【摘要】现代技术手段在课堂的普遍运用对教师角色专业化提出了新的、更高的要求,教师担负的职责将更大。在现代教育技术条件下,教师不但要有渊博的知识、高超的艺术,还必须具备应用和善于利用现代化技术手段技术的能力,必须是融知识和技术于一身的组织者。
【关键词】现代技术；教师定位
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）03-206-01
传统的教师在人们眼中是一个“教书匠”的角色,只顾埋头于三尺讲台辛勤耕耘。随着现代化技术手段的普及,对教师的要求越来越高，教师的角色应向“研究型”转换,成为名副其实的教育专家。应用现代化技术手段展开教学，其目标同样是培养学生的创造性思维和创造能力，现代化技术手段将使教师的职能更趋向多元化, 并对教师角色定位提出更新更高的要求。
一、教师角色的特征
1、教师角色的自主性
教师角色的目标是统一的、规定的，都是要做到教书育人，为社会培养有用的人才。但具体如何去达到这个目标却不是统一的。因此师的工作．无论从教学手段的选择、形式的组织等方面具有很强的自主性。教师角色的这一特点为教师发挥个人的主动性和创造性提供了较大的空问，同时也要求教师具有较强的自觉性和主动性。
2、教师角色的个体创造性
教师角色行为更多地具有一种个体性的特征。这主要表现在两个方面；一方面，教师必须根据每一个学生的特殊情况，实行因材施教和个别教学。另一方面，教师的行为方式本身也具有一种较强的个体性特征。教师工作在时间和空间上对于同行来说，都是以个人活动为主，教学成绩的提高与自身的发展主要靠个体的活动来加以完成。因此，教师的自我提高，自我发展就显得尤为重要。
3、教师角色具有人格化特征
教育是一种培养人的活动。作为人才培养者的教师，不仅要通过自己掌握的知识影响学生，还要通过自己的人格和道德力量，通过自己的言传身教去影响和感染学生。教师的这一角色特征需要教师注意自己的人格和道德方面的修养，并在实际的教育教学中注意自己人格因素对学生所起的影响作用。
4、教师角色的多样性与发展性
由于学校的教育活动是多种多样的，而社会对教师的期望也是多样的。这就决定了教师的角色是丰富多样的，教师不仅要充当“教员”的角色，而且还是“领导者”、“心理保健者”、“纪律执行者”、“青少年的知己和朋友”，等等。
二、现代化技术条件下教师角色的定位
1、教师仍然是学生优秀品质和健全人格的塑造者。
应充分发挥现代教育技术的优势,加强对学生的育人工作, 培养学生具有优秀的品质和健全高尚的人格。
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(1)现代化技术手段整合的教学与传统的课堂面授相结合
在教学过程中,教师不能简单地用现代的教学手段来取代自己为教学活动主体的能动作用,而应适当增加与学生面对面交流的环节。
(2)传授现代科学知识与塑造人文精神相结合
网络信息的庞杂,价值观念的多元化,容易让学生在信息世界里迷失方向, 失去判断力。教师在传授现代科学知识的同时,更要加强对学生人文素质的培养,可以通过学科渗透、文理融合,有意识地对学生进行道德品质的培养。
(3)是课堂教学与课外交流相结合
借助现代教育技术手段进行教学, 课堂教学频率减少,师生的课堂交流机会也减少了,教师可以合理有效地利用课外时间,多找学生谈心,从而给学生以启迪心智、健全人格的完整教育。
2、教师是学生自主学习的引导者和指导者
随着现代化技术手段的发展和大众传播媒介的多样化,教师不是学生唯一或主要的信息来源者,学生可以轻易地在因特网、电子图书馆等接触到大量的学习资源。因此在现代化技术手段下的教学过程中,教学过程由传统的传授知识变成学生发现信息、捕捉信息、加工信息、研究问题、增长才干的过程。教师不再主要是教授知识,而是帮助学生去发现、组织、运用和管理知识,成为学生自主学习的引导者和指导者。
3、教师必须是不断接受新知识的学习者和积极探索教育教学规律的研究者
信息社会是一个学习的社会,终身学习对教师而言尤其重要。教师只有把自己定位在研究者上，才能成为教学改革的积极参与者和主动适应者。现代技术手段下的教师，应该是专家型的教师，不仅要有有效的经验行为，还要有理性的思考，应能解释、反思自己的教学实践，完善教育实践，不断交流自己的见解。
4、教师是学生的心理保健者
学校教育，既要给予学生一个健康的体魄，也要重视给予学生一个美好的心灵。教师应承担起学生心理问题的解决与疏导工作。帮助学生减轻焦虑与紧张，帮助学生获得心理的需要，给学生以情感和心理方面的支持。
结束语
现代化技术条件下, 教师不再是唯一的知识载体,教师的地位和作用发生了很大变化。但现代化技术手段的运用代替不了教师作为学生引路人的作用,代替不了教师对学生人格的影响。所以现代技术手段在课堂的普遍运用对教师角色的影响,对教师角色专业化提出了新的、更高的要求,教师担负的职责将更大。
参考文献
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作者简介
王洪 章丘第一中学信息技术教师，08年毕业于山东曲阜师范大学入职工作至今，对教学有自己独特的观点和思考，热爱教育事业，热爱生活。通信地址（包括电子邮件地址）、山东省章丘区第一中学，信息技术组。
论文作者:王洪
论文发表刊物:《中国教师》2019年3月刊
论文发表时间:2018/12/26
标签：教师论文; 角色论文; 学生论文; 技术论文; 条件下论文; 手段论文; 自己的论文; 《中国教师》2019年3月刊论文;