陕西省汉中市城固县龙白九年制学校 张曼君
摘要：中小学体育教学工作的有效开展对学生的身体素质、今后的发展以及培养学生的终身体育意识都是非常重要的。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展以及体育健身理念的快速普及，在中小学教学过程当中应该更加科学和有效的开展体育教学活动，通过体育教学活动培养学生不怕困难，不怕挫折的优良品质，促进学生的学习和发展。所以本篇文章主要针对活动性游戏在中小学体育当中的具体应用和实践进行相应的探究，通过活动性游戏的实践，提高中小学体育教学的可行性，激发学生的体育学习兴趣，优化教学效果。
关键词：体育教学；活动性游戏；实践研究
在新课程改革背景下，体育教学也在不断的进行改革和深化，作为中小学教学体系当中的重要组成部分，良好的体育教学不仅能够增强学生的身体素质，促进学生的身心健康发展，还能够培养学生的集体主义观念以及团结、勇敢、顽强等优质的精神和优良品格，在学生学习的早期就为学生树立较高的体育意识。除此之外，由于活动性游戏的开展使得小学体育教学的可行性更大，学生的参与性更高，将游戏和体育活动进行有机的结合，更能够满足新时期背景下课程改革的需要和学生学习的需求。
一、活动性游戏在中小学体育教学当中的重要作用分析
活动性游戏作为新时期背景下一种非常重要的体育教学手段，在一定程度上决定着体育课的教学质量和教学效率，通过活动性游戏的开展，能够引导学生积极的参与到走、跑、跳、投、攀爬等各种对抗性体育活动当中。
（一）能够激发学生的体育学习兴趣
尽管体育课程大多数都是课外活动，学生对体育的兴趣本身就很高。但是在传统的教学过程当中，很多教师让学生反复的对一些体育动作和体育活动进行训练，久而久之也会让学生对体育产生厌倦。而学生的兴趣是学生学习的最大动力，因此在进行一些对抗性较强的体育活动当中，还是要有效地通过活动性游戏的介入，提高学生的参与主动性[1]。比如耐久长跑是体育教学当中的重要项目之一，时间一长，学生一听到长跑就会顿时垂头丧气，但是如果将耐久长跑改为越野跑，将投掷练习换做投弹打靶的游戏形式开展，学生的兴趣就会很高，让学生真正的做到在玩中学，在学中玩，既能够激发学生的学习兴趣，也能够很好的完成教学目标。
（二）能够进一步促进学生身体素质和心理素质的提升
活动性游戏对于传统的体育项目来说，具有形式丰富的特点，而且游戏更加符合学生认知需求，再加上游戏的竞技性特点，能够让学生在活动性游戏当中充分地表现自己，从而进一步促进学生的身体素质和心理素质。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，在“单足跳接力赛”这样的活动性游戏当中，学生必须要具备较强的下肢力量，或者是在游戏过程当中不断地坚持，在这样的作用下，对学生的心理产生了一定的积极影响，让学生能够懂得坚持、努力、克服困难等积极的心理因素，在长期的磨练当中培养学生良好的心理素质和身体素质。
二、活动性游戏在中小学体育教学当中的实践探究
在明确活动性游戏对中小学体育教学工作开展的重要作用之后，相关教学工作者必须要进一步制定有效的措施，将活动性游戏积极地应用到中小学体育教学过程当中，提高教学效果。
（一）创造良好的活动性游戏情境
良好的互动性游戏情境能够进一步提高学生的学习体验，让学生在参加一些体育游戏的时候能够忘记活动性游戏所对应的体育项目，让学生的精力更加集中在游戏当中，通过活动性游戏完成相关的体育项目并掌握相关的技术要领。比如，教师可以根据中小学生的特点运用一些童话人物进行游戏情景的创设，达到寓教于乐的目的。比如在进行跳远这一体育项目的锻炼时，为了能够让学生完成跳远这一教学内容，而且还能够让学生在学习当中有更多的精力掌握跳远的技术要领，教师就可以创建“小兔过河”以及“青蛙跳荷叶”，甚至微信上前一段时间比较火的“跳一跳”这款游戏，在操场当中通过游戏情景的模拟进行跳远训练。由于这些游戏都具有较高的趣味性和可行性，通过情景的驱动能够让学生更加主动的学习，在学生进行游戏的时候，教师引导学生掌握跳远的技术要领对，跳远至于体育内容进行有序的练习，从而完成教学目标[2]。
（二）创建较为浓厚的游戏氛围
浓厚的游戏氛围能够让学生不自觉的参与到其中，并且受到氛围的影响发挥自身的主观能动性，这是充分利用了“从众心理”。在浓厚的游戏氛围当中，学生看到其他学生都在做，也会积极的参与。比如在进行日常跑步热身过程当中，教师可以利用音乐《郊游》，利用音乐渲染氛围，减少跑步练习的枯燥感。在进行短跑练习时，可以通过创设《渔夫捕鱼》、《穿过小树林》等游戏，让学生在浓厚的游戏情景和氛围当中感受到体育的乐趣，并主动积极的参与到其中，完成体育教学。
结语：在中小学体育教学当中，适当地利用活动性游戏开展体育教学能够激发学生的学习兴趣，能够让学生在良好的体育游戏氛围当中更加积极地参与到体育项目当中，并且能够让学生持续的进行体育项目锻炼，培养学生的心理素质和身体素质，满足新时期背景下体育教学的需求和学生学习的需要。
参考文献
[1]刘琪. 户外活动性游戏促进青少年非智力因素教育价值探讨[D].成都体育学院,2014.
[2]孟凡学.体育活动性游戏教学对提高中职学生生活适应能力的作用研究[J].辽宁教育行政学院学报,2010,27(10)
论文作者:张曼君
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第2期
论文发表时间:2019/4/8
标签：活动性论文; 游戏论文; 学生论文; 体育论文; 体育教学论文; 跳远论文; 氛围论文; 《现代中小学教育》2019第2期论文;