关爱未成年人
——中小学生心理咨询因素分析
李晓红
（德州市第二人民医院，山东 德州 253000）
【摘要】 分析未成年人心理困扰因素，帮助社会及家长了解未成年人困扰因素及心理需求，以促进未成年人身心健康成长。帮助困扰者，发挥最大的潜能，消除不利因素，防患于未然，重点在于预防。
【关键词】 未成年人；心理困扰因素；关爱
随着社会不断进步，中小学生学习压力越来越大，监护人工作压力、生活压力越来越大。家长关爱缺乏，双方沟通不当，对中小学生成长形成诸多困扰因素。故我院咨询门诊门诊量不断上升。门诊咨询记录登记表显示，来院咨询者多为初中生、小学生、高中生和极个别的学龄前儿童。了解中小学生心理援助咨询，会进一步丰富咨询领域研究，促进未成年人身心健康发展。
中小制造企业需要找到合理的激励方法，因为企业壮大的过程中，需求水平更高的员工，甚至新进人员比老员工薪酬更高的状况，怎样平衡这种差别？最重要的便是打破人才禁锢，采用合适科学的薪酬体制，激励人才。在压缩机械产业中，可以用客观的技术层次评定或者实际业务效果来发放人员薪酬，以能力服人，形成一种上进积极的工作氛围。
1 资 料
选取2015年1月～2017年12月来院咨询者共1757例。男996例，女751例。主诉对象初中学生672例，小学生528例，高中生557例。咨询记录表显示，小学、初中、高中各年级根据咨询因素，分为九类问题：学习焦虑、其他学习相关、同伴关系、师生关系、家庭关系、青春期（包括情感，性相关，自我关注及发展类问题）、适应、躯体与心理行为障碍、情绪与行为管理（普通情绪问题及因性格和家庭教育方式，导致的行为问题）因素内容分析。所有咨询者中，咨询家庭关系问题的最多421例，然后依次为学习问题，包括学习焦虑277例，其他青春期140例及同伴关系情绪行为157例，躯体与心理行为障碍问题124例，情绪与行为管理问题104例。
其中：Δh为基本顶回转量；h为采高，取3.9 m；hd为顶煤厚度，取9 m；γ为顶煤采出率，取0.85；MZ为直接顶厚度，取10 m；k为直接顶碎胀系数1.25～1.50，取1.30。代入数值计算得：Δh=7.15 m。
2 讨 论
本调查显示，家庭关系问题是学生和家长共同关注的咨询焦点。许多咨询问题的背后，都不同程度地指向了不良亲子沟通和互动模式。改善家庭关系、促进亲子间的有效沟通，是促进未成年人的心理健康非常关键的一环。
本调查发现：监护人对被监护人监护不当，比如过度关爱和疏远关爱，也容易出现种种问题。过度关爱，过度限制被监护人自由，影响被监护人自由发挥空间，能力得不到合理释放，容易出现不顺从心里、被监护人讨厌学校和家长过多的教育制度、讨厌自由发挥空间过度狭窄，甚至出现逆反心理，烦躁，消极和不自信的心理，从而影响学习成绩。许多监护人对被监护人关爱不够、疏于关心，造成被监护人冷漠心态，对己对他漠不关心。无聊之余被监护人寻求种种刺激打架斗殴形成校园暴力，对同学本身，对学校纪律造成恶劣影响，甚至离家出走。极个别女孩儿出现早孕现象……所以监护人监护得当，关爱得当，教育得当尤为关键。首先监护人要放平心态，先育人、再育才!和被监护人成为朋友，才能让被监护人吐露心声，自然释怀，让监护人更确切了解被监护人的种种心理活动，健康成长。适当辅助。让被监护人先成人后成才！
随着社会的发展，家长自身生活压力、社会压力加大，严重缺乏对子女的关爱和沟通，未成年人面对学习、情绪不良管理等种种压力，不堪重负、无从对策，给未成年人造成极大的心理困扰因素，关爱未成年人就是关爱祖国的未来……
所以，对未成年人进行正确的三观教育，通过各种方式引导未成年人树立积极向上，健康的人生观、世界观和价值观，帮助未成年人树立适当的奋斗目标，避免心理挫折感地产生，学会正确处理同伴、同学关系和周围环境和谐相处。帮助青少年要自觉磨练自己，学会控制情绪，克服消除消极因素，加强自我心理保健，及时寻求心理咨询与疏导。提高挫折承受能力，适当进行挫折教育，以科学克服困难和挫折走向成功的态度，对待挫折，树立战胜挫折的信心和勇气，提高挫折承受能力。关爱未成年人身心健康发展，已得到社会高度重视，我们每个人要以积极的心态和行动对待未成年人的心理健康发展，关爱未成年人关爱祖国的未来！
参考文献
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【中图分类号】 R395
【文献标识码】 A
【文章编号】 ISSN.2095-8242.2019.64.172.01
本文编辑：赵小龙
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