四川省成都市 唐霞
摘要：初中英语作为初中教学中的重要科目，是培养学生英语知识与素养的重要学科。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对于初中英语教学也提出了更高的要求。但是在新课程改革背景下，初中英语教学却出现了许多问题，不符合新课程改革的教学目标以及学生的学习需要。因此本篇文章主要针对初中英语高效课堂的构建进行相应的探究，以期通过问题的分析，制定针对性的教学措施，构建英语高效课堂。
关键词：初中英语；教学建议；高效课堂
随着社会和经济的不断发展，英语作为一门全球性的语言，对于学生的成长和今后的工作发展越来越重要。同时在我国的各个领域，英语都进行了广泛的应用。在初中阶段，让学生进行英语知识的学习，不仅能够为学生奠定良好的英语基础，更重要的是通过让学生对英语知识的学习和实践，为学生今后的学习和发展提供一定的知识保障。
一、当前初中英语教学存在的问题探究
当前初中英语教学主要存在着两个方面的问题，首先是英语的教学目标不明确。就目前的初中英语教学来看，初中英语教学的最终目的就是为了让学生能够在考试当中取得好的成绩，这种教学目标就引导了教师在平时的教学中以及学生的学习过程当中不能够灵活的把握和应用英语知识，对于学生英语兴趣和主观积极性也没有得到很好的调动，从而限制了英语教学的效果。
其次，英语教学方法不恰当[1]。在日常初中英语教学过程中，教师更注重的是学生的学习成绩，因此就对英语单词的记忆，语法的教学进行重点教学，这种一言堂和满堂灌的教学方式让学生的思维得不到发展，自主性得不到体现，完全是利用机械化的教学方式让学生生硬死板的跟随教师进行学习，从而限制了学生英语学习效果。
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二、高效初中英语教学课堂的构建措施探究
由于当前教学工作受到我国传统应试教育的严重影响，导致当前的教育理念教学方式方法和新课程改革背景下的教学目标不相符合，不能够满足新时期背景下的学生学习需求以及教学目标的实现。这就需要相关教育工作者在实际教学过程当中构建高效的英语课堂，通过高效的英语课堂转变传统方法，使得初中英语教学效果提高，进一步促进初中英语教学质量的提升。
（一）明确初中英语教学目标，重视初中英语教学的本土文化
初中英语是一门外来语言，但是教师在教学过程当中应该要确定将初中英语拿来为己所用的这一教学目标。也就是在实际教学过程中，教师要引导学生在生活当中进行英语知识的应用，将英语知识付诸实践，而不仅仅是为了应付考试进行英语知识学习。真正地要把英语作为一项交流工具来看待。同时，教师要创设符合本土文化的教学情境，启发学生在学习当中对英语进行独立的思考，将英语教学与本土文化教育进行有机的联系，使得学生的英语学习更具有趣味性和本土性，要学生所掌握的英语知识也能够满足自身本土文化的需求和交流的需要，真正的将英语作为一项语言工具为我所用。比如在讲到中西方节日的时候，教师可以将中国的中秋节和西方的感恩节进行对比，将中国的春节和西方的圣诞节进行比较，让学生能够在学习当中既能够将英语和本土文化相结合，又能够更好更全面的把握英语背景。
（二）注重学生在课堂当中的主体性发挥
新课程改革明确要求在实际教学过程当中要尊重学生在教学课堂中的主体地位，让学生能够在课堂中发挥主观能动性，让学生积极地、主动地对英语知识的认知和探究，而教师要退居到引导者的位置，引导学生对英语知识进行学习。注重学生在课堂当中的主体地位，能够摒除传统的一言堂和满堂灌的死板的教学方法，让教学氛围更加浓厚，学生的积极性得以提高。更重要的是，注重学生主体性的发挥，更能够让学生在实际的学习过程当中打破传统的机械的学习方法，开拓学生的思维，让学生能够发挥自身的主观能动性，对英语知识进行探究，满足新时期背景下课程改革的需要和学生学习需求[2]。
（三）构建科学有效的评价方式
在传统的教学过程当中，教师所使用的教学方式都是以考试的方式进行评价，这种评价方式主要是对学生学习成绩的评价，而对于学生学习过程、学习状态以及学生自身的特点结合方面的评价却得不到体现，这就导致了当前初中英语教学中英语评价过于单一，不能够实现更加完整和科学的评价。所以在此背景下，教师要针对学生的实际情况，构建科学有效的评价方式，针对学生的学习过程、学习状态进行评价。比如在一次考试当中，尽管有些学生的成绩不理想，但是学生写的字很工整、卷面整洁，教师就要以此激励学生，让学生继续发扬，在此背景下，要进一步加强学习，掌握知识基础。通过这种更符合学生现状的评价能够让学生认识到自己的不足，同时由于教师夸赞学生的卷面工整，字迹工整，还能够提升学生的自信心，让学生能够加强学习，进而打造高效英语教学课堂。
结语
总的来说，现阶段初中英语教学当中仍旧存在问题，这就需要相关教学工作者不断的探究问题。立足于问题，创新教学方式方法，重视英语教学的本土化探究，从而提高初中英语教学的效果，满足学生的学习要求和英语语言应用的需要。
参考文献：
[1]贺红霞.构建初中英语阅读教学高效课堂的有效策略[J].中学生英语,2015
[2]赖辉.初中英语课堂教学现状分析及高效课堂的构建[J].科普童话(新课堂),2013
论文作者:唐霞
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/10/11
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