从教三年，做了三年的班主任工作，这时间说长不长，说短很短。但这三年的班主任经历却依然让我多少有了些感悟。
2017年的夏季，空气中满是毕业的欣喜与焦灼。欣喜的是马上可以结束自己的学生生活，走进“大人”的世界。焦灼的是“毕业即失业”。带着恐慌与迷茫，我参加了无数个招聘考试。有些招聘我甚至连干什么都不清楚，只知道不能毕业了还靠父母养。
第一次当班主任，很多事情并不像我想象中的那么简单。看着那些并不比我矮多少的孩子，我从心底里紧张。我担心他们不会听我的话；担心教不好他们；担心他们考试太差；担心他们太调皮。其中，让我尤为担心的是其他老师打过预防针的几个“问题学生”。
他们调皮、上课不认真、思想不集中、好事全不干，坏事少不了。这些基本成了所以划分“问题学生”的依据。无论是高中还是初中、小学。班上总是少不了有这样的一群孩子，他们让你无所适从、欲哭无泪。
小丹（化名）是我们班的一个女生，相较于同龄人，她个子更高，体型也偏大。颇有些“大姐大”的味道。接班之初，办公室的老前辈们就笑着给我安慰，让我挺住。我知道，我可能遇到难题了。预备周里，我试着一个个去了解他们。在这个过程中，我发现小丹确实是有大姐大的天分。在班上，她已经有了众多“小跟班”了。在我看来，这是个好现象，毕竟她的小跟班基本都是所谓的“问题学生”。经过一番犹豫，我将班级清洁委员的工作安排给了她。
在班上宣布班委会名单时，听到她的名字出现在名单里，教室里发出了“哇——哦”的惊呼声！我明白，更多的同学是带着不看好的眼光的。下课后，她来找到我，确认她没有听错自己的名字。我坚定地告诉她：“我相信你可以做得很好。”
事实证明，她很努力，靠着她的霸气与威信，她成功地开始了她的工作。可惜的是，好景不长，就在她正式“上任”一个星期之后，陆陆续续有学生向我反映她违反纪律，工作不认真，带着很多同学在清洁区玩水，甚至是骂人。我找到她的时候，她正在水池边和其他班的同学打水仗。远远地，可能是看见了我。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆她快速地跑去了清洁区，指导他们打扫卫生。过了几节课。她自己来到了我的办公室。
“柳老师，我错了。”
“为什么？”
“我不该带头违纪，作为班委会成员，我应该起带头作用……”
“自己能知道对错，明辨是非就是最大的进步，老师相信你今后的工作会做得更好，加油！”
这件事情之后，她变得稳重了许多。渐渐地，班上的同学也很少来告状了。直到有一天，校长找到我。他告诫我不可以让一个不听话的学生管理班级，这会起不好的带头作用。我有些生气：“可能四年级的她调皮，五年级的她不够优秀，但这都不能代表六年级的她会无药可救，也不代表着三十岁的她会一事无成。她只是缺少一个机会，不是吗？”说完我回到了教室，清洁委员依然还是她。
六年级的第二学期，我们班又发生了一件大事。一天早上，宿舍长找到我说小丹打架了，和初中部的男生。我震惊了！打架？男生？初中部？我迅速来到“案发现场”，没看见血迹，没听到哭声让我心理有了些许安慰。两波劝架的人看见我过来迅速地散开了。幸运的是正值下课的时候，周围劝架的人多，这才没酿成大祸。我让其他人回到了教室，将他们两人叫到了旁边，坐在石阶上等着他们解释。
沉默了一段时间，看我依然安静地等着他们答话。小丹走过来，低着头小声地告诉我，是她先动的手，因为男生在我们的清洁区乱扔垃圾。男生却说，地上没扫，不怪他。然后两个人争着争着就急眼了。小丹推了那个男生一把。抄起扫把准备动手的时候被两边的同学拦住了……“抄扫把”！坐在旁边，听着他们的解释。不知为何，我没有觉得恐怖，只是觉得挺好笑。正当两个人面对面相互道歉的时候。可能也是觉得自己太过于小题大做。害羞着相视一笑，算是“一笑泯恩仇”了。
事后，我告诉她，负责是对的，值得表扬。但处理事情的时候要多想想，什么样的方式才是最合适的，既能完美地解决好问题，又能不伤了和气，暴力可不能解决所有的问题。她听后，若有所思。我不知道她是不是接受了。但此后的一学期里，班上再没有传出她的“暴力行径”。
如今，她已经是一个八年级的学生了。吃饭时，我总能在食堂外面碰见她。每次见面，她总是会甜甜地叫一声“柳老师”。有时，和她现在的老师聊起她。他们都不知道原来她还是一方“霸姐”。只是告诉我，虽然成绩不算太好，但脾气不差。我不知道是不是六年级的那一年对她产生了一些影响和作用，但她有变化就很好了。
有时候我在想，那些所谓的“问题学生”或许只是缺少了一个证明自己的机会。当她想要证明自己的时候。周围的人都在告诉他“你不行！你做不到！”那么他就可能真的做不到了。作为老师，我们要做的是相信“他可以，他很优秀”。
从业三载，我知道我是“菜鸟”一只，不懂那些教书育人的经验哲理。但短短三年，我也接触了不少的“问题学生”。他们有些是因为家庭原因，父母离异或是单亲家庭；有些是农村典型的留守儿童；还有些是没有找到正确的方式展示自己。他们缺少沟通，甚至是缺少爱。或许用“信任教育”来教他们收效甚微，并不会让每一个孩子都变得优秀、出彩。但今后，当他回忆起他的童年生活，他可能会记得，有一位老师曾经相信他，曾经想让他变得更好。
论文作者:柳双双
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第386期
论文发表时间:2019/11/11
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