青岛市城阳区第四中学 山东 青岛 266109
摘 要：随着信息技术的发展，计算机技术已然得到全面普及应用，给人们的学习、生活与工作带来深刻变化，因此计算机课程对初中生未来发展至关重要，需要引起学校、教师与学生的充分重视。基于此，本文对加强初中计算机教学的意义及其措施进行了论述分析。
关键词：初中计算机教学 重要意义 措施
目前初中计算机教学在大部分老师和学生中都会把计算机这门一学科作为副科，没有得到重视，因此为了适应信息化时代的背景下，必须采取相应的措施加强初中计算机教学，从而提高初中生计算机的应用能力。并且计算机课程作为一门新兴学科,其理论性与实践性都比较强,因此在开展初中计算机教学过程中仍存在一些问题。以下就加强初中计算机教学的意义及其措施进行了论述分析。
一、初中计算机教学的重要意义
随着科学技术的发展,计算机已经成为我们日常生活和工作中不可缺少的设备,因此,作为计算机基础教育的初中计算机教育显得尤为重要。在初中阶段开展高效率的计算机教学活动，一方面渗透计算机学科理论知识，培养学生良好的计算机操作技能；另一方面也有利于初中生把握先进的获取信息与知识的手段，夯实计算机基础。基于初中计算机教学活动的重要性，教师应积极引入创新方法与措施，给计算机课堂注入活力，激发初中生学习计算机的兴趣。
二、加强初中计算机教学的措施
1.不断激发初中生学习计算机的兴趣。只有充分激发学生的兴趣，在初中计算机教学过程中，他们才能积极思考、自主探究，形成强烈的学习动机，进而从过去被动的学习模式转为积极主动融入课堂，在学习中体验成就感，学习效率更高。因此计算机教师应把握初中生的心理特征，他们的好奇心强、思维活跃，多变的、趣味的教学方法能增强吸引力。一方面，教师课前精心准备教案，让学生对所学的内容产生好奇心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如学习如何制作Flash动画时，笔者课前准备了很多精美的Flash动画作品，学生对这些作品的神奇之处感到非常震惊，在此基础上向他们介绍软件应用知识与方法，每个学生都能聚精会神地听讲，效果非常好。另一方面，除了课上的趣味教学模式以外，教师设置的课后作业也要丰富有趣，才能调动学生完成作业的热情。例如学完如何制作幻灯片之后，笔者安排学生以自己感兴趣的话题制作一部完整的幻灯片作品，并在班级举办一次幻灯片展览竞赛，这样学生的参与积极性非常高。
2.强化初中生综合信息素养的培养。基于信息技术的不断变化发展，因此初中计算机教学要积极适应时代发展的需要，创新课堂教学内容，帮助学生养成综合信息素质，培养更多创新型计算机人才。对于教师来说，要借助计算机的功能性与工具性作用，运用有效的教学方法开发学生智力、挖掘学生探究欲望，促进他们形成动手操作与分析思考的积极性。例如笔者在教学中，为了让学生更多地接触计算机信息内容，突破了教材的局限，而是根据初中生的兴趣爱好，为他们创设“个性素材库”，学生一方面可以根据需要选取素材库的内容，另一方面也可以将自己喜欢的内容放进素材库中分享，大家自由地运用素材库资源制作图片、视频或表格等，如制作生日贺卡、制作学期课程表、制作个性化通讯录等等，只要学生对计算机课程有兴趣、有动力，就能自觉地动手操作，完成更多的作品，顺利完成教学目标。
3.结合实际提供实践操作机会。计算机是一门理论与实践相结合的课程，学生只具备理论知识却不会实际操作，这种教育模式显然与设置该门课程的初衷相违背。从学生的课堂反馈学习效果来看，他们只有通过自己动手操作才能真正巩固与理解理论知识，所以教师必须注重实践操作环节，有意识地培养初中生动手操作能力，尽量缩短理论讲解的时间，更多时间让学生自己熟悉计算机。通过这种教学安排，学生在操作中也能发现自身学习的不足之处，便于教师根据学生反馈调整教学内容与教学方案，提高计算机课程的有效性。
4.严格初中生计算机自主学习能力锻炼。随着新课改的不断推进，提出了“自主、合作、探究”的新型学习模式，突出学生在课堂的主体地位。计算机课程涉及的内容非常广泛，教师要根据初中生的实际情况而优化选择，在完成基础知识教学的基础上，适当拓宽教学深度与难度，调动初中生的主观能动性，激活自主学习的欲望。在课堂教学中，教师要尊重学生的主体地位，给学生预留一定的思考与操作时间，这样才能便于他们消化与理解计算机知识点，保证教学的效果。
5.加强计算机考试与评价方法的创新。通常计算机能力素质会随着实践经验的增加而不断提高，其是一个持续性积累的过程，传统的计算机考试方法显然不能适应教学改革的要求，也无法提高学生的主动性与积极性。因此为了巩固计算机教学的效果，笔者在教学活动中改变了考试方法与评价方法，而是将过程性评价与结果性评价相结合，如展示学生的日常作品，以竞赛活动的方式吸引学生积极参与；同时改变以期末考试成绩作为唯一考核的方法，综合学生一学期的成果展示，如学生自主设计幻灯片作品、小组合作完成动画制作、举办打字比赛等等，这样的考核方法有利于促进学生的成就感与自信心。
参考文献
[1]林丽蓉 初中计算机教学的实践与探索[J].中国校外教育，2013，（25）。
[2]申志鹏 小议初中计算机技术教学[J].学周刊，2014，（15）。
论文作者:任冰
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年7月总第269期
论文发表时间:2018/7/10
标签：计算机论文; 学生论文; 初中生论文; 初中论文; 计算机教学论文; 操作论文; 教师论文; 《教育学文摘》2018年7月总第269期论文;