四川省射洪县金华中学 629200
在素质教育背景下，各种新知识和新技术层出不穷。人们在享受丰富的物质生活时，时代对人们的知识贮备和综合能力提出严峻考验。时代需要高素质人才和较强创新能力。而知识和综合能力是创新能力的基础和前提。因此，创新能力需要借助于教育。作为初中教育，在此方面具有得天独厚优势。如何又快又好地培养学生的创新能力，值得每位数学教师深思。
一、在初中数学课堂教学中培养学生创造力的背景
眼下，如何培养学生的创造力是素质教育面临的一大问题。作为独立的个体，每位学生具有不同的性格，假如在数学课堂教学中，教师过于重视知识传输，而很容易忽视对学生创新能力培养。
为此，在课堂教学中，数学教师要引导学生从不同角度思考问题，树立学生学习自主性，培养学生思维的灵活性，加强新知识和旧知识之间的联系，引导学生丰富想象、延伸学生思维、激发学生创造性和培养学生的学习兴趣。
二、在初中数学课堂教学中培养学生创造力的有效途径
1.结合创新事例实施讲解
在新课改背景下，数学教学方式要结合具体事例，数学教师要将思考的时间和空间交给学生，组织学生将学习过程和探索过程有效结合。激发学生积极参与学习过程，主动探索，多角度思考问题。
此外，数学教师要重视习题作用，习题不仅可以加深学生对数学概念的理解，而且可以在学以致用中培养学生的创新能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在习题中，数学教师可以检查学生对知识点的把握程度，促使学生通过细致观察、互相比较，多途径创造性运用知识，在发展学生思维的同时提高学生的创造力。此外，学生利用课堂所学知识，结合自身思维特点创造性提出数学问题，并进行解答，有助于学生把握数学规律和培养创造能力。
2.结合生动和直观的教学实验来实施创新教学
各个数学知识点联系紧密，需要学生具备初步的逻辑思维能力，因此，在课堂教学中，数学教师不能过于依靠语言文字讲解，以免增加学生学习难度。此外，数学教师还可以结合知识点，将启发性和联系性融于教学实验中，引导学生根据实验中的特点，结合学生现有知识去感悟新知识。进一步培养学生的学习兴趣。
比如：在讲解某些内容时，数学教师可以结合知识特点和根据学生课前预习效果，适当提出相关问题。引导学生在主动思考中，培养好奇心和提高学习兴趣。结合数学教具细致观察数学图形，并利用学生现实生活中熟悉事物进行演示，促使学生在主动实践中，积极思考和现学活用，促使学生全身心参与学习过程。此外，数学教师还要挖掘实验教材，借助于一些现代化教学设备和教具，为学生又快又好地进行实验提供良好的氛围，促使学生在思考深度问题时，主动思考，将所学知识转化为解决现实问题的技能。进一步提高学生的创造力，优化教学效果和帮助学生树立学习自信心。
3.以小组合作学习来实施创新教学
小组合作学习是一种有效的教学改革实践，借助于革新传统教学模式，加强各个小组成员之间合作和交流，在一种适宜的学习氛围下，拓展学生学习思路，最大程度地发挥合作学习的优势，为学生可持续发展奠定坚实基础。此外，数学教师在提出有关问题后，组织小组成员之间合作交流，在陈述己见中思考和确定最佳解决途径。借助于小组合作学习，增强了小组成员之间交流合作能力，培养了学生的学习兴趣，促使学生将所学知识辅助于实践，在巩固所学知识的同时提高学生的创造力。
比如：在讲解某些内容时，数学教师可以组织学生进行角色扮演，为学生展示自我才华提供良好平台，激发学生的学习主动性，树立学习信心，形成持续的驱动力。此外，数学教师还可以结合小组成员之间不同的性格、兴趣爱好、学习能力等因素，分享彼此学习的心得体会。培养学生主动思考，体验成功愉悦感。小组合作学习给了学生一定的学习时间和空间，进一步提高成员之间交流合作能力。此外，数学教师还可以组织学生踊跃回答问题，培养学生的学习自信心，养成迎难而上的精神，提高小组合作学习效果，进一步培养学生创造能力。
4.充分挖掘教材优势
数学教师要合理科学地运用教材，挖掘教材巨大优势，这也是大势所趋和人心所向。此外，数学教师要科学使用教材，统筹兼顾理论和实践，引导学生积极主动学习，进一步提高学生的创新能力。
5.数学教师要不断提高自身的教学能力
为了又快又好地提高自身的教学能力，数学教师需要树立良好的教育理念，增强自身使命感和良好的道德，积累教学技巧，最大程度地消除填鸭式教学，以创新视角拓展学生思维深度和广度，进一步提高学生的创新能力。
言而总之，为了又快又好地培养学生的创新能力，数学教师要树立全新教学理念，革新传统教学模式，组织学生主动思考，强化数学知识和现实生活之间的联系。此外，数学教师还可以开展一些内容丰富和形式多样的课外活动，为学生展示自我才华提供良好平台，增强学生的竞争意识和迎难而上的精神。另外，数学教师还要拓展学生思维，提高学生学以致用能力，将学生主动思考、亲身实践和创新植入现实生活中，从而最大限度地培养学生的创新能力。
论文作者:赖秀英
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第249期
论文发表时间:2017/11/7
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