张利国 河北省张家口市张北县第一中学 076450
【摘要】新课改促使了教育体系与教育方法的改革，并且在改革之中重新审视学生在课堂中地位，以此彰显以学生为中心的教育内涵。高中思想政治课程是高中学生思想品德与身心健康发展的重要保障，为学生后期发展奠定了良好基础。而在新课改之下，高中思想政治课程也迎来了教育春天。在高中思想政治课程中通过渗透互动体验式教学模式，帮助学生重新获取课堂地位，以此营造和谐愉悦的课堂氛围，提升师生关系的和谐性，进一步强化高中学生学习思想政治课程的兴趣和积极性。本文主要分析与研究如何在高中思想政治课中渗透互动体验式教学方法，进一步强化教育功能，为学生营造一个良好的师生关系，提升学习体验感。
【关键词】高中思想政治；互动体验；新课改
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）02-060-01
在高中思想政治课程教学活动中，深受传统应试教育理念的影响，使得师生关系十分糟糕，大部分高中教师不愿意与学生进行互动交流，而学生也不敢过多与教师产生交集，因而课堂氛围沉闷、枯燥，学生学习兴趣自然消退了。因而，在新课改之下，高中思想正是课程开始渗透互动体验式教学理念，以此吸引高中学生学习注意力，并强化学习效果，构建师生和谐互动关系，激发学生在思想品德课程中的学习主动性，培养学生全面发展。
一、在“生活”中形成互动体验
高中思想政治课程中大部分内容都来源于生活，而且在生活中能够见到许多鲜活的案例，这便需要学生掌握基础知识，以此具备发现思想政治内容的眼睛。所以，高中思想政治教师应勇敢摆脱传统应试教育理念和教育方法，从教育形式创新上入手，渗透互动体验模式，使得学生能够在课堂之中借助生活化内容，进行互动体验，切实感受到生活化气息，以营造和谐愉悦的课堂氛围。
比如，在开展高中思想政治课程教学活动中，为了引导学生进行“依法保护消费者的合法权益”知识点的学习，高中思想政治教师便会在讲解消费者的合法权益以及消费者的合法权益受到侵害后寻求解决的途径等相关知识后，要求学生结合自己或调查生活中他人是否有合法权益受到侵害，真正体会一下消费者应以怎样的方式和手段有效地保护自己的合法权益。这样既使学生熟练地掌握了所学知识，又有利于培养学生的实践创新能力，还进一步陶冶升华了学生的情感。
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二、创设思维情境，体验知识产生
高中思想政治课程中诸多内容存在复杂性与专业性特点，而且包含着一些哲学思想，相信很多学生很难形成直观性理解，因此，高中思想政治教师便需要借助互动体验教学模式，通过构建思维情境内容，让学生体验知识来源，并深刻理解其中所包含的关系与矛盾，形成直观性理解。
比如，当开展高中思想政治教学时，讲解商品的两个基本属性价值和使用价值相关内容过程中，对于学生来讲这些内容都是难点，，因而，高中思想政治教师便通过游戏情境来有效突破。同桌互动，政治书都归一人，所有的笔都归另一人，每个人都是目前商品的所有者，其中两组同学只有一本书和一支笔。然后开始发布指令（1）所有同学翻开第七页，把最后一段的第二句话划住。于是出现了有书没笔，有笔没书的现象。为完成任务，学生产生一种需要。（2）想办法完成任务。学生为各自的需要进行交换，1书=2笔，1书=3笔，1笔=2书，完成任务。但是，只有一支笔和一本书的两组始终没能完成任务。老师引导学生分析其中的原因，感受商品的产生及商品两个属性，明确商品两个属性的作用。在这个过程中学生的体验是直接的，感知是形象具体的，获得的体验是自我的，他人无法替代。
三、在“探究”中互动体验
探究性学习能够帮助学生在学习过程中形成探究精神，以此探索问题真理，强化学习主动性。因而，在高中思想政治课程教学中，高中思想政治教师可借助互动体验式教学模式，适当引入探究性内容，让学生能够在矛盾集合体之中，主动出击、探究体验。对于高中思想政治课程而言，不单单只是了解知识表面那么简单，还需要通过眼睛、行为去感受和体验知识内在联系，并懂得如何科学化运用，这样才算是真正的达到理解。
比如，在开展高中思想政治课程中股票等多种投资方式讲解时，高中思想政治教师会要求学生自己进行复习、总结这些知识，并结合自己的家庭实际情况拟订一份家庭投资方案。当然，相信有不少学生都会根据自己家庭实际的经济情况进行详细的投资方案设计，并能够在方案之中提出不少独到的见解和看法：投资理财应树立投资多元化的理念；要注意尽量降低风险，不要把鸡蛋放在同一个篮子里；应随时了解国家出台的新的经济政策。在经济学的教学中多开展这样的探究性课题，既有利于激发学生学习政治学科的兴趣，又有利于培养学生的经济头脑和参与经济活动的能力。
参考文献：
[1] 韩冬梅，刘晓杰.新课程背景下高中思想政治课有效教学模式研究[J].现代教育科学（中学教师），2013（04）.
[2] 张冰冰.试论信息技术与高中思想政治教学的整合[J].教育导刊，2010（08）.
论文作者:张利国
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月1期
论文发表时间:2020/3/19
标签：思想政治论文; 高中论文; 互动论文; 学生论文; 课程论文; 合法权益论文; 教师论文; 《中小学教育》2020年2月1期论文;