刘小民 洋县马畅初级中学
【摘要】作为德智体美劳中的重要组成部分，美术教育对于学生的全方位成长有着重要的作用和意义。基于此，论文主要针对初中美术的教学过程中存在的问题进行分析和研究，要针对多数的问题提出针对性的解决策略，希望可以为初中美术在新课改背景下的教学贡献一份力量，从而培养出更多审美能力相对较强的学生。
【关键词】兴趣教学法；初中美术；教学运用
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-085-01
1引言
作为整个初中课程体系中的一个关键环节，美术课程对于学生的重要性不言而喻，所以为了有效的发挥初中美术课程，对于学生成长中的作用，应该加强学生的审美能力和绘画能力[2]。随着新课改的不断推进，在美术教学过程中，越来越多的教师开始应用兴趣教学法，在开展教学的过程中，结合学生和班级的实际情况，来积极的引导学生的兴趣，提高教学效果，促进销售美术的核心素养，从而使学生养成良好的审美观念和练习基本的绘画技巧。上述教学活动对于学生的成长有着重要的作用和意义，并且只有不断加强学生对于美术的兴趣才能使学生更好的成长。
2在初中美术教学中引入兴趣教学法的具体对策分析
2.1为学生创设良好的学习情境
新课程改革对于初中美术的教学提出了全新的要求，要求学生和老师注重基础理论的教学过程，并且在教学过程中积极的引导学生提高对于美术课程的兴趣和，加强创新性教学和学生美术素养的提升。对于初中的美术教师来说，积极的改变传统落后的教学观念，创设良好的学习氛围，真正将课堂交给学生进行主导，鼓励学生在课堂上充分发挥自身的想象力，是培养新时代人才的必然选择。
初中美术教师应该为学生营造一个良好的学习氛围和情境，从而使学生的主观能动性和想象力及创造力都能够被激发出来，教师也可以运用更加生动的语言为学生提供多元化的美术资源和素材，提高学生美术学习的信心和学习兴趣，在潜移默化中得到锻炼和成长。例如，美术教师可以在进行基本的理论讲述和技巧展示，以后给学生预留一定的自主学习时间，使学生将身边的事情融入到美术作品中，利用线条和色彩的搭配来创造出自身的作品。
也可以在教学过程中将理论联系实际，尽可能的使学生在日常生活过程中将美术课堂学习到的知识得以应用起来，真正做到学以致用。教师在美学美术课程，结束以后可以为学生布置一个与所学内容相关的，并且理论结合实际的小作业，然后教师在下次上课之前将作业收取，并针对性的进行课堂讲解，将一些优秀的作品利用PPT的形式向全体学生进行展示，并对其进行逐一的点评，分析出不同作品的优点和缺点，从而更好的激发学生的学习热情[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆上述教学活动也会使学生在美术作业的过程中更加的用心，积极的联想课堂学习中的美术知识和日常生活中的关联，从而使学生的实践能力和美术理论不断的提升。上述教学活动对于真正提高学生的美术素养和教师的课堂教学效率都有着重要的作用。
2.2重视初中美术教育中的审美能力培养
初中美术的教学目的一方面是要将每个学生都培养成一名具有扎实的基础美术理论的人才，拥有良好的美术绘画技巧，同时也应该具备一定的审美能力和创作能力。初中美术教育的基本功能是培养学生的审美能力，同时使学生可以在美术课程的学习过程中拥有发现美的能力，达到陶冶情操的目的[3]。在初中美术教学的实际过程中，教师应该紧紧围绕审美能展开，采用合理的教学方法，积极的引导学生进行审美实践，并且在此基础上，能够初步认识一些审美的基础理论，在初中美术课程的安排上，可以适当缩小一些相应的技能授课所占的比重，适当的增加一些课内另外的美术精良作品的欣赏内容，从而使学生可以更加良好的感受到真实的美术魅力，提高学生的学习兴趣。
2.3开阔学生的眼界和思维
现代化的美术教学来说，一方面是要培养学生一定程度的绘画能力，同时也要树立学生以美的创造力为主的多元化美术概念，一方面包括传统的绘画技巧和理论，而另一方面也包括视觉传达和设计创意等抽象方面的内容。所以在进行初中美术的教学过程中，需要针对学生的全方面的美术知识理论展开教授，能在此基础上积极拓宽学生的艺术思维能力，从而全面促进初中美术教学内容向多元化发展。此外，还需要注重对于学生的美术实践能力的培养，不断增强学生的动手能力。
2.4探索学生个性发展的美术教育模式
教师在当前新课改的背景下，对于学生综合素质的培养越来越重视，相对于传统教育来说，素质教育更加注重学生的个性化发展，所以初中美术教师应该在调查的基础上对于学生的个体差异重视起来，尽可能的能够做到因材施教，采用针对性的教育方式，使每一名学生的美术综合素质都能够得到明显的提高。
3结束语
可以说，在初中美术教学过程中运用兴趣教学法，对于学生的审美能力和绘画技巧有着重要的帮助，探索多元化的教学方式，一方面可以使学生的兴趣得以提升，而另一方面会使教师的教学水平得以进步，为培养学生的美术素养奠定良好的基础鉴赏课程的结合，是让学生艺术素养得到提升的一个根本保障。
参考文献：
[1]王珏.兴趣教学法在初中美术教学中的实践研究[J].科学咨询,2018,(42):107. DOI:10.3969/j.issn.1671-4822.2018.42.104.
[2]蒋艳.兴趣教学法在初中美术教学中的应用探究[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2018,(42):156. DOI:10.3969/j.issn.2095-4751.2018.42.154.
[3]袁婷.兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].美术教育研究,2018,(18):119. DOI:10.3969/j.issn.1674-9286.2018.18.082.
论文作者:刘小民
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月2期
论文发表时间:2019/12/9
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