安徽省阜阳市颍上第一中学 夏大群 236200
摘要：支教，是指支援落后地区尤其是偏远地区中小学的教育教学工作。随着当地支教政策的制定和推行，中小学教师的支教活动也在逐步地展开，一定限度上弥补了城乡教育的差异性，同时也推动了支教教师的自身专业发展。笔者通过一年的乡村支教，谈一谈自己的心得体会。
关键词：农村教育 支教 人生经历 心得
寒往暑来，光阴荏苒。一学年的支教生涯已然落幕。但这一年的经历已在我的工作生涯中留下了浓墨重彩的一笔。坐在电脑前，回顾着过往的岁月，一幕幕熟悉的场景犹如放电影一般在我脑海里不停的闪现，成为我人生中最宝贵的记忆之一。
我被分配的支教单位是陈桥中心校,说来惭愧，作为一个颍上人，我以前确实不知道陈桥这个地方。坐车去陈桥时沿途的风光使我涨了见识，这条路是颍上到利辛县的必经之路，沿途还要经过彭集、谢桥以及赫赫有名的全球生态500佳的小张庄和拥有4A级风景区的迪沟。汽车行驶了约一个小时到了地方，再步行约20分钟即可到达程庄小学。进了学校大门，接待我们的是和蔼可亲的黄校长，一番询问与寒暄之后他给我分配的是三年级的英语教学，从此，我的支教生涯正式拉开序幕。
一、融入其中，感受平凡
程庄小学，规模只相当于县级小学的一个年级。但“麻雀虽小，五脏俱全”，学校开设了从学前班到四年级的教学课程，而且每间教室都配置有多媒体一体机、钢琴等教学用具，给老师的上课带来了方便，也激发了学生学习的兴趣和动机。
但由于地理位置的原因，与其他小学的教师人数相比，就显得捉衿见肘。受人力资源的限制，基本上很难实现教师任课的专职化。如果你到办公室看课表不难发现，老师甚至是校长大多每天都有满满的工作量。很多老师都是这样，尽管很累，但是他们有高度的责任心，为了学校的正常教学，他们拼尽全力，这些都是城区教师难以想象的。通过这些我看到了坚持的力量，看到了他们在平凡的岗位中做着不平凡的事迹。
二、降低重心，克服困难
刚上班的这段日子里，赶上了我老婆怀孕并伴有剧烈孕吐反应，要经常带她去市六院，严重的时候还需要住院，这使我有些应接不暇。但我想困难毕竟不会久远，老婆也常常告诫我说既然接受了支教的任务，就要坚定不移的走下去。
去年冬天，颍上这边经常下着大雾，走在农村的小路上，因为两侧有溪流和麦田，雾就更大了。要说伸手不见五指就夸张了，不过也差不了多少。如果突然间有人从你身旁经过，你会感觉后背都有点凉飕飕的。我记忆最深的一次，早上起来只看到白茫茫的一片，骑电瓶车到汽车站发现汽车都在站里不让出去，我着急的不行，因为雾天开车还会更慢，再加上还有一段要步行的路，让人着实为难。这时有人告诉我可以从站外去坐，那里的汽车不让进站却在站外等候多时了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆行驶了约1.5h后到了村口，能见度比大路更差了，走在这乡间的小路上，没有了以往的从容淡定，更多的是催促自己加快脚步抵达目的地。到了程庄小学以后，学生的嘘寒问暖、黄校长赞赏的话语顿时让我的心安静了许多，而且上课时学生更加专注了，让我感觉幸好自己没有请假，也让我体会到了身为人师的骄傲与责任。
三、诚心实意，关心学生学习
这里的孩子大多都是留守儿童，爷爷奶奶很少管他们的学习或者是管不住，导致了学生回到家或周末基本不学习，老师布置的作业也被草草的应付，甚至有些学生根本不做只是在第二天来早一点把作业简单的胡写一通了事。还有些学生，老师正在激情澎湃地讲述着新课，他们会不自觉的玩起橡皮泥或做小动作，感觉习惯成自然了一样。鉴于以上情况，我和同事们沟通了很多，使我明白因材施教在这里尤为重要。成绩好的学生，我会继续发扬她们的优秀风格，使她们的踏实认真、积极进取的心态感染着整个班风；成绩中等的学生，他们常常有自信又感觉不那么自信，使我想到了罗森塔尔效应，让他们感受到老师的期望。我常常和他们说不要横向和别人比成绩，要纵向对比自己是否一天天在进步。只要自己在努力，在一步步前进，终将实现由量变到质变的结果；对于差生可分为两类：一类是懒惰，另一类是学有困难。针对第一类，需要让他们业精于勤荒于嬉。首先通过让他们打扫卫生、帮助爷爷奶奶做做家务，培养动手能力。其次教师要把表达发挥的机会多给这类学生，鼓励他们能多说、多思考、多动手做。对于第二类学生，他们常常因为学习成绩达不到教学要求，自尊心受到伤害，自卑并缺乏上进心。我常常引用华罗庚的一句名言告诫他们：勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。针对这种情况，我专门准备了一些他们稍加努力便能完成的问题，然后再及时给与表扬和赞许，让他们也感受到成功的体验，使他们从被动学习发展为我要学习。
四、爱岗敬业，树立主人翁意识
支教期间，工作上我服从学校领导的安排，严格遵守学校的各项规章制度，没有特殊情况不去请假。教学上课前认真备课是基础，课中因材施教是方法，课后作业的布置和批改为辅助，尽自己所能让学生更好地实现自身的发展。
生活上我从不向学校提出任何要求，和同事们一样在食堂里就餐，在那里我们闲聊家常，聊一聊日常生活中的琐事和见闻，增进同事之间的友谊。值得一提的是程庄小学食堂的饭菜是我吃过最好吃的，两位食堂大厨把饭菜做出了家的味道，在第一次吃的时候，记得是土豆烧肉就把我震撼到了，这是我很多年前记忆中的味道，勾起了我无限的回忆。
随着时间的推移，我渐渐地发现自己对程庄小学这个大家庭有了特殊的情感，希望它能越来越好。尽管我现在已不在那里了，但这份情怀始终存在。
有一句话我很欣赏：使人成熟的，并不是岁月，而是经历。如果说当初只是觉得支教是一个必然要经历的过程，那么现在看来却是我人生阅历中一笔巨大的精神财富。仍记得临别时学生那依依不舍的眼神、仍记得那黑板上学生送行的话语、仍记得教室里曾经的欢声笑语…… 。写到这里我的眼角有些湿润了，离别的感伤促发了我心中的琴弦，但此刻我更想说的是感谢支教学校这一年来对我各方面的帮助，感谢孩子们给我留下的快乐时光，希望你们将来能踏入颍上一中，我们将再续师生情谊。
论文作者:夏大群,
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年7期
论文发表时间:2019/9/22
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