黑龙江交通职业技术学院 黑龙江 齐齐哈尔 161000
摘 要: 在经济形势新常态下,就业压力依然很大,鼓励大学生自主创新创业是符合当前我国国情的一个重要举措。创新创业教育是大学生职业发展能力培养内涵的提升、拓展和延伸。国内高校职业生涯规划与创新创业教育还存在教育理念不能与时俱进、师资水平不高、课程体系不健全和实训平台不足的问题,推动大学生职业生涯规划与创新创业能力的全面提升。
经济社会和科学技术的迅猛发展,社会对人才素质的要求也越来越高; 作为新时代的大学生, 只有全面提高自身综合素质和能力,才能更好地适应社会的需求。事实证明,大学生职业生涯规划与创新创业教育能够有效提高大学生综合素质和未来职场的核心竞争力,是解决当前严峻形势下促进就业、提高就业质量的重要途径。
一、高校职业生涯规划与创新创业教育存在的突出问题
1.教育理念不能与时俱进。当前,我国高校尽管都开设了大学生职业生涯规划教育课程,对学生进行相关理论和实践经验的指导。但大多忽视了职业生涯规划教育的全过程化,教育内容不系统,教育手段单一,教育效果不理想,可持续发展性不强,学生只是部分地了解了职业生涯规划的知识,对学生今后职业生涯的发展没有起到真正的指导作用,教育观念不能与学生的实际需求相统一。而全员关注创新创业教育的氛围也没有形成,有的认为,自己是专业教师,本职工作是做好专业知识的传授,学生创业教育与否是学校、学院,抑或是辅导员等管理者的责任; 有的甚至认为大学生创新创业成功的没几人,把精力过多地关注创新创业教育上,意义不大。
2.师资水平不能满足实际需要。目前,各高校担任职业生涯规划和创新创业教育的师资队伍主要以辅导员队伍为主,他们相对较为年轻,有的甚至刚刚从学校毕业留校或应聘到学校工作,即使是“老辅导员”也大多没有在社会上工作历练和创业的实践经验,对职业生涯规划和创新创业教育缺乏系统培训和训练,特别是创新创业教育意识不强,创业经历和创业实践指导能力不足,缺乏企业管理和创业的经验,不可避免地出现理论说教,达不到实施职业生涯规划和创新创业教育的真正目的; 再加上授课的技巧、方法和经验所限,应付了事的现象还一定程度地存在。
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3.课程体系还不够健全。职业生涯规划和创新创业教育的课程设置还不够完善,课程较单一,缺乏系统性,课程设置没有考虑普及性、专业性的有机结合,针对性不强; 其形式多以专题讲座为主,课时数较少,授课形式单一,大课效果较差,实践训练不足。很多学校以选修课或 者专题讲座的形式为学生开设专题讲座,课程建设不规范,课程体系不科学。再加上全国统编教材缺乏,不同教师之间随意性大,相关的理论教学内容还 非常单薄。目前,案例教学成为职业生涯规划与创新创业教育的突出特点,教学效果较好,但针对一门系统的规划课程,案例教学还不能支撑整个课程的教学 要求,也无法满足学生对职业规划深层次的需要。再加上不同授课教师之间的差别,授课效果参差不齐。
二、创新创业能力提升是大学生自主创业的必然选择
1.大学生实现自主创业梦想必由之路。目前,我国高等教育已发展到由大众化教育到普及化教育交替的关键阶段,高校毕业生就业难的问题将会更加突出。其原因是多种因素共同作用的结果,但大学生创新创业能力不足是重要原因之一。 因此,提升大学生创新创业能力已成为破解大学生就业难问题的关键,成为了摆在当前高校学生工作者面前的一项亟待解决的重要实践课题。积极引导和鼓励大学生走自主创业之路,成为高校今后一段时期人才培养的重中之重的工作。
2.大学生就业创业的有效途径。大学生就业因为群体特殊、数量大一直备受社会关注。解决好大学生就业,不仅关系着学生个人的成长、高校的发展,同时影响着社会稳定和发展。高校通过开展创新创业教育, 培养和提高大学生的创新创业能力,浓厚创新创业氛围,形成创新创业态势。成功创业的大学生通过创业解决自身就业,同时还为更多就业者提供更多的就业机会和岗位,以创业带动就业。在进行创新创业教育,培养大学生创新创业能力的过程中,学生的实践能力、创新能力、团队协作能力无形中得到加强,学生的个性得到良好发展,这就更加有助于提升广大学生未来就业的核心竞争力,助推更多的毕业生顺利走向工作岗位。
随着我国社会经济的发展,高校毕业生就业问题已经成为了社会一个重点关注的问题,而在全社会范围内提倡大学生职业生涯规划教育、创新创业能力的培养与提升是促进社会发展和大学生自身素质提高的重要教育理念,培养具有职业素养、创新创业意识、创新创业精神和能力的大学生是时代发展的需求,也是未来大学生就业的有效途径之一。
参考文献
[1]汤锐华 大学生职业发展与就业指导课程改革的研究[J].中国大学生就业,2014。
[2]刘子君 张发钦 西部工科院校创业教育教师队伍建设 的问题及其成因[J].教育与职业,2012。
[3]于东江 高校开展大学生职业生涯规划教育的必要性和措施[J].教育与职业,2010。
论文作者:贞颖颖
论文发表刊物:《教育学》2018年3月总第138期
论文发表时间:2018/5/17
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