一、中职计算机教学现状分析
由于各种因素的影响，目前中职计算机课程依然采用传统教学模式，虽然设备规模、教学设施等已经基本能够满足学生的发展需求，但是却未体现出中职计算机教学的实用性，也并不注重学生实践能力的培养，因此，难以培养学生的创新精神，也违背了中职计算机教学的初衷，导致中职计算机教学陷入困境，学生的掌握情况不够理想，也使得中职生因为自身综合能力的缺乏而面临就业压力。
除此之外，很多中职计算机课程的设置都与高校计算机课程如出一辙。这并不科学，中职学校生源水平相对较差，且培养目标是为社会培育一批实践水平过硬的技能型人才，如果一味参照高校计算机教学课程来设置，必然会影响学生的综合竞争力。
二、生本理念下中职计算机教学模式的改革措施
1.以学生为主体，引导学生自主学习、自主思考。
教师在计算机教学过程中要树立以学生为中心和主体的教学理念，充分发挥学生的主观能动性。在学习新的知识和技能的时候，教师不要一味地讲解和灌输，要给学生自我思考的机会和质疑的机会。任何知识体系的构成都是有一定的逻辑顺序的，要让学生构建起一种有逻辑联系的知识系统，这样才能具备迅速掌握知识的能力。教师应该多采取引导和提问的方式，让学生自己分析问题并自己寻找解决问题的方法，尽量避免用死记硬背的方式来掌握新知识。要用心理解和体会，培养严谨的科学思维方法和创造性思维。对于学生提出的问题和设想，即便是不合理的，教师也不要急于否定，要让其他学生一起分析和探讨，找出其中的问题所在，并寻求改进的方法。
2.激发学生对计算机学科的热爱和求知欲。
对于中职计算机教师来说，要发现学生对于计算机学科的学习兴趣并不是难事。虽然学校一再三令五申，不准学生进入网吧，但还是有很多中职学生喜欢上网、打游戏，这几乎是学校无法解决的顽症。作为中职计算机教师，我们要对于这种现象正确加以引导，以疏导的方式来代替堵漏，把学生的注意力从不健康的游戏和网络中转移到实用型计算机技术学习上。
在教学课堂上，要多向他们展示计算机不为人知的一些知识和操作技巧，尽量让他们看到计算机神奇的一面，而不是沉溺在网络游戏和不健康的网络中不能自拔。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们适当的时候可以讲解如计算机远程控制、计算机密码学、计算机编程等内容，这些往往能够吸引青少年时期学生的注意力和好奇心。坐在家里能够“偷偷”操作别人的电脑，设置密码也能破解，编个程序来简化工作，他们对于这些东西往往能表现出浓厚的兴趣。在吸引了学生们的注意力后，我们要注意适当地加以引导，及时宣传法律，以案说法，首先不能让他们有利用计算机技术进行违法犯罪活动的想法。对于技术的学习，要摆正心态。
3.创新教学设计，激发学生参与热情。
计算机教师要在引导学生充分发挥主观能动性上下工夫，培养学生对计算机课程的学习兴趣。教师不但要培养学生计算机应用能力，而且要教会学生学习的方法。因此，中职计算机教师要狠抓教研教改。教师要针对不同的学生选择不同的教学环节，创新性地进行教学设计。教师不但要做好学生的学情分析，还要做好教材分析，把握教学内容的重点难点，从学生的兴趣入手设计教学环节。
中职计算机教学最重要的是培养学生计算机的实际操作能力，教师要针对教学目标对学生进行教学设计，选择适合学生的场景教学。教师要创新设计知识重点、难点的展示，让学生能够在玩中学、在学中玩，能够乐于思考、积极探讨，让学生在娱乐性的教学环节中进行计算机应用能力的练习，训练学生在任务型教学设计中将自己的兴趣与计算机练习结合起来，从而感受到成功的喜悦。
教师要一切为了学生设计教学，在教学的过程中要全面依靠学生，关注学生对计算机学习的创新意识。
4.注重实践，合作学习，提高能力。
计算机学科是一门实践性的学科，需要学生具备较强的实际操作能力。计算机课程中有很大一部分学时是要求学生实际动手和操作的，在实践课上，教师要保证每个学生有足够的时间进行实际操作练习，实践的内容和题目也可以灵活多样，还可以让学生自己设计，发挥创新精神，在运用中理解和掌握专业技能。另外，培养团队合作精神也应该是实践课教学的重要内容，教师可以让学生分组进行操作，和同伴共同探讨操作方法，形成方案，并集体合作完成。通过这样的教学方式，不仅会使课堂气氛变得融洽，也可以增强学生之间的合作意识和信任感，大家取长补短、互相合作，形成了良好的学习风气和氛围，也为未来学生走入实际工作领域打下了良好的基础。
三、结语
中职计算机教学的进步，需要我们广大的教育工作者积极投身于教学活动，不断反思自己在教学过程中的缺陷和不足，多多听取他人对于教学的意见，及时调整课程设置与教学模式，改善学生学习的硬件环境；而教师则应该采取适宜学生的教学方法，注重学生实践能力、创新能力、解决问题能力的培养，加强中职计算机教学的管理，根据形势的变化不断地改革教学方法、教学内容、考试模式与评价方式。只有这样，才能够培养出综合能力过硬的现代化人才。
论文作者:周艳
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第224期
论文发表时间:2017/2/13
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