摘 要：体育教学要在改革与创新中获得发展，就要以创新思维引导和建构创新体育教学方式，开发体育教学的新领域；教师就要在体育教学实践中，以科学、创新的思想为指导，建构体育教学计划，探究体育教学的规律，优化体育教学手段和方法，提高学生参与体育运动的情趣和能力。这样就要求体育教师在创新中建构课堂，改革体育教学方式、体育运动方式和体育组织方式，让教学为学生的身心健康成长引路、奠基，为提高学生体育运动素质发力，为弘扬体育精神和文化服务。
关键词：默契合作 思想理念 实践活动
创新时代的来临，体育教学也要不断建构创新模式，在教改推进中获得长足的发展。因此，教师要善于运用创新的思维方式践行体育课改的理念，在注重小学生创新意识和实践能力培养中，把学生的创新精神驱动起来，让体育文化、体育思想和体育精神在学生心目中落地生根、发扬光大。让学生的创新意识带动问题意识，促进体育教学活动中的个体与整体性问题得到创造性的解决；让探究的欲望萌动创新的能量，体验运动的健康与快乐。同时，教师在体育教学实践中，要以科学、创新的思想为指导，探究体育教学的规律，建构体育教学计划，运用体育教学手段和方法，提高学生体育运动的情趣和能力，培养学生的人文体育精神、体育技能和实践能力。
一、建立和谐的师生关系，融入创新意识
在小学体育教学实践中，教师要以极大的热情与爱心，为学生送去与包容性和理解性相适宜的学生身心发展特点所需要的人文关怀，建立好尊重学生、信任学生和呵护学生的关系，通过沟通建构起来信息通畅的知识、技能、情感交流渠道，发挥学生自主性、能动性、积极性的作用，激励学生主动参与实践的意识，开发体育运动潜能；促使学生掌握好体育运动知识、技能，发展体育运动能力。教师的教学要紧紧依靠学生的身心发展规律和特点，活化教材的思想内涵，活用教材的文本内容，灵活运用科学、合理的教学方式方法进行创新性的教学，把握好教材知识、技能的学习与运用这个协调性问题，体现在与学生的默契合作中，努力实践教材，让生活化和游戏化承载着技能的创新性学习模式，多给予学生一些快乐的运动技能、技巧体验。教学活动中，教师要努力创设一个民主、平等、互动、交流与合作的氛围，让师爱在教学活动中得以释放，让学生的个性化运动技能得以张扬和展示，让师生在同运动、同享受、同快乐、同创新的平台上得到发展，为这个时代的体育教育活动开辟一个创新的空间，有助于体育教学活动在创新中培养学生的运动能力和体育精神。
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二、改革教学模式，体验创新方法
体育教学与学习方式都具有实践性强的特点，对于教学模式的改革则是需要教师以创新的思维方式进行设计教改的思路。所以，新的课程标准明确提出了“要以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革”。这个教学改革的思想理念，已成为目前和今后创新教育的主题之一。纵观体育教学理念的核心议题，就是在重视学生身心发展的前提下，要建构好提高身心素质、运动能力、情感体验教育教学模式，在课堂教学中营造起一种民主、和谐、平等、宽松、活力和积极的氛围，使学生以享受感、愉悦感、需求感参与到教学活动之中来，让主动性、能动性和创造性获得滋长。
其一，教学设计要有创新意识。体育教学方式方法要有所突破，挖掘文本的创新资源，开发兴趣活力潜能，利用已有的经验尝试和创造教材艺术化的精彩，让教学活动满足学生学习的需求。
其二，教学活动要有创新情感。师生之间的情感是教学的纽带，创新是教学艺术形式的催化剂。创设一种良好的教学情境，为学生参与活动建构起充满情趣与快乐感的课堂活动，让学生在有学、有乐的情境中成长，是体育教学的价值所在。
三、激活文本内含，丰富创新资源
教学创新的核心就是教与学关系的创新，让教与学这个相互依赖、相互作用的统一体予以创新，向“教”是为了“学”、以“学”作为“教”的出发点靠近，在丰富多彩的、生动活泼的、趣味横生的实践活动中，发展学生的创新思维能力，建构体育教学创新与改革的目标。
其一，为学生创新活动留足空间。学校、教师和学生要协同建设、开发能够满足学生活动所需的资源，教师要科学、合理和有效地运用，提高体育器材与设施的利用率。
其二，提高活动内容创新的内含。体育运动的宗旨就是为了提高身体素质，教学过程中可以师生共同探索运动项目的改革与创新，使之在契合教学目标的前提下，为学生的主体发展服务。教学活动要照顾和关注学生的意愿、需求、兴趣和能力，注重合作、互动形式的活动交流，增加情感和友谊。例如：球技训练活动、立定跳远活动和正步模仿活动等等，都是有益于身心健康和合作的创新型活动。
其三，让创新展现游戏的魅力。由于游戏极富娱乐性、竞技性和情趣性，所以，倍受学生的喜欢。教师要不断发掘、创造游戏资源，要善于发现有价值的游戏，并要把游戏进行与现实结合中创新，使其适合学生的所需、所求和所乐，在充实游戏组合、丰富课堂活动、创新游戏结构、提高游戏质量中，让体育课堂更具活力和魅力。
总之，体育教学需要为学生身心健康承载力量，需要发展运动能力，更需要培养创新能力，传承人文的体育精神。所以，也需要在学中求快乐、求技能、求创新、求发展。
论文作者:曹凤莲
论文发表刊物:《中小学教育》2016年11月第259期
论文发表时间:2016/11/21
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