济南市技师学院 山东 济南 250032
摘 要：项目管理是企业管理中的一个概念。班级组织中也存在着一定的组织层次和工作分工。要把项目管理理念渗入到职业院校班级的目标管理、民主管理中，从而激发同学们的集体意识和责任意识，为学生日后的就业打下坚实的基础。
关键词：项目管理 职业院校班级管理 学生综合素质
一、引言
项目管理最早应用于企业管理，是企业管理中的一个概念。职业院校的班级及学生管理虽然不像企业管理那样有着庞大的管理规模、复杂的产品种类及高精尖技术，但这并不妨碍我们将项目管理理念应用于职业院校班级的管理之中。这样在培养全体学生综合素质的同时，也缩短了学生步入社会走向企业的适应期。
二、项目管理在我国的应用现状
1.项目管理
项目管理，简称PM，是管理学的一个分支，是在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在有限资源限定条件下，对项目涉及的全部工作进行有效的管理，实现或超过设定的需求和期望。
2.项目管理的特征
（1）每个项目都是独特的，或者其提供的产品或服务有自身的特点，或者其提供的产品或服务与其他项目类似，然而其时间和地点、内部和外部的环境、自然和社会条件有别于其他项目。
（2）必须有确定的目标。时间性目标，如在规定的时段内或规定的时点之前完成；成果性目标，如提供某种规定的产品或服务；约束性目标，如不超过规定的资源限制。
（3）活动的整体性。项目中的一切活动都是相关联的，构成一个整体，多余的活动是不必要的，但是缺少某些活动必将损害项目目标的实现。
三、班级管理
1.班级管理的功能和目的
（1）有助于实现教学目标，形成良好的班风。班级是全体学生学校生活的主要平台，是学生交往活动的主要场所。要运用各种教育教学技术手段来精心设计各种不同的教育教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的校内外活动，调动班级所有同学参与班级管理的积极性，完成一个个项目，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气。
（2）有助于锻炼学生能力，学会自理自治。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班级管理的一重要功能就是不但要帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，而且要帮助学生进行社会角色体验学习，获得认识社会、适应社会的能力，而这对于促进学生的人格成长是极其重要的。
2.班级管理的传统模式
（1）常规管理。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的。规章制度是学生在学习、工作和生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育作用。
（2）平行管理。班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
（3）民主管理。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神。
四、项目管理思路在班级管理中的可行性——应用与构建
1.项目启动，分解任务
我按照学校规定的班级管理的目标与质量要求，将日常所要做的常规工作和所承担的学校里的各项工作，以值周卫生为例，理论教室、一体化教室、宿舍、卫生责任区的卫生任务，按项目逐项分解开来，再根据任务的轻重，分别规定适量的人数，赋以不等的量化分值。
2.竞选负责人，逐步稳定
学生和我一起，根据规定的班级管理任务目标或某项活动，比如值周卫生，制定不同的项目管理内容与流程，同学们结合自己的特长及喜好，分别竞选相应项目的职位，如不同卫生区项目管理组组长或组员、宿舍项目管理组组长或组员等。该组长参考同学们所报上来的职位意向，根据职位额定人数，通过双向选择确定该项目管理组成员。
3.培训负责人，稳步发展
由于这种以项目组的形式开展班级工作在该班学生以往的学校生活中尚属首次，所以必须对新上任的组长进行适当的培训。
（1）各项目组负责人每天做好组员出勤及工作情况记录，作为组内评优树先的依据。
（2）各组负责人如遇到难以解决的事情，应及时与班主任联系解决。
（3）各组负责人应按要求保质保量完成任务，否则班主任有权撤销其负责人资格，学期末量化分降低。
五、项目管理应用在班级管理中的意义
1.作为班主任我从繁杂而琐碎的工作中解脱出来一部分。
2.同学们的竞争意识、团结协作意识、荣誉意识大大增强了。
3.班级量化成绩有了很大提高。
4.学生的职业意识得到了强化。
论文作者:兰文
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第219期
论文发表时间:2017/2/15
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