林孟春 福建省德化县第五实验小学 福建 德化 362500
【摘要】在学生的成长和学习中，自信心是非常关键的一种内在动力。在发展中，只有当学生生成一定的自信，才能更好地自我肯定，在学习中不安于现状、积极进取，促使自身得到更好地提升和发展。所以，在面对小学生这一群体时，也应该大力的开展自信教育，让学生变得自信满满，让其本身得到更好地发展。基于此，本文将以此为话题，对自信心的培养进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
【关键词】小学；学科课程教学；自信心；培养
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-022-01
前言
在人的一生中，自信是非常重要的一种精神层面的因素，是学生发展中的内在驱动力。假如人缺失自信，就会自我否定、产生消极情绪、自卑心理，对学习和发展都是非常不利的。所以，在小学学科课程教学中，结合学生比较敏感、脆弱的特点，教师也应该对自信心的培养加强重视，使得自信教育的价值得到不断地展现。
一、彰显表率作用，培养学生自信
在小学生的校园生活中，教师是和学生接触的最为密切的一类群体。在大部分学生的内心深处，教师是具有非常强权威性的，教师的一言一行、一举一动都会在无形中使得学生受到相应的影响。另外，对于小学生这一群体来说，学生本身的模仿能力也是比较强的，并且这种模仿是无意识的。所以，在日常的课程教学中，为了让学生的自信得到生成，教师首先就可以起到一个表率的作用，使得学生的自信心得到生成。
例如，在课程教学中，教师的自信是在无形中彰显的一种魅力，这种影响对于学生来说是比较深刻的。所以，教师应该不断地推动自己的发展、树立终身发展观念，在日常的教学中做到不安于现状、积极进取，让自身得到不断的充实和丰富。而这样的精神也能让学生在无形中学习，让学生懂得自信的人才是最美的，让学生能够不断地扬起风帆、扬帆起航等，阔步前进和发展，让学生在成长和发展中得到更多。
二、加强赏识教育，培养学生自信
对于小学阶段的学生来说，学生本身有一个非常鲜明的特点，那就是好胜心和表现欲是非常强烈的[1]。在日常的学习当中，特别希望得到他人，特别是教师对自己的肯定和鼓励，这是学生非常需要的，对于学生本身自信心的培养将产生较强的促进作用。所以，在面对学生这一群体时，教师应该懂得学生在这一方面的需求，应该懂得成功是需要激励的。从而不断地加强赏识教育，让学生得到更多的鼓励，使得其变得自信满满。
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例如，在日常的课程教学和课下中，教师都应该借助赏识的眼光来看待每一位学生，应该将自己的目光放置在学生的全面发展上，而不是要将学业的好坏作为学生的唯一衡量标准，这样的想法就会是非常片面的。在此过程中，教师应该不断地展现自己的作用，应该不断地发现学生的长处和微小进步，在此基础上不断地对学生进行表扬和肯定。这样会在无形当中带给学生更多的动力，让学生变得自信满满等，使得学生能在这样的模式下尽享成功带来的喜悦，使得自信教育得到实施和实践。
三、提供展现平台，培养学生自信
在面对小学生这一群体时，考虑到学生的自尊心和平衡心理等因素，教师一定要做到公平和平等，这样才能避免学生的心理失衡，避免学生遭受到不公平的待遇等，这是自信教育在实施中非常关键的一个方面。
例如，1.师生平等。教师应该充分地意识到学生才是教育的核心和重心。所以，在课程中应该树立起“以生为本”的观念导向，做到师生平等。2.为学生提供更多的自我展现平台。在这其中，教师可以为学生分配不同的任务和角色。如检查卫生组长、校园之星、领操员、小队长、值周学生等。通过这些平台的构建，都可以让学生拥有更多发光发热的机会，让学生不断地展现自身的潜能和优势等。这样的方式能促使学生的自信心得到更好地生成，使得学生找寻到更多的自我价值。
四、基于课程教学，培养学生自信
在面向小学生开展自信教育的过程中，教师也应该将课程教学作为主阵地[2]。这样能不断地加强自信教育的系统性等，让学生的自信心得到生成，使得良好的教育成效得到不断的展现[3]。
例如，在课堂教学中，无论学生的基础水平和能力的好坏，学生本身的自我价值都是非常高的。所以，在课程教学中，教师应该尽量的为学生设定一个相对开放的空间，并在此基础上鼓励学生在课程中积极参与、大胆实践等，使得学生在课程中的参与度得到更好地深化。这样就能促使学生的自信心不断生成，让学生变得更加自信满满。
结论
总之，自信心在学生的成长和发展中是非常关键的，在一定程度上将决定着学生的命运。所以，在现阶段的教育背景下，小学教师在开展课程教学的过程中，一定要不断地加强自信教育，彰显表率作用、加强赏识教育、提供展现平台、基于课程教学等，使得自信心的培养得到实践，推动学生的良好发展，使得素质教育得到落实。
参考文献
[1]朱霞彬.在班级管理中培养学生的自信心[J].文学教育(上),2019(12): 182.
[2]付恒德,王兴国.留守儿童良好计算能力的培养策略探微[J].成才之路,2019(25):39-40.
[3]张丽琴.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略解析[J].读与写(教育教学刊),2019,16(08):228.
论文作者:林孟春
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月2期
论文发表时间:2020/3/19
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