付楠 新疆石河子121团第一中学 832066
【摘要】生命是所有事物存在的基础，体现了绝对的价值意义。初中道德与法治课程与社会生活之间存在着密切的联系，其中的很多内容都是以生活实例为基础所呈现的。通过生命教育活动培养学生树立正确的思想观念，对生命形成爱惜和尊重的意识，并努力让生命变得有意义是初中道德与法治课程的一个目标。这就体现了生命教育在初中教育教学中的重要作用。本文就初中道德与法治课教学中渗透生命教育的方法展开了一系列的浅谈。
【关键词】初中阶段；道德与法治；生命教育
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）07-142-01
前言
在初中道德与法治课程中，很多内容都与实际生活以及生命之间是分不开的。另外，初中是学生思想观念形成的关键时期，培养学生形成正确对待生命的意识对其未来发展具有重要的作用。由于初中生的年龄较小，还没有对生命的意义形成正确且深入的认知，甚至会做出一些伤害生命的行为，这会带来较为严重的后果。因此，针对初中生的年龄特点，在道德与法治教学中向学生渗透生命意识具有关键性的意义。
一、以教材为中心拓展生命教育内容
在渗透生命教育的目标指导下，初中道德与法治教师应该在教材中深入挖掘生命教育的内容，对其进行整合，并将其渗透进实际的教学活动当中。通过这样的方式强化学生对生命的理解和认知[1]。要想达到这样的教育目标，教师应该以教材为中心对生命教育的内容进行挖掘和拓展。这样的教学方式能使学生在潜移默化当中逐渐认识到生命的重要性，从而更加爱惜自己的生命，尊重他人的生命。例如，教师讲解到“珍视生命”这个部分时，教师不仅可以为学生讲解教材中所列出的内容，还可以利用信息化教学设备为学生播放一些展示发生在社会上的法律案件，比如，一些因为意外伤害导致死亡的案例等。使学生认识到人的生命是非常脆弱的，很多时候生与死只在一瞬间。通过这样的方式使学生认识到生命的珍贵。另外，教师可以让学生站起来谈一谈自己对生命理解和认知，从学生的表达中能使教师了解到学生对生命的认知程度。这对于教师接下来开展生命教育的活动提供依据。
二、优化生命教育与课程教学相结合的方法
对于初中学生而言，学校是其学习和生活的主要场所。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这也就决定了初中道德与法治教师向学生渗透生命意识的重要性[2]。教学方法的选择是影响课堂教学效果的一个关键因素。因此，在现代教学背景下，初中道德与法治教师要想达到向学生渗透生命教育的目标，就应该采用多元化的教学方法，使学生在学习中感受到乐趣。首先，创设教学情境。例如，教师讲解到“守护生命”这个部分时，教师可以适当融入一些法治单元的内容，教师可以利用几个真实的法治故事作为素材，让学生进行角色表演，从而获得真实的感受。比如，与歹徒搏斗的警察、守护人民生命的医护工作者等。通过这样的方式使学生认识到很多人都在为守护生命而努力，所以应该对生命给予尊重。其次，开展小组合作探究活动。例如，教师讲解到“探问生命”这个部分时，教师可以将班级的学生分成几个小组，让每个小组成为一个学习单位，学生在小组中针对“生命可以永恒吗？”这样的话题展开合作讨论。每个学生对这个话题的理解角度和深度都存在一定的差异性，在小组合作讨论中，学生能从不同的角度认识和理解这个话题。每个小组的学生讨论完毕，教师可以让每个小组派出一名学生总结一下本组的讨论成果。教师根据学生的答案进行点拨和讲解。
三、提高教师对生命教育的理解和教学水平
要想在初中道德与法治课堂教学中达到理想的生命教育渗透效果，从教师自身的角度出发，应该具备正确的生命观念以及教育观念，这样才能为学生提供正确的引导。首先，教师应该坚持“以生为本”的教育理念，深入了解学生在这门课程中的需求[3]。在课堂教学的过程中，教师可以增加与学生之间进行活动的机会和频率，让学生感受到良好的课堂教学氛围。其次，教师应该在日常与学生的接触中，让学生感受到来自教师的关爱，教师可以在潜移默化中向学生渗透生命教育，使学生能将教师作为榜样，正确认识和理解生命的内涵和重要性。最后，教师应该向学生传递，每个生命都是有意义和价值的，应该在有限的生命中，努力奋斗，将自己的价值最大化的体现出来。
结论
综上所述，道德与法治是初中阶段的一门重要课程，对培养学生形成正确的认知观念具有重要的作用。在渗透生命教育理念的目标指导下，初中道德与法治教师可以通过以教材为中心拓展生命教育内容，优化生命教育与课程教学相结合的方法，提高教师对生命教育的理解和教学水平的方式达到理想的生命教育效果。通过本文对初中道德与法治课教学中渗透生命教育的方法展开的一系列浅谈，希望能为提高初中道德与法治课堂教学效率提供一些参考。
参考文献
[1]施莉霞.初中道德与法治课教学中如何渗透生命教育[J].教书育人,2018(34):21.
[2]曾辉.谈初中道德与法治课教学中生命教育的渗透[J].课程教育研究,2018(46):54-55.
[3]李彬,涂小华.初中道德与法治课教学中如何渗透生命教育[J].科学咨询(教育科研),2018(03):81.
论文作者:付楠
论文发表刊物:《中国教师》2019年7月刊
论文发表时间:2019/5/22
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