摘要：目前来说，火力发电仍然是我国主要的发电类型，加强火力发电企业内部员工的培训管理直接影响到企业的发展，而企业员工的素质这是公司发展快慢的直接载体。企业员工培训的频率以及质量高低对于员工技能的提高具有很广泛的意义。本文首先分析了火力发电企业的发展境况，然后又具体分析了其培训的主要形式，以期为正确认识目前火力发电企业员工培训的现实状况提供参考。
关键词：火力发电；企业员工培训；现状分析；
1我国电力发展的现状
我国加入了WTO之后，市场经济体制也逐渐得到了完善，作为工业发展的内在动力的电力工业的发展也随之取得了很大成功。近年来，电力装机容量和发电量已经位居世界第一位，我国的年发电量已占全球发电总量的1/4，并且还保持了较高的增长势头。截止到2018年底，发电装机达到了19亿千瓦，发电量也达到了6.9万亿千瓦时，火力发电的主力机组可以达到60万千瓦；并且现在也已经建成了单机电容量高达90万千瓦和100万千瓦的机组。
当前我国电力行业的发展面临许多新的不确定性，如电力体制改革持续深化，放开发用电计划，逐步走向市场；需进一步推进供给侧结构性改革，化解火电产能过剩；新能源在我国能源系统中的占比不断提升，根据中电联统计，2017年我国新增新能源发电装机占比53，7%，首次超过50%，电源结构持续优化。
2我国火力发电企业人力资源结果及培训现状
当前我国火力发电企业从业人员中，高技能水平人员比较欠缺，高级技师更是稀缺，如查询某上市发电企业发现高级技师共210人，占员工总人数的0.63%，不能有效形成人才梯队，且很多单位高级技师离开生产一线，不能发挥“头雁效应”，将工作经验传授给班组成员，造成了技能知识的不能很好的传续。此外，各个发电企业员工间的构成也存在很大的差异。新建电厂的职工平均年龄一般集中在32-36岁之间，而较早建成投产的老电厂一般平均年龄在38-44岁之间，有的甚至更高。职工的学历差异也非常显著。一般而言，年龄偏大的职工普遍的学历层次都比较低，他们接受新技术和新知识的能力明显低于年轻的职工。管理人员在企业中的地位还处于较低的位置，专业的技能存在明显的短板。电力企业的管理人员一般都是从技术岗位中择优选拔的，一般没有组织专门的培训，因此这些人员的管理技能存在比较明显的不足，这些不足会导致在实际的管理过程中出现比较大的混乱。即使很多企业组织了一些培训，但是这种对口的培训频率以及质量还远远不够，这也与其中的管理人员的素质较低有关，无较为系统的培训体系；另外，很多企业也组织了一些通用性的培训，大部分管理人员会以工作繁忙为由不参加，而这也与组织部门缺乏有效的考核有关。
3火力发电厂的培训现状
在我国，相对成熟的火力发电厂的行政部门一般包括总经理工作部、人力资源部、党群部、计划部、财务部、发电部、检修部、燃料部、设备部、实业公司等部门。这些部门也存在很明显的分工，其中设备部、发电部、燃料部、检修部作为生产管理部门，直接负责火力发电机组的日常运行、检修维护、技术改造等，此外这些部门也是企业能否创造利润以及利润高低的关键部门；人力资源部、财务部、总经理工作部、党群部等部门属于发电企业的管理部门，主要负责管理费用的控制以及各项日常的管理工作。因此对于火力发电企业的培训主要分为生产岗位专业技术培训与管理岗位的管理技能的培训两方面。
在我国电力体制改革的前期，一般火力发电企业的培训采取的模式都存在很多雷同，主要是每年年末根据上级管理部门的通知要求制定本企业的培训计划，然后根据企业本身的需求，明确各部门的培训项目。但是在实际的培训过程中，大部分项目都必须自主培训，这些培训项目一般不受企业的主管部门的约束，因此培训质量也存在很大的差异；另外，通用性的培训项目由区域性的电力培训机构或者集团公司培训部门统一发布培训总体计划，各火力发电企业教育培训部门届时会根据工作实际情况安排相关人员参加即可。培训的考核工作主要由培训的组织结构进行实施，而电厂企业没有相关的考核指标。
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部分火力发电企业的培训工作实施了菜单式的培训模式，企业只需根据上级部门的要求，确定各个部门岗位培训课程目录要求（或者成为岗位培训工作标准），只要该岗位人员自选企业组织的相关课程菜单，并参加较为专业的课程培训学习，即可修满相应的培训学分。为了激发员工的培训激情，一般这种培训项目直接与岗位工资、岗位聘任、职务晋升等挂钩，这种措施一定程度上激发了企业员工参加培训的积极性。同时对于积极参加技术技能比武、开展企业内部授课、技术公共等方面的人员给予一定积分奖励。
基于现代火力发电企业基本上都是结合国际化组织（ISO）关于过程控制体系的PDCA循环。一般火力发电企业内部自主培训的模式主要分为以下几个部门：
（1）常规培训。即生产班组（轮值）建立月培训制度，结合生产实际按下列方式进行：1）技术问答1次/人•月，主要由各生产班组（检修班组）或各值（运行班组）技术员（或培训员）每月根据生产试剂问题进行命题，要求生产人员主动查找相关资料或进行沟通交流后进行答题，最后由相关的技术人员进行评阅，提出修改补充意见；2）技术讲课；3）考问讲解。
（2）专业技术讲座。企业培训部门会结合生产现场关键问题，各专业的要点和难点，某些新技术、新设备的采用，以及有关专业技术会议精神等，不定期的举办各种类型的技术讲座，组织各专业技术人员参加。一般由专业技术水平比较高的专业工程师或技能水平较高的技师进行讲解。
（3）仿真机培训。仿真机的引进主要是为了提高生产一线人员的运行操作水平、事故分析和处理能力的有效手段，一般由电厂人力资源部牵头、发电部配合，每年定期组织集控运行人员进行仿真机培训和定级考试。具体的培训任务则由具有丰富现场操作经验的师傅对参加培训的人员进行理论和实际操作的讲解，达到熟练操作和事故分析处理的能力。
（4）运行人员事故预想和反事故演习。
事故预想：根据季节特点和各火力发电企业现场设备的实际情况、以前曾经出现的事故案例、其他火力发电企业当前出现较为频繁的事故，进行举一反三预想可能出现的事故，制定相应的处理方案，组织相关人员讨论学习并实际演习，从而做到提高事故的预防和处理能力。
反事故演习：一般由各级培训员命题，在停运机组或仿真机上进行。演习内容主要包括以下几个部门：1）新设备投入运行前后可能发生的事故；2）设备存在的重大缺陷、特殊运行方式以及人员操作技术上的薄弱环节；3）系统曾发生的事故及将要进行的重大复杂操作；4）演习结束后，由演习领导召集全体监护人、演习成员进行总结评价，针对演习过程中发现的问题，提出改进措施。
（5）管理人员的培训。管理人员的培训主要以企业内部培训师集中讲课与外派参加专业培训以及继续教育等形式为主。培训内容与一般与岗位工作要求紧密结合，例如规章制度讲解、公文写作、沟通技巧、计算机实际操作、办公设备的操作使用、会议管理等方面的培训。
通过以上分析，我们可以知道，我国火力发电的水平还有很大的提升空间，除了进行技术的更新以及科学的管理之外，提高员工的培训质量也是促进企业健康快速发展的一种有效的措施。加强培训工作的管理以及课程的选择将直接决定培训质量的高低。
参考文献：
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论文作者:王志
论文发表刊物:《基层建设》2019年第25期
论文发表时间:2019/12/9
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