热情和兴趣，落实好兴趣教学法的相关要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆具体而言，为了增强中职语文课堂教学的趣味性、突出课堂教学的特色，教师可以积极构建生活化教学情境并通过列举贴近现实生活的例子，让学生在浓厚的生活化气息中更好地感受语文文章中的深层含义，从而激发起学生内心的情感共鸣，增强学生的特别体验，进而提升中职语文课堂教学的水平并促进其教学的特色化发展。
比如在学习《过万重山漫想》时，教师便可以在课堂教学中构建独具特色的生活化教学情境，给学生播放关于三峡的视频或者是电影，增强学生的视觉体验和听觉体验，让学生真实感悟三峡的巍峨与壮美借此来引发学生内心深处的情感共鸣，进而促进其更好地学习此篇文章。这样不仅能够激发学生在语文课堂中的参与性，而且还能够给学生留下独特的印象，让学生对语文课堂学习产生不一样的情感体验，进一步提升中职语文课堂教学水平。
2.突出中职语文教学过程的趣味性
在中职语文教学过程中，其教学方式与内容都相对比较单一，让学生在枯燥的课堂环境中很难集中注意力并且其会带来更加严重的后果，让学生丧失掉学习语文的兴趣和信心。为了在中职语文教学中落实趣味教学法，增强语文课堂教学的趣味性，在课堂教学活动中提升学生的学习热情和主动性并让学生愉悦地遨游在知识的海洋中需要在语文课堂教学中贯彻执行趣味教学法的理念和方式。具体而言，教师在进行课堂教学活动安排时，要善于发掘与课堂教学相关的生活趣事，并借助恰当的时机将这些趣事引入课堂教学中，让学生感受到新奇点，进而落实兴趣教学法和中职语文教学的相关要求。在中职语文教学中应用兴趣教学法，教师还可以趣味性极强的视频和图片来营造轻松的氛围，并让学生在此过程中感受到文学的魅力和乐趣。
比如在学习《故都的秋》这一篇文章时，为了展示出秋日的美景，深化学生的视觉体验，增强学生的独特感受，教师可用现代化教学设备让学生在聆听轻音乐的情境中观看秋天的美图美景，将学生带入到秋天的景色中去，让学生在轻松的环境中遨游在充满秋天气息的自然中，解放学生的思想，增强学生的思维体验。然后再带领学生一起学习具体的课本内容，让其根据观影的体验深化对文章中具体语言的感悟，相信会收到事半功倍的效果。
参考文献
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论文作者:汤安全
论文发表刊物:《中小学教育》2017年6月第282期
论文发表时间:2017/6/5
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