摘 要：在信息时代背景下，全方位推进初中物理教学改革的过程中，要积极探索信息技术、多媒体技术在物理教学中的广泛应用，发挥多媒体技术、信息技术的应用效能，提高物理教学效果，为学生打造个性化的学习和成长空间。基于此，将多媒体技术在初中物理教学中的应用作为研究对象，重点针对多媒体技术的具体应用情况进行探究，能为初中物理教学改革提供有价值的参考，促进初中物理教学质量得到逐步强化。
关键词：多媒体 初中 物理教学 应用
初中物理教学是初中教学当中重要的组成部分，对于学生的成长起到了关键的作用。随着社会科技的飞速发展以及新课改的到来，多媒体辅助教学手段已成为了当今教育领域的宠儿，将多媒体技术应用到初中物理教学中，可以有效地提高物理课堂的教学效率，达到理想的教学效果。针对初中物理教学现状进行分析，提出在初中物理教学当中运用多媒体技术的方法。
一、初中物理教学改革中应用多媒体技术的重要性
随着新课程改革思想在初中物理教育领域得到贯彻落实，物理教师在教学活动中逐渐探索先进教学理念和教学方法的广泛应用，特别针对信息时代下初中物理信息化教学模式的构建进行了探究，为初中物理教学活动的高效化开展提供了良好的支持。而在初中物理教学改革实践中，教师积极探索多媒体技术的应用，能促进物理教学模式的全面革新，能通过形象化的、生动的教学图片、教学视频等将抽象的物理知识、复杂的物理实验现象直观地展现在学生面前，激活学生的想象力，使学生能联系自身生活实际加深对物理知识的理解，对物理问题的解决和物理知识的合理化应用形成更加深刻的感知。
同时，将多媒体技术应用到初中物理教学中，还能动态化地呈现物理知识，为学生模拟动态的物理现象，提高学生对物理知识的综合学习效果，保障物理教学预期目标实现。由此能看出，在课程改革背景下，多媒体技术在初中物理教学中的应用具有极其重要的价值，应该针对多媒体技术支撑下物理教学改革进行更加全面系统的探究。
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二、多媒体技术在初中物理教学中的合理化应用
信息时代背景下，对初中物理教学活动进行改革创新的过程中，积极探索多媒体技术在教学实践中的合理化应用，应该结合物理教学具体内容进行分析，确保能构建现代化物理教学模式，循序渐进地提高物理教学的综合效果。
1.应用多媒体技术创设教学实验情景。初中物理教学中实验教学是极其重要的组成部分，实验教学活动的有效组织和推进能对学生的物理实验操作能力、实践探究能力和创新能力等加以培养，使学生对物理知识的应用形成更加明确系统的认识，提高学生对物理知识的综合学习效果。新时期在对物理教学活动进行改革的过程中，教师发挥多媒体技术的作用，以动画和视频的方式将复杂的物理实验展现在学生面前，使学生能对物理实验过程中实验现象的变化形成更加直观形象的认识，进而激发学生的学习兴趣，使学生能对物理实验原理形成深刻的感知。
如在“电生磁”物理实验中，教师为了能让学生在实验探究基础上了解“通过电螺丝的磁场是什么样的？”形成形象化的认识，就可以在多媒体课件中对演示实验进行设计，将其与课堂现场实验操作教学进行融合，在多媒体平台上让学生能通过箭头动态循环感受到磁场变化的基本情况，并观察电螺线管外部磁场与条形磁体和蹄形磁体磁场有怎样的相同点和差异点。如此就能将课堂物理实验操作与多媒体演示实验有机融合在一起，将抽象的实验现象以直观形象的方式展现给学生，方便学生对物理实验知识进行探究，切实提高学生对物理知识的综合学习效果。
2.应用多媒体技术促进学生沟通交流。在物理课堂教学中学生处于主体地位，学生主动参与到课堂学习活动中，结合物理知识进行沟通和交流，能提高学生对物理知识的综合学习效果，在良好的学习氛围作用下确保学生始终保持积极的物理学习状态。因此初中物理教师在应用多媒体技术对物理课堂教学活动进行改革创新的过程中，要尝试搭建沟通和交流的平台，方便学生在物理学习过程中发表自己的看法，增强物理教学活动的综合效果。
3.应用多媒体技术推进物理知识的应用。初中物理教学的主要目标之一就是提高学生应用物理知识解决生活中实际问题的能力，因此在多媒体技术的辅助下对物理教学进行改革创新的过程中，教师可以在多媒体平台上架构课堂与生活有机联系的桥梁，帮助学生了解和掌握物理知识在生活中的应用，对学生解决问题的能力加以培养。如在“声音的振动”方面课程教学中，教师就可以依靠多媒体技术向学生展示生活中应用“声音振动”原理的现象，并为学生布置探究性任务，让学生应用“声音振动”方面的知识解决生活中的实际问题，使学生能对物理知识的应用形成深切感知，从而提高学习效果。
参考文献
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[2]蔡睿智 多媒体技术在初中物理教学中的应用[J].西部素质教育，2016。
[3]张友林 多媒体技术与初中物理教学[J].课堂内外，2015。
[4]张秀菊 初中物理教学中多媒体技术的使用[J].未来英才，2016。
论文作者:高珂
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年6月总第170期
论文发表时间:2020/1/8
标签：物理论文; 多媒体技术论文; 初中论文; 学生论文; 知识论文; 教学中论文; 物理教学论文; 《中小学学校管理》2019年6月总第170期论文;