摘 要：国家大力提倡素质教育，要使得青少年的思想道德、文化水平、科学水平以及身心健康都有较好的发展，学校是培养学生全面发展的重要场所，教师是传播知识的一个活渠道，体育教师在培养学生的身心健康方面也有着重要的作用。然而经过岁月的摩炼，大部分教师的心理健康水平相对其他职业的群体来说有所下降，而体育教师的心理健康水平下降程度更加值得大家关注，城市和乡村体育教师的心理健康也有着较大的差异。本论文就城乡体育教师的心理健康状况进行探讨，分析问题的原因，研究解决的办法，为今后的研究提供理论依据。
关键词：体育教师 心理健康 城乡
改革开放以来，不论城市还是乡村，人们的生活水平都不断提高，然而随着社会的飞速发展与进步，给人们带来好的一面的同时，社会某些群体的心理健康水平也有所下降的趋势，这其中包括教师的心理健康水平。大部分研究显示，从1998年到2014年，教师的心理健康状况和铁路员工以及军人的心理健康状况相比就有所下降，而军人的心理健康水平持续上升，铁路员工心理健康处于稳定水平。然而体育教师的心理健康比其他专业教师的心理健康状况所有下降，导致这一现象的原因有许多，而城乡体育教师的心理健康水平也存在差异。
一、教师心理健康状况现状分析
在社会不断发展与进步的同时，给人们带来了一系列的问题，竞争压力越来愈大，人们的心理问题不断出现，心理健康变化无常，许多群体的心理健康水平所有提高，然而教师的心理健康水平却不断下降，特别是体育教师的心理健康水平下降明显。大部分研究表明，教师的心理健康水平下降主要表现在焦虑、强迫症、人际关系不好等方面，引起这些的问题的原因也是多方面的。
二、体育教师心理健康状况分析
体育教师在学校教育中起着重要的作用，体育教师不仅传授学生锻炼身体分方法，还十分关注学生的心理健康发展。研究显示，社会激烈的竞争以及家庭等原因，使得学生的心理健康水平不断下降，要解决这一问题，体育锻炼是非常好的方法。然而，社会制度的不断变化，让体育教师的心理健康水平受到一定的影响，呈现不断下降的趋势，或多或少影响了体育教学，使得学生的思想道德、文化水平、科学水平以及身心健康等发展受到一定的限制，不能让学生得到全面发展，与国家提倡的素质教育相违背，所以体育教师的心理健康状况值得人们关注，较好的心理健康水平，体育教师才能更好地发挥所长，把自己的实践和理论知识无私地传播给学生，为培养学生的终身体育意识打下坚实的基础。
三、城乡体育教师心理健康差异分析
国家经济体地位不断上升，城市和乡村的人们生活质量随之提高，但城市和乡村体育教师的心理健康却存在明显的差异，引起差异的原因多样。
1.城乡体育教师心理健康差异原因分析
根据调查显示，全国教师的心理健康状况呈现不断下降的趋势，而体育教师的心理健康与其他专业教师相比，情况不太明朗，下降趋势更加明显，而且随着年龄的增长，心理更加不健康，导致这些问题的原因有许多。城市体育教师的心理健康水平比乡村体育教师心理健康水平要好，原因有以下几点：
（1）社会历史原因。虽然改革开放这么多年以来，人们对体育教师的看法有所改变，但是人们的思想还是有点陈旧，不太重视体育，甚至有些人们歧视体育教师，认为体育教师相对其他专业的教师而言，体育教师不在人们重视的范围内，这些思想存在于发达的城市，更加出现在一切都落后的乡村。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着高考中考的改革，城市人们对体育的态度又发生了一些变化，城市的体育教师地位有所提高，但还是处在被家长呼之则来，挥之则去的状态；而乡村体育教师的地位则处在原位，农村的人们认为，体育教师实属多余，农村许多农活就完全可以代替体育课，完全不需要体育教师来教育孩子如何强身健体，体育教师就如隐形人。
（2）领导重视程度。人们的生活水平不断提高，许多由生活质量较好带来的疾病不断出现，人们发现身体健康非常重要，对体育的看法发生改变，各大城市不断举办各种大型小型的体育运动会，提倡人们坚持体育锻炼，为将来生活和工作做好充分的准备。而农村农活不断，上级下达的指令无法实施到各个乡村，领导也没有亲自督导，体育活动得不到较好的开展，体育知识无法正常传播，体育教师的地位也就得不到较好的重视，他们的心理健康状况比城市体育教师差。
（3）体育教师自身原因。城乡体育教师心理健康存在差异的一个原因还与体育教师本身有关。城市体育教师所处生活环境和教育环境要比乡村体育教师好，他们在节假日还会进行短期的旅游，释放生活和工作中所带来的压力；而乡村体育教师面临较差的教学环境，心理或多或少会产生埋怨，厌恶等情绪，这些不好的情绪还得不到较好的释放，使得他们的心理健康水平不好。
（4）收入问题。不同的区域，教师的收入水平完全一样，体育教师的收入水平本来就比其他专业教师要差，乡村教师的工资更是没法和城市体育教师相比，这也是导致城乡体育教师心理健康水平存在差异的一个原因。
2.解决城乡体育教师心理健康差异的方法
不论是城市体育教师还是乡村体育教师，他们的心理健康水平和其他专业教师相比都要差，但是体育教师在素质教育中起着非常重要的作用，所以体育教师的心理健康问题必须得到有效的解决，体育教师才能在体育领域发挥重要作用。
（1）各级领导重视。在领导不重视的情况下，城乡体育教师的心理健康出现了较大的差异，若乡村领导及时传达上级关于全民健身的知识，大力宣传体育知识，鼓励人们观看体育节目，组织乡村体育比赛（例如，农民运动会等），让人们亲身体会体育给自己带来的快乐，改变人们的陈旧观念，在乡村挂上体育明星的画像等等，让体育真正深入乡村。
（2）农村学校其他专业教师的态度。大部分人们都深知素质教育，可实施素质教育教学的教师较少，农村教师的教育方式更加没法和城市教师相比，其他专业的教师目的只想把语文、数学等课程分数提高，忽视体育分数，更加忽视体育教师的存在，他们的态度决定体育老师的地位，所以必须改变其他专业教师的态度，让体育教师的地位发生变化。
（3）体育教师自身不断学习。在经济比较发达地区，体育教师接受的新知识比农村多，各种学习的机会也多，还不断参加各种比赛以及裁判工作，丰富了自身的理论知识和实践知识，在教学中处在不败之位；农村学校应该多安排体育教师前往各大高校进行学习，多参加各省市举行的比赛，让自身的知识得到巩固和发展。
四、结语
虽然改革开放30多年来，人们的生活质量提高较快，可以相应的问题也不断地出现在人们面前，身体健康和心理健康同样重要，许多群体的心理健康有所提高或者发展稳定，然后教师的心理健康却出现下降趋势，体育教师的心理健康下降更加明显；城乡体育教师的心理健康存在显著性差异，城市体育教师的心理健康比乡村体育教师要好，但仍处于下降趋势，这和体育教师的人格等有着密切的关系，所以对体育教师的心理健康进行深入的研究是有必要的。体育教师的心理健康状况好转，体育课的教学任务才可能顺利地完成，培养学生的终身体育意识才能较快地实现；乡村体育教师心理健康得到改变，场地设施相应的改善，乡村的体育课、体育文化、体育知识等才能较好地开展与发展。
参考文献
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论文作者:陈 洁
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年5月总第155期供稿
论文发表时间:2015-6-23
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