吴珑 江西省高安市瑞阳实验学校 江西 高安 330800
【摘要】对于小学教学而言，语文是一项极为重要的教学内容，随着语文教学的不断开展，它也得到了学校教师及学生的广泛关注。教师通过引导学生进行语文学习，它不仅可以为学生奠定良好的文学基础，同时也可丰富他们的汉语知识，进而帮助学生进行更好的发展和生活。随着我国素质教育的不断革新，全面培养和提高学生的综合能力及素养也成为了小学语文教学的新目标。在开展教学期间，教师通过将阅读和写作进行有机结合，并将其应用到教学之中，它不但可以将学生的阅读及写作能力进行有效的提高，同时还能满足素质教育的发展需求。基于此，本文围绕读写结合在小学语文教学中的应用进行了分析和探讨。
【关键词】读写结合；小学语文教学；应用
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）03-109-01
引言：随着我国教育的不断改革，新课改政策也得到了全面的落实，其中不仅强调了教师要将学生的主体地位进行全面突出，同时也要将培养和提高学生的阅读及写作能力作为教学的主要目标。除此之外，教师也要采用读写结合的教学方法从而将小学语文教学的质量和效率进行有效提高。
一、读写结合在小学语文教学应用中存在的问题
（一）重阅读、轻写作
在开展小学语文教学的过程中，教师在对读写结合进行应用时，应对阅读和写作进行同等程度的重视。但是对于目前开展的小学语文教学而言，很多教师存在注重对学生阅读能力的培养，而忽视了提高学生写作能力的问题。在小学语文教学中，写作能力的培养和提高可以说是一大教学难点，而在很多教材中也过度重视学生的阅读能力，对于写作方面的内容并没有提及太多。再加上教师存在重阅读、轻写作的问题，也使得小学语文教学的质量受到了很大的影响，而学生的写作能力也无法得到有效的提高。
（二）阅读与写作进行分离教学
对于目前的小学语文教学而言，其包括阅读教学以及写作教学，但二者之间并没有密切的联系，阅读以及写作教学也是分开进行设置的。而且在开展教学期间，教师也没有将阅读与写作进行有机结合。据调查显示，教师在开展写作教学时会消耗大量的时间，如果在此期间将阅读教学融入到其中，那么在有限的时间内，教师便无法将教学任务及目标进行高效完成。不仅如此，很多学校教师的专业能力及素养也有待提高，正因如此，在开展小学语文教学的过程中，他们也无法真正的将阅读与写作进行有机结合。
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二、读写结合的重要性
对于小学的语文教学而言，阅读和写作都是极为重要的教学技巧，可以说阅读与写作能力的提高是相辅相成的。对于学生而言，在他们拥有较强的阅读能力后，他们会对相关的文学资料进行大量积累，这样也可为他们的写作打下好的基础。除此之外，在进行阅读期间，通过对知识进行积累，也可使学生形成一定的写作基础，在形成基础后学生也可更容易地进行写作，而教师也可更高效的将他们的写作能力进行提高。所以，在开展小学语文教学的过程中，教师必须要将阅读与写作进行有机结合，只有这样，学生的阅读能力及写作能力才能得到全面的提高。此外，对于小学语文的教学而言，读写结合的教学模式也是对我国传统语文教学模式的一种创新，它不仅可以将语文教学的结构进行全面的优化，同时对于语文教学的方法及观念也能进行合理转变，这样不管是阅读还是写作都会得到学校师生的广泛重视[1]。
三、读写结合的应用对策
（一）通过阅读感受写作
借助阅读学生可以获得更多的写作素材，所以教师要想将学生的语文能力进行提高，就需要采用读写结合的方法进行教学，这样学生便可在阅读的过程中进行创作。对于传统的小学语文教学而言，主观支配能力是学生并不具备的，正因如此，他们对于文章都是漫无目的的阅读，对于文章的结构以及作者的写作目的也没有进行深入的思考，他们只是在教师的领导下对这些内容进行分析，这也使得学生显得极为被动，而小学语文教学的效率也无法得到有效的提高。对于此，教师需要将文章的分析方法传授给学生，通过引导学生对文章进行分析，他们也会了解和掌握到更多的知识。而且学生在自主分析文章的过程中，他们也能找到相应的写作思路，再结合教师传授给他们的阅读方法，学生也可将更多优美的词语及修辞手法运用到写作之中。
（二）对写作进行重视
教师要想将学生的写作能力进行提高，他们除了要借助阅读将其实现之外，还要引导学生进行大量的写作练习。在小学语文教学的过程中，学生的写作能力是极为重要的。同时它对学生的语言运用也有着一定的要求。中国语言博大精深，很多相同的文字放在不同的语言环境中都会有不同的意义。所以教师要想将学生的写作水平进行提高，就需要高效合理地开展阅读教学工作，通过引导学生对写作内容进行学习和练习，学生的写作能力才会得到真正的提高[2]。
结束语：
总而言之，在开展小学语文教学的过程中，教师需要对读写结合进行全面的应用，这不仅可以将学生的阅读及写作能力进行有效提高，同时还可将教学目标进行有效的完成，而这在很大程度上也可对学生的语文素养进行有效的培养。
参考文献：
[1]包红红.读写结合模式在小学阅读教学中的应用[J].教学管理与教育研究,2019,4(20):47-48.
[2]张妍.小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用[J].赤子,2019,(27):50.
论文作者:吴珑
论文发表刊物:《中国教师》2020年3月
论文发表时间:2020/4/7
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