◇ 邓小红
(开江县新宁镇第一小学 开江 636250）
嫉妒，是指因为别人的品德、才能比自己好而心怀怨恨，它是一种不健康的心理。这种心理不仅成人有，孩子也存在。所以帮助孩子学会正确地认识自己，评价自己，用自己的努力去发展自己、战胜不良的心理非常重要。
一、案例1：嫉妒别人的学习好——在主题班会中化解
唐天月和文柳都是学校老师的女儿，平时两孩子关系特好，学习上不相上下。可有一段时间我发现这两孩子不在一起玩了，以前上课两孩子抢着回答问题的现象也不见了。我很是纳闷。找来了唐天月来问。她说“文柳这次语文比我考的好，不就是她爸爸是语文老师常给她辅导嘛，我要是有爸爸给我辅导我会比她考的更好。”
我听到唐天月的这番话觉得应该对她进行引导，不能让这种现象继续下去。于是，我在班里组织了一场讨论：当别人比自己成绩好时，自己应该怎么办？
有的学生说“我们应该为他高兴，并下决心努力赶上他。”有些学生说“成绩好的同学学习方法一定比我好。我要虚心向他们讨教经验。”我故意说“生气、不理睬他、不和他做朋友。”学生便说“这样不好，你生半天气，人家还不是比你成绩好。”有的说：“你只顾生气了，不能静下心来找自己的不足，就永远赶不上人家。”有的说“你自己生气气出病来，更耽误学习，不是离他更远了吗？”“对”。我及时肯定了学生们的说法，还因势利导地讲了“孙膑与庞涓”“周瑜嫉妒诸葛亮”的故事。
这时，我发现唐天月若有所思的低下了头。后来的时间证明，通过这次班会讨论，她调整了自己的心态。和文柳在一起开心学习和玩耍的身影又出现在校园，学习又和以前一样的优秀了。
二、案例2：嫉妒别人的穿戴——个别式心理疏导
张昊的爸爸是个建筑商，家境比较好。他的服装、文具、课外书籍都比其他同学要相对高档和丰富一些。班里的孩子也很羡慕他。吴浩鹏就是其中的一个。他常回家对他妈妈说张昊今天穿的是什么名牌衣服，张昊爸爸今天给他买什么好玩具。说的都眼巴巴的。他妈妈教育他：“和同学不要比这些，要比学习谁是最好，学生要以学习为重，那样才是最受老师喜欢和同学尊重的。”可吴浩鹏看见张昊有好的东西就不冷不热地说“有什么了不起，还不是老爸生的好而已，考试不好还是要受老师的批评。”他和班上其他的同学故意在教室里乱跑撞上张昊惹他生气。还唆使几个调皮同学把张昊的东西藏了，让张昊到处去找，他却躲在一旁偷笑。
单纯的羡慕是一种正面的感情。但把羡慕、不服、怨恨、愤怒交织在一起就变成了嫉妒，是一种不健康的心理了。吴浩鹏最初的心理是羡慕张昊有好衣服，好玩具和好看的书籍。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆他想自己也能拥有这些好东西，但他在得不到这些的时候心理就产生了变化，产生了嫉妒，他故意去惹张昊生气是为了抚平自己不服气、气愤。了解到吴昊鹏的内心世界后，我对他进行了心理疏导。把他叫到办公室交流。“浩鹏，老师这衣服好看吗？”他看看我又看看衣服，点点头说了一句“老师的衣服很漂亮！”“你喜欢吗？”我又问他。他又点点头说“我喜欢！”“老师告诉你一个秘密，我的这件衣服呀并不是名牌。”他很诧异。我重重的点点头。我告诉他：“衣服只要自己喜欢，适合自己就行。你说呢？”
“老师你不喜欢名牌吗？”
“喜欢呀！但我觉得我现在的经济收入还不够我买名牌。再说我穿的这些衣服虽说不是什么名牌但也不是很好看吗？我把买名牌衣服的钱可以节省下来还可以做其他的用途呀。”
看他那羡慕名牌的样子我又继续说下去了。
“我们的一些学生呀也非常喜欢名牌什么的，看见别人穿了一件名牌的衣服就回家叫父母给自己买。觉得穿上名牌就显摆，可我们现在是学生，我们的衣服应该是适合我们学生穿的。而我们每个人的家庭条件又不同，不应该进行攀比，要比就比学习上的你追我赶，这样当我们长大了就能创造出更多的财富，也就可以穿名牌了哟！”
“老师，你说的对。我不和别人攀比了。也不去羡慕别人有好的东西了，我要好好学习，长大挣钱了我就可以买名牌的东西了，还要给我的妈妈和爸爸买。”看着浩鹏盯着我的眼神。我笑了。
三、案例3：嫉妒别人的好表现——帮助孩子找到努力的方向
刘丽和吴芳是班上的学习委员和班长。她们俩学习好、能力强、威信高，是老师的得力助手，常受到学校和老师的表扬。一次，学校要求每个班推选一名“市三好学生”。我左思右想，觉得两个孩子都不错，但选哪一个呢？最后我召开了班会由同学们投票决定。结果吴芳以多出5票的优势当选。当时刘丽脸就红了。在后来的一段时间里，刘丽总是默默无闻的只顾做自己的事，不爱说话也不和同学们玩，情绪低落，对工作也不那么尽心尽职了。同学们问她一些事情她也总是显得不耐烦的样子，慢慢的她在同学心中的威信也下降了。
看到刘丽这样，我私下找她谈话，给她讲周培源和高士其的故事，讲他们在对方有了成绩后是怎样的支持和祝福。然后指出了她在吴芳受到表彰时的不正确反应。“你现在的表现很不好。当别人被选为‘市三好学生’你就心灰意冷，放松自己的意志、要求，沉溺在这次选举的失败中。学习没兴趣、工作不积极。这样做不但没有进步还会进一步拉大相互的距离。你没被大家选上应该悄悄地找找原因。”她听到我说的这一番话，直接指出了她的心理毛病，脸红红的眼泪也掉了下来。我又说：“你一直是老师和同学喜欢的学生，学习很棒，工作也积极。这次没被选上你可以努力争取下次呀。现在重要的是比比看芳芳在那些方面比自己做的好，自己要怎么去追？”
一段时间后。她向我汇报说：“我觉得芳芳做的好的地方比我多。”我肯定道：“你能发现、分析出好的和不好就说明你有了很大的进步。接下来我们应该做的是：一、赶上吴芳芳表现好的一面，二、对于吴芳芳做的还不够好的地方我们争取比她做的更好，超过她。”以后的日子里，刘丽改变了态度。学习更认真了，工作更努力了，恢复了以前那个朝气蓬勃的劲儿。
孩子产生的嫉妒几乎是不可避免的事情，因为嫉妒产生的最根本原因是心智的不成熟。他们的心理健康应该引起我们的重视。如果发现得及时，引导正确就可以把它转化成一种动力；如果没注意到或者引导不当，也可能成为心理负担会影响他们健康人格的形成，从而影响他们的一生。
论文作者:邓小红
论文发表刊物:《读写算(新课程论坛)》2013年9期（上）供稿
论文发表时间:2014-3-31
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