（哈尔滨东方红小学，黑龙江 哈尔滨 150000）
摘要：体育课程不但是小学体育的重大组成部分,而且更是我国国民体育的基础,在阳光体育的号召下,德育渗透势必在小学体育课程中起到重大作用。为了促进小学课程质量及提高小学生对体育课程的积极性，应该改变教学方法，促进小学体育课程成效，提高了小学生对体育学习的积极性，添加体育教学中德育渗透功能。
关键词：德育渗透；小学体育课程；教学
随着小学体育教学的发展进步,体育课程方式也应该日臻完善,在体育课程过程中,应该将德育渗透到广大师生中,让德育渗透广泛地应用在小学的体育教学中。为了将体育教学的成效达到最好，小学应该通过在小学体育课程当中实施德育渗透的方法,以使小学生能够成为德、智、体全面发展的人。
1.应用德育渗透进行体育课程的问题与意义
1.1当前德育渗透在小学体育课程中应用的问题
在部分小学还存在一些家长由于望子成龙的传统观点的困难,所以对小学生的学习只关注成绩,而不重视孩子的德育渗透。这些观点都在一定程度上对小学生本人以及小学体育工作的安排上造成一定程度的困难。许多家长和小学都认为搞体育开展德育渗透占用孩子大量学习时间,可能导致孩子没出息,这些过时的观点给小学体育教学的德育渗透实施,带来了很大的阻碍。当前,实施德育渗透全面发展的观点和对体育的功能认识还没有深入到小学体育教学中,因为部分小学在思想认识上有一定程度的局限，无法让德育渗透提升到注重小学生素质全面发展的程度去理解,这样的落后观点,也让小学体育教学中的德育渗透的发展带来了阻碍。师资是一个小学的主要教育资源,它将直接影响到小学相关领域的教学质量。小学体育师资差的现象更为严重，一般的小学体育教学都是学科老兼职来做,几乎没有专职的体育小学体育老师。即使有专职的体育小学体育老师,其专上能力和水平也是十分有限的。加之小学在进小学体育老师、补充新鲜血液方面资源不多，长期不受到重视,小学体育老师水平一直停留在一个较低的水平线上。小学大多数小学的体育运动场地方十分狭小，小学的一些基础设施不完善。同时，一些小学在体育教学方面没有完备的管理制度,体育工作在小学的规划中基本没有表现。
1.2运用德育渗透进行体育课程具有的重大意义
在小学体育课中加入德育渗透，可以在很大程度上促进小学生的兴趣，具有传统体育课无法比及的优点。在德育渗透中，小学生可以通过德育进行兴趣探索，激发小学生的学习潜能，并挖掘小学生的体育兴趣。德育渗透不但能够促使小学小学生积极地参加体育锻炼，促进小学生的身体素质，其娱乐性的特点还能够促使小学生集中注意力，缓解小学紧张的文化教学教育给小学小学生带来的疲劳感。在德育渗透的过程中，小学生会不自觉的掌握体育课程中要求的相应的体育技巧。以德育形式为主的体育课程方法，能使小学生深刻地感受到学习体育的乐趣，自然会吸引小学生的注意力，促进小学生的学习积极性，促使小学生主动学习，并全身心地投入到体育学习中。体育课程活动中的德育不但起到了娱乐的作用，还使小学生们的身体得到了有效的锻炼，增强体质。所以，德育渗透课程是一种集体力与智力于一身的综合性课程方式，相比课程目标单一的传统课程方法更具先进性。
2.运用德育渗透进行体育课程的重点要素
2.1德育渗透的组织要具有科学性
在小学体育课程中实施德育渗透应在充分了解小学生体育学习状态的基础上,找出适合实际小学体育教学情况且适合体育教学改革精神的德育渗透实施模式，在具体的德育实施上,要充分表现小学体育教学中的德育渗透内容的时代性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在德育渗透方式上,要充分小学表现出德育渗透的开放性。在德育活动的开展中,要实现师生的互动,鼓励小学生充分表达自己的想法，形成独特的活动效果，小学体育老师要根据每个小学生的实际情况,让小学生不同程度参与到不同的德育渗透之中,实现因材施教。不是所有的德育渗透都能够在小学体育课程中应用，所以需要合理的选择。选择合适的德育渗透进行小学体育课程。德育渗透课程方法比传统课程方法更具优越性，因此要结合课程目标和实际情况，合理地选择德育渗透形式，使小学生在集体德育中增强集体荣誉感、消除学习疲劳感，提高小学小学生身心的全面发展。
2.2在小学体育课程中运用德育渗透需要注意的事项
小学体育课程中需要着重挖掘德育渗透的思想性,让小学生得到更多的德育体验。在小学体育教学中,德育渗透的实施是对于思想精神的一种深入挖掘,体育教学需要注意这些德育渗透中所反映出来的思想，并进行深入剖析,从中找到可以教育小学生的方面。同时也要注意这些德育渗透对小学生情操的熏陶,要在德育渗透中营造一个自由、愉快的学习环境。小学体育老师要在德育渗透中投入更多更深厚的真挚情感,通过德育渗透开启小学生智慧德育渗透设计要表现出对真善美的追求。它表现的世界应该是全面的,无所不包的。所以,小学体育老师在进行体育教学时,要注意抓住德育渗透的方式,通过自己的表达方法,激发小学生用自己的思想进行他们自己的思想体验,从而体现德育渗透的效果，形成思想上的共融,得到现实世界的感悟，滋生出一种非常积极向上的人生态度。小学体育课程中要注重介绍德育渗透的时代背景，使小学生能够深入理解德育渗透反映的时代内涵小学体育课程中,授课教授在开展德育渗透时,要帮助小学生更好地了解德育渗透的内核，加强对德育渗透大的时代背景的分析。在整个课程过程中,小学体育老师要让小学生立足自身所处时代背景,加深对德育渗透自身内涵和时代内涵的理解,也是小学生通过实施德育渗透,提升小学生自己的宝贵的思想财富。小学体育课程中要注重将德育渗透联系当今实际生活,通过体育教学，使小学生掌握正确的思想，理论与观点，树立正确的世界观和人生观,这对小学生成长和培养过程中有着至关重大的作用。对于今天的大小学生来说,德育渗透具有很重大的教育意义。培养小学生热爱祖国和人民，遵守纪律、团结奋进的集体主义精神，将德育渗透中所表现的思想紧密联系到小学生的生活实际，做到学以致用。采用德育渗透的方式进行小学体育课程，要小学生对自身的自觉性严加要求，改正小学生的错误思想，树立正确的人数价值观点，让小学生自身的核心素养得到有效的提升。激发学生对体育的兴趣，通过体育教学培养学生顽强意志品质。作为小学生对体育知识技能掌握情况和小学体育课程效果的重大判断标准，培养学生的独立性、自信心和拼搏进取的精神及顽强的意志品质，提高学生自体心理的素质，养成自觉参加体育锻炼的好习惯。小学体育课程中，实施德育渗透时一定程度要做好安全保护措施，避免一切危险和意外伤害事件的发生，保证小学生可以安全、顺利地进行德育渗透。
3结语：
小学的体育教学中的德育渗透可以提高小学生德、智、体全方面发展，对小学生的身心健康和全面发展起到至关重大的作用，所以小学体育教育中的德育渗透是必不可少的。小学应该加大德育渗透力度，不断加强体育师资力量，让每一位小学体育老师都拥有专业的知识。在体育课程中应用德育渗透，对我国小学体育教育的发展和提升具有极大的提高作用，对小学生的成长意义重大。
参考文献
[1]袁钧.浅谈小学体育课程中的德育渗透[J].新教学导学,2017(S1)
[2]张绘.浅谈小学体育课程中的德育渗透[J].好家长,2017(25).
作者简介：李月（1981年9月—），女，汉族，四川重庆人，本科学历，教育学学士学位，现为小学体育教师。
论文作者:李月
论文发表刊物:《知识-力量》2018年3月上
论文发表时间:2018/5/15
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