摘要：对初中学生进行法制教育，是实施素质教育的重要组成部分。作为一名语文教师，我在语文教学中注重渗透法制教育，让学生在潜移默化中学法，懂法，守法。在实际教学中，我采用以下的方法将法制教育渗透在语文教学之中。
关键词：法制教育 语文教学 人格培养
摘要：对初中学生进行法制教育，是实施素质教育的重要组成部分潜移默化中学法，懂法，守法。在实际教学中，我采用以下的方法将法
关键词：法制教育 语文教学 人格培养巧妙渗透法制教育
一、充分挖掘教材，在长期的语文教学实践中，我发现初中语文教材中有相当一部分篇目涉及到一些法制常识。在教学中，我不但没有刻意回避这些知识，而且还积极主动地承担起讲述课文相关的法制知识的肯 武重大责任。比如在讲到景阳 松打 的情景时，我先 定了冈武 虎松的 艺高超，勇猛无比，中间我适时提出：我们是不是都要学武告诉 虎习 松去打老 ？学生们各 己见，我明确 大家，老 是武 虎啊 抒违国家重点保护动物，如果今天依然去打老 ，首先就是 法的，虎即使 有那么大的力气，我们也不提倡更不会鼓励这种做法。相你反我们还要向老 宣传，无论是个人还是 体打老 都是 法百姓 群 虎 违的，学生们 有所获。若又如《鲁提 拳打 关西》一文，人物形象鲜明，描写手法辖 镇颂，精妙，我在引导学生阅读时，特别提出鲁达这个人物值得称私 恶因为他 如 ，倾心相助，而 势 人，自 可 ，应该嫉恶 仇 郑屠仗 欺被打死。在讲授中，我专门让学生评论 是否该死?即使该死，郑屠是否由个人裁决?学生们 一言我一语，一直争论不休，我在最后你郑重指出，这种行为在 ，在今天乃至将来都是一种宋朝 犯 。如罪武器果生活中我们遇到有类似的情况，要学会拿起法律的 切实保护自己的合法权益不受 ，如果以 制侵害 暴 暴，结果只能是自己也身陷 。法制社会，法律面前人人平等。囹圄，规范学生的法制行为二、在作文教学中引入法制事件写作是学习语文的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，也是个体对生活实践的独特体验。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在作文教学中引入法制事件， 发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结，不仅可诱以深化学生的思想认识，提高学生的写作水平，而且还可以规范学生的法制行为。
:如一位同学写 假中《令我难忘的一件事》，他这样写道我暑们几个要好的同学一起去新区游玩，天不知不觉就黑了下来，我们不愿意回老区了，因为想在那里多玩几天，于是就去找了一个押金家庭小 。我们谈好了价 ，旅馆 钱 就交了 ，但是住进里面才发现没有网络，那是我们最想在 上打发时光的，所以就要求退还晚装 返 悄押金，但是老板不同意。于是，我们就假 走了，又 回来，悄把 间内的窗户 和电视机都 坏了，然后溜之大吉了，我房 玻璃 砸们都感到心理平衡多了。我在作文课上读了这篇文章，让全体同学讨论：这种做法对吗？大家 发表自己的看法后纷纷 ，我指出：肯 违虽然老板不退还 的做法值得商押金 ，但是故意损坏东西 定榷法的，我希望这位同学能够认识自己的行为的 性，最好能够危害犯罪 憾主动承认错误，以免错上加错，走上 道路。遗 的是，这位同学没有认识到自己的错误，我还没有来得及和他家长联系，他就 学了，而且很快就因为 路 被 入 了。辍 拦 抢劫 捕 这件事一直让狱我追 及，所以我一直在班级中讲这件事悔 ，希望大家能都吸取莫守教训，真正懂法，从而 法。
，加强法制教育三、充分利用班会和其它活动每个月，我都要围绕一个主题，开一次专门的主题班会。如《感 母》。在班会上，我通过不同的形式让全体学生明白恩 ：父分。作为一名语文教师，我在语文教学中注重渗透法制教育，让学生在法制教育渗透在语文教学之中。
赡 父孝敬父 族母是中华民 的传统美德， 养 母更是我们义不容辞的违责任，无论以任何借口不 养自己的 母，都是 法的。赡 父同时，我还注意开展丰富多彩的课外活动，引导学生在社会实践过程中得到情感的体验，从而巧妙的渗透法制教育。如举行法制 论赛，让学生围绕一个法制问题，展开激烈的争 。学生辩辩在准备的过程中自觉要查阅很多法律书籍，在这个过程中自然而然就学到很多法律知识，在争 过程中也让其他同学在 听时学辩 聆到法。还有举行“法在我身边”演讲比赛，让学生真正意识到法律的重要性，同时自觉守法，如不沉 网吧，学会用法巧妙保护溺自己等等。
此外我还不定期举 法制手 ，为学生法制道德的形成搭办 抄报建平台，提供生长的土壤。
网 、报 等学法，同时指导四、指导学生充分利用电 络 纸视、自己生活如中 电视台的《焦点访谈》《今日说法》《道德观察》央栏 众《法治在 》《天网》《大家看法》等 目深受观 的喜爱，原线弘因在于它们在选题 近 生活、讲述真实生动、 扬道德风贴 百姓、普及法律常识，我鼓励学生观看这些栏目，同时在合适的时尚间在班级里讲述自己看到的内容。这样学生们既学习到了法律知识，也锻炼了他们的口头表达能力，可 一箭双雕。
谓网络现在也很普及，我就指导他们看《法制网》、《法制大课堂》等，在看的过程中可以写下自己的感受，在学习到了法律报纸知识的同时，也积累了写作素材。 现在就更多了，我让学生用班费专门 了《法制 》,课余在同学们中间传阅，真正从相关订 报的案例中学到法律知识。
总之，在日常生活中，通过耳 目染，学生们学法了，也真濡正懂法了，所以就学会依法 事了。实践证明，把法制教育引入办语文教学，不仅有利于增强学生的法律意识，切实提高学生的法制素质，而且有利于提高学生 纪守法的自觉性，通过这些看得遵见摸得着的法制教育，让学生根除大脑中的各种贪心 念，不违邪奠法 纪， 实实做事，堂堂正正做人，为他们的健康成长 定乱 踏踏坚实的基础。让法制教育之花盛开在语文教学之中，我们将培养出更多 梁，为实现中华民 的腾飞谱写出绚丽的篇章！
栋 族
论文作者:张书春
论文发表刊物:《新疆教育》2013年第8期供稿
论文发表时间:2014-4-11
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