关键词：思想政治教育；法律意识；问题与措施
引言
学生群体是我国重要的发展后备力量，随着国家的各方面的发展，对于学生的要求不仅是停留在简单的知识上，全面高素质的人才才是国家发展所真正所需要的，针对国家公民法律综合水平较低的情况，学生群体的法律意识水平提高只是全民素质提升的第一步，仅仅是这场攻坚战的开始。
1 培养学生法律意识的重要性
1.1培养学生法律意识是保证教育事业发展的基础
教育事业的发展主要阵地是校园，作为教书育人的场所，却经常有着校园霸凌等情况的发生，究其原因，便是学生群体当中极大一部分的学生缺少法律意识，对于自己所作所为没有正确的认识，严重的扰乱教学和课堂秩序。因此通过培养学生法律意识能够让其清楚做事情需要承担的后果，在当前阶段自己该做什么，从而保证教育事业的稳定发展。
1.2培养学生法律意识是社会主义现代化建设的必要条件
当前学生思想政治教育目的是培养出符合社会主义现代化建设的综合性人才，一个法治观念差的国家可能成于一时，但想要长久昌盛发展，文化、经济、政治、思想各方发展的人才是必不可少的。思想政治教育作为政治与思想汇聚的课程，对于学生法律意识的培养是具有一定基础的，良好的思想政治教育能够将文化、政治、法律、思想等搭建成为一个完整的体系，而这个体系是社会主义现代化建设的必要条件。
2 学生法律意识培养和教育的发展状况及存在问题
2.1 历史性质下决定法律意识建设的不足
首先，我国作为一个拥有几千年历史的古国，在长时间内都是封建的中央集权专制国家，就算到了当前开放公平的新时代，数千年的文化思想发展在中国人民的思想发展当中根深蒂固，在每一个学生从小时候开始，家长及周围人对于事物的处理处处体现着“人治大于法制”的思想，传统文化讲究礼义仁智信，这没有错误，但是这也注定了完全法治思想在当前的普及、结合存在一定的难度，最终导致了法律意识建设的不足[1]。
2.2 学生思想政治教育被应试教育边缘化
应试教育，意义广泛，无论是中学还是大学，所进行的学习都属于“应试学习”，着重于“自身结果”的实现，我国长期以来的教育都是应试性教育，在学生甚至教师眼中，最主要的还是知识的学习，学好学科知识是最重要的，其他的是非必要科目，思想政治教育也是如此，这是长期存在的问题，这是导致当前思想政治教育当中法治、人文意识没有在学生的思想当中进行渗透的重要原因。
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2.3 法制教育形式单一
授课方式落后是思想政治法律教育存在的重大问题之一，当前的学生群体年代最久远的都是95后，可以说所有的学生都是在信息化时代的背景之下成长起来，从小受到各种信息与思想的感染，具有独立的思考意识与学习方式。而当前大多数学校对于思想政治教育课堂的开展均是传统的授课形式，法律知识丰富，如同公式一般需要熟练背诵，由于缺少考核标准且课时有限，学生很难投入到学习当中。其次，法律知识的学习是一项需要经过实践才能了解掌握的知识，在课堂当中，缺乏实践，授课方式落后，很大程度决定了法律知识的教育并不会取得很好的成效。
2.4 时代所决定下的法律建设薄弱
众所周知，改革开放以来，我国的经济发展处于发展迅猛的阶段，这是国家发展的必须选择，为了摆脱落后就要挨打的局面，国家的建设重点毫无疑问应该在经济与基础设施之上，但是这也导致了一个问题，便是相关的思想政治教育建设相对比较落后，无论是教育开展的宽度还是深度都不足。
3 培养学生法律意识建设的措施
3.1 提高重视程度，首先端正思想政治教育参与者的态度
长期思想政治教育建设的忽视导致了思想政治教育参与者放松了警惕，错误的态度导致了思想政治教育方式和内容的落后，在政策上，应该充分强调思想政治教育的重要性，促使思想政治教育工作者意识到学生群体法制教育的现实意义，完全改变当前教育课只是“非必要基础课”的错误思想，只有充分意识到自己作为一个教育工作的使命，正确对待政治教育课与其他科目课堂的关系，不断提高思想政治教育课堂的重要程度，促使课堂建设的良性发展。
3.2 丰富教育形式，活化法治知识
学生独立意识与思考意识的增强并不代表对法治思想的抵触，而是对其教育方式的抵触，因此丰富教育形式是提高学生法律意识的重要措施之一，当前可承载法制知识的载体不胜枚举，多媒体、网络、书籍、人都可以是法治教育形式衍生的载体。通过合理正当的各种全新形式对法制知识加以教育，从而达到教学目的是提高法律意识教育的重要思想之一，因此教育者应该通过各方面的形式对当前课堂的教育进行更新，只有如此，一堂课的内容才能够被学生真正且主动的接受。
3.3 高素质教育队伍培养
法制教育是一项综合知识学习理论与实践的综合性教育，这项教育的行使者必须要有较高的素质，这里的素质不单单是指对于法制知识的了解，更是对法制教育有一个正确的认识，知道在当前形式之下，展开教育应该做什么，目的是什么[2]。只有拥有充分的思想觉悟，具有完备的法律素养和完备的法律知识，通过有计划的有目的的将法制教育真正的开展到学生群体当中，实现法治思想的传承，才算是达到教育目的。为了达到这个目的，教育队伍的人才建设不仅需要外在的规范，也要内部人员充分的思考改变并学习，只有如此，高素质教育队伍的建设才能最终实现。
4 结语
“为中国之崛起而读书”于今天被赋予了新的意义，对于学生来说，丰富其知识，健壮其躯体，完善其法治教育对于国家的发展有着十分重要的意义，同样对于自身而言，具有丰富的法律意识不仅能保护自己更能够通过思想约束各种不当思想行为，引导学生成为有价值的人，本文就实现该目的存在的问题展开相关的探讨，并提出了相关的措施。
参考文献
[1]李化杰,张云姿.高校思想政治教育视角下“90”后大学生法律意识的培养[J].佳木斯职业学院学报,2015(07):113-114.
[2]李规.高职院校学生思想政治教育存在的问题及解决对策[J].西部素质教育,2016,v.2(05):152.
论文作者:平瑞琼
论文发表刊物:《医师在线》2020年5期
论文发表时间:2020/4/10
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