吉林省辉南县第七中学 135100
摘 要：班主任要研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等，掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。可以说班主任是中学生健康成长的引领者，是中学思想道德教育的骨干。
关键词：适应能力 教育方法 心理问题
初中班主任是中学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中学生健康成长的引领者，是中学思想道德教育的骨干，根据我多年的班主任经历主要概括为以下几点：
一、解决好学习问题
1.适应能力差，注意力不集中。
进入初中后，功课和课节倍增，由于没有掌握良好的学习方法，学生不能很好地去适应中学的学习生活，加之各种各样的补习班突如袭来，给孩子造成过重的心理负担，从而产生厌学不学现象。
2.迷恋网络游戏，受外界影响较大，抵制诱惑能力差。
网络游戏问题已经成为社会问题，社会进步的同时也给教育增加了难度。学生泡网吧已成为教师和家长的心病。
3.教育方法不当和家庭早期教育不良习惯是祸首。
初中生正处于青少年时期，自我意识增强。家庭的溺爱、不良习惯的放纵，加之父母推波助澜久之形成，从而把孩子引向一条与社会和学校期待不一致的道路。
二、解决好初中生的行为问题
对每个人来说，中学无疑是人生最值得记忆的生命旅程。在这里可以为一道习题的解答而争得面红耳赤，也可以为一次次考试的失意而相互安慰，或为成功而相互举杯共勉，但他们有时也会因某些原因而对同窗大打出手。究其原因可概括为以下几点：
1.缺乏抑制力，心理异常。
环境的变化给中学生带来强大的反差，具有自制力的学生，组织性、纪律性够强情绪稳定。与之相反，当遇到外界刺激时有可能引发其暴力倾向和欲望，心理存在极大缺陷，常表现为态度异常、行为过激、缺乏抑制力、行为鲁莽、逞强好斗、富有攻击性。
2.社会不良风气、不良文化影响其人生观。
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在已升学为指挥棒的应试模式中，而学校紧盯着升学率，只重视对升学科目的教学和研究，却忽视了对学生进行规范教育、法制教育和公民道德教育，从而引发顶撞老师、打骂同学、无故旷课和好吃懒惰的不良习性。
3.家教不严，宠爱袒护，害人害己。
现阶段孩子大都是独生子女，缺少从严管教的家风。这使得孩子们的言谈举止缺乏教育，为人处事自私自利，没有道德底线。更有甚者家长不与孩子沟通，对孩子的行为出格之事曲意称赞、歪曲事实，助长孩子的恶习、陋习。
三、解决好中学生的心理问题
心理问题是对人生观、世界观、价值观及思想行为定位的根本依据。
健康的心理会让你如虎添翼、充满自信。反之，它就像一座沉重的大山，让你偏离人生的航标，坠入黑暗的深渊。具体表现在以下几个方面：
1.代沟问题。
代沟是中学生进入青春期后出现最明显的问题。直接影响俩代人之间正常的感情沟通。随着孩子年龄的增长，孩子迫于父母压力，往往表面一致，心灵却保持着自己的个性。如代沟问题得不到很好的解决，不仅影响上一代的健康，而且影响下一代的健康成长。
2.要解决和处理好中学生生理和情感问题。
处于青春期的中学生个体，伴着生理上的极大变化，带来了心理上的动荡，情感变得丰富复杂，体验更多、更广、更深。对异性好奇，想了解接近，从而出现早恋现象。作为教育者，能否解决并引导中学生正确看待早恋现象，并使其平稳过渡，这是我们和父母放心不下的，也是新形势下中学生教育的重点课题。
四、鼓励学生脚踏实地，为实现理想而努力奋斗
1.在教育中让学生知道理想是高于现实的东西，美好的理想转化为现实，需要经过努力、经过奋斗，不想努力，不愿奋斗，理想永远只是空想，毫无意义。
2.教育学生为实现理想而努力，脚踏实地，从现在做起，从小事做起。不肯做小事的人，难以成就大事业。所谓“不积跬步，无以至千里”、“一屋不扫，何以扫天下”就是这个道理，教育学生实现明天的理想要与今天的学习、锻炼相结合起来。
3.要让学生懂得：理想的实现不会一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，只有以一种坚韧不拔的精神去面对困难和挫折，以顽强的毅力去冲破艰难险阻，才会达到理想的彼岸。
综上所述，如何解决好中学生各阶段出现的各种问题已成为班主任的首要任务。它不仅要求班主任在扮演组织者、管理者、指导者的同时，也扮演者家长，母亲的角色。班主任是一种心灵的工作，教育则是一种心灵的唤醒，这是教育的真谛！——不求回报，只愿桃李满天下。
论文作者:刘文红
论文发表刊物:《教育学》2019年6月总第179期
论文发表时间:2019/6/24
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