“80后”老师遭遇“90后”学生——关注中学里的新型师生关系，本文主要内容关键词为：师生关系论文,老师论文,中学论文,学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
聪明、热情、张扬、时尚、挑剔……这是“90后”学生的典型特征。他们好奇心强、知识面广、思辨能力突出，许多年龄较大的老师已经满足不了他们的求知欲。而刚刚走上工作岗位的“80后”老师，他们也是在谢霆锋、周杰伦的歌声中长大的，有的也许只会煮方便面，但调查显示，“80后”老师的受欢迎度远远高于年纪大的老师。也许是因为与学生年龄相仿，也许是“80后”老师对时尚潮流有较好的接受能力，也许他们像大哥哥、大姐姐。总而言之，绝大多数的中学生与“80后”老师很合得来。当“80后”老师遭遇“90后”学生，会发生哪些趣事？下面，就跟随记者的“摄像机”一起去看一看吧。
学生版 “80后”老师遭遇这样的学生
镜头一：我是沈阳市某中学高一的学生，我班曾有个学生这样“戏弄”新来的班主任。上午，他在课堂上搞小动作，班主任让他罚站，下午他便打电话“通知”班主任，自己在浑河边上，准备要跳浑河。这可急坏了班主任，动员所有没课的同事四处找。就在所有人像热锅上的蚂蚁在浑河沿线团团转的时候，班主任的电话又响了，“我在校门口，看你以后还敢欺负我。”“打不得，骂不得，苦口婆心又嫌你啰嗦，‘90后’的学生简直不可思议。”班主任事后这样感叹。
镜头二：王熙是一名语文教师，工作刚满两年。有一次，王老师给一个问题学生做思想工作，学生请来了家长，家长也“似乎被感化了”。可是，后来才知道，所谓的家长是那个学生从大街上花了100元钱雇来的。
镜头三：“咚咚咚，咚咚咚……葫芦岛市某中学高一(3)班的孙明（化名）戴着很大的耳机，听音乐听高兴了，把整排桌子都摇晃了，还跟没事儿似的。”说起这个学生，“80后”赵老师满肚子的怨气，“被我说了几句，就摔门出去了，即便是犯了错误，也不愿承认，个性真是太张扬了。但下学期这个男生还是选了我的课，而且每节课都很乖。‘90后’学生，认识到错误嘴上并不承认，但只要他们在行为上能改正就可以了。”
镜头四：抚顺市某中学的两名“90后”女生闹矛盾，一女生想借班主任之手打压对方，于是自编自导了一出“借刀杀人”戏。该女生描摹笔迹假传字条，让一个不知情的学生向班主任谎称对方要“收拾”她。“匪夷所思”的是班主任之后的调查完全在该女生的掌控之中，甚至连班主任要问的问题，也被该女生事先猜测得“一清二楚”。其心思之缜密，令班主任“自叹不如”。
老师对学生说的话……
1.教书这门职业， 虽辛苦而清贫，但它的优点是其他很多职业没有的。享受过源自学生的快乐，有时也为了学生生气，但事后想想，他们还只是少不更事的孩子呢，慢慢调整好自己的心态，也就不再跟学生计较了。
——语文教师 黄利雅
2.你们正处在生命最美丽最有希望的时候，你们有大把的时间、有充沛的精力、有绚丽的梦想，被人宠被人爱。在这样美好的黄金年华里，我希望你们能珍惜时间，拥有一个美好的未来。
——团委书记 丁东升
3.人生如棋局，步步得走好。希望你们都能留下坚实的足印，从点点滴滴做起， 向着你的宏伟目标迈进吧，千万别让自己一生的黄金时期留下空白和遗憾！
——班主任 周延丹
教师版 “90后”学生遭遇这样的老师
镜头一：大连市某中学教师黄悦然谈起4年的班主任经历时说，“我主张唇舌战术，以说服教育为主。”作为青春期的过来人，黄悦然对“90后”学生很是体谅。“如果我也才十几岁，面对这么多‘诱惑’，我也不一定把持得住呀！所以，对待学生还是要宽容些，免得他们反感。”
镜头二：对于学生早恋，“80后”的老师与年长的老师持有不同的看法。锦州市某中学团委书记陈刚觉得，只要处理得好，这是一件很美好的事情。“我觉得没有必要找家长、谈话啊，搞得紧张兮兮的，他们没有影响别人，也没有耽误自己，所谓的‘谈恋爱’不过就是课后一起做作业、回家、逛逛街而已，强制拆开他们反而不好。”上学期，学校有一男生因父母离异而缺乏关爱，于是他谈起了恋爱。周老师知道情况后，并没有找家长来“棒打鸳鸯”，而是告诉那个女生如何正当地关心那个男生。慢慢地，男生变得开朗起来，还因女生的鼓励喜欢上了文学，写了不少文章。周老师说：“正确引导比粗暴打压有效得多，现在，绝大多数学生都能主动与我谈心，我们成了无话不谈的好朋友。”
镜头三：懂得从学生的视角来看问题，是“80后”老师和学生打成一片的绝招。抚顺市某中学初二(5)班主任张虹说：“其实，‘90后’的学生在犯错误以后，心里早就认错了。这时候，老师不能再给他们的伤口处撒一把盐，而应该心平气和地与他们沟通、谈心，或者聊一些毫不相干的事情。他们的内疚感就会完全被激发出来，认错态度当然更加诚恳了。”
镜头四：郭彩莉在葫芦岛市某中学已经工作三年多了。虽然是老师，但她一点架子也没有。每当提出的问题难住学生们时，她就会饶有兴致地和学生们一起探讨。郭老师在自己的博客上这样写道：“我最喜欢他们围着我问我问题的时候；最喜欢他们和我叽叽喳喳的时候；最喜欢为他们拍照片或者是拍视频……当然了，如果能收到他们送给我的小礼物，最好是亲手做的，我会感动得一晚上睡不好觉。”
学生对老师说的话……
1.当艳阳缓缓升起之时，我们初次踏入了新的校园。在这美丽幽静充满书香的环境中，我们与您相遇了。您的优雅气质，您的出口成章让在座的每位同学对您肃然起敬。刚经历过与初中老师挥手告别的我们，变得更加珍视师生间的那份永恒的情感，更加懂得老师的良苦用心与殷殷期盼。
——高一学生 范姗姗
2.在你的课上，时间总是过得很快；在你的课上，不再有师生间的隔阂；在你的课上，我们明白了原来语文可以这般精彩；在你的课上，我们深切感受到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的畅快。
——初三学生 夏天
3.初入高中，我们对一切感到陌生而又新奇，您成了我们的引路人。军训时，您时刻相随，关注着我们的一切。训练上的、生活上的，事无巨细，您都给予我们最好的帮助和指导，伴随着我们度过那高中的第一课。谢谢您，我的老师！
——高一学生 江雪
打造新型的师生关系
一、知识型
脸谱；这类老师知识面广，教学能力突出，能把握住学生求新、求变的心理。在课堂上，比较重视启发学生的思维。
特点：“自然赐给了我们知识的种子，而不是知识本身。”只有善于发现，勇于探索，才能取得不断的进步。
指数 ★★★★
二、朋友型
脸谱：这类老师大都平易近人，能像朋友一样和学生打成一片，他们从不摆老师的架子，甚至能和学生称兄道弟。
特点：著名作家王蒙曾说：“友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不会忘记。”师生之间不仅需要相互尊重、相互理解，还需要用友情来维系。
指数 ★★★★★
三、幽默型
脸谱；有幽默感的老师总是想尽办法调动学生学习的兴趣，谈吐自然、幽默风趣，教学形式活泼，让学生学在其中，乐在其中。
特点；这类老师很善于和学生开玩笑，能利用各种方式吸引学生的注意力，因而深受学生的欢迎。
指数 ★★★★★
四、治学型
脸谱：这类老师很是好学，虽然已经迈出了大学校门，但勤学好问一直伴随在他们身边。遇到不懂的问题，他们不仅会向老教师请教，甚至还会去问学生。
特点：这类老师看起来有点古板、严肃，甚至说话啰嗦。实际上，他们为学生的成长呕心沥血，在他们身上能找到“60后”或者“70后”老师的影子。
指数 ★★★★
五、爱护型
脸谱：“慈母心”是这一类老师的明显特征，他们虽然年龄小，但做起事来可不含糊，处处时时关心着学生。
特点：他们把赤诚留给讲台，把真情留给学生，对学生的爱护和关心胜过对自己的孩子。
指数 ★★★★★
六、鼓励型
脸谱：这类老师能清楚地发现学生身上的优点，并对其进行表扬和肯定。对于犯错误的学生，他们会找机会适当地批评，当然了，鼓励还是他们常使用的教育方法。
特点：任何人都不能生活在否定和非难之中，更何况心灵脆弱的学生？肯定肯定再肯定，让学生看到希望和笑脸，是这类老师的人生信条。
指数 ★★★★