甘肃省兰州市皋兰县中堡小学 730299
一、如何将作文教学的细节渗透在课堂中
1.分析拟题特点
在每一篇文章的学习之初我第一要求学生要做的便是释题。认真释题可以在学生自己作文时就考虑题目是眼睛，是灵魂的重要性，也可以由此学习拟出理想的作文题目，尤其是针对话题作文和材料作文和半命题作文。
一般我教给学生释题从三个方面去分析，一是它由什么词组成，这样做有助于学生明白精品文章题目就是精华，一个或者几个词组成就一个题目，作者的意图何在，即题目首先交待了些什么，也就大致清楚了课文将围绕什么来写了，而读者自然就会顺着作者的意图拜读，思路清晰；再就是这个题目本身存在什么明显的特征，字数少，就说明其精炼、直观；名词性词或词组的题目就说明文章所写对象不是某一人物就是某一事物，内容自然集中明了。如邓稼先、口技、核舟记等；各种词性结合的往往不是交待事物特征就是与事物相关的东西，或人物加其行为，写作内容也就具备了丰富、典型等的特点；再有，几乎每一篇美文的题目都具备了中心突出、吸引读者的特点，那也反映了作者独具匠心的拟题能力。如果不曾有这样的本事怎么能有打动读者的气魄呢？所以经过一段时间的学习体验，学生在拟题和释题上就会达成一致，在自己的作文拟题中也就会呈现精彩。
打开了心灵的窗户，学生需要敞开心扉，表达自己的实际感受。作文就是践行着这样的一种活动。
2.指导学生构建作文框架，学习范文时不断渗透
这样做的目的是让学生写作不至于漫无目的，一定是结构严谨的。一般在初中阶段倡导学生写“总——分——总”式结构，原因是初中阶段学生的作文训练主要是以夹叙夹议为主的散文，学生需要掌握的就是记叙文的写作技巧，能够集中表达自己的真情实感，浅谈出自己对社会生活现象的看法，寻找到解决一些问题的有效办法即可。但首先要有一双慧眼，能够发现社会生活中的问题或者真善美，以及自己对它们的揭露和欣赏。关于社会正能量尽自己所能弘扬，关于社会阴暗面则设身处地考量，倡议大家揭露和摒弃，以便能够还世界一片清明。有关亲情话题，则要用心去体味，尽量怀着感恩之心收集生活的点点滴滴，用细腻的笔触讴歌母爱的伟大，父爱的宽广，手足之间的唇齿相依；有关自己成长的话题，则要本着审时度势的态度，营造与人和谐相处的美好画面，从不同的方面感受成功，哪怕经历坎坷……这些话题的作文都适合先摆明观点或者现象，进而细加叙述和描写，最后归纳总结，一气呵成，自会形成首尾照应的严谨完整结构。
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3.重点部分，那就是指导学生选择写作素材和如何组织素材
根据所学文章的素材，引发自己的写作，需要注重的细节是先要打开学生的素材筛选话题，尽量不要吝啬时间，要让学生多多展现与文章中心相关的素材，哪怕不相关的也让他们说，这样反而能发现他们在选材上的问题，以点到面，趁机给全体学生以指导，如何取舍想到的写作素材。一般要写进文章中的材料不少于四件事情或者四种情况。这样做一方面材料足够多就解决了字数的问题，另一方面四个材料就会有主次之分，正反相对，仔细分配的话将会使你的作文内容典型，充实，丰富，道理清晰还会有哲理意味，事件详略有致，让人一看就能够明白写作者认真对待作文一事的态度，打了感情牌的优势。接着如何进行叙事和描写的指导。在叙事环节上围绕六要素的交待，环节一般不能有缺失，事情经过必须要详尽，事件结果给自己的独特启示最好能明说。
二、关于如何进行描写，分情形进行指导
写人当然要明白有两条途径，即对人物进行正面的细致刻画和侧面烘托。
1.通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能
当然这里需要有至少一次的细节描写，不管是针对哪一方面的，因为这样的一句“经典”往往能彰显你观察的精细和形容的准确和独到。也会让读者在此处眼前一亮，会心微笑的。
2.侧面烘托的设计
所谓侧面烘托是指侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。有时恰当地侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。首先，侧面描写更能激发人的想象力；其次，侧面描写是对正面描写的有益补充；再次，侧面描写有利于表现人物的性格。因而只要学生能够想到除主人公以外的人物描写和环境描写，就说明他理解了侧面描写，有时候可能运用不很恰切那也不要紧，只要有了多次的训练，何愁不能熟练掌握呢？
当然，还有一个细节问题，那就是如何做出很精确的选择和定位呢？这在我看来是要一些经验的。经验的得来也不是容易之举，最基础最捷径的办法其实是读书和品析。读书是个开阔视野，积累语言锤炼的好办法。需要注意的是如何培养学生的阅读兴趣的问题，这里无需赘述，因为时间要学生自己争取，书籍要学生自己筛选，最好就是与时俱进，广泛涉猎。品析其实是语文课上天天有的行为，你就做一个有心人就可以了。而最最中心的问题是看写作中心和写作对象而定的。需要细化对象的语言，说明他说话很有特点；需要细化对象的动作，说明他行事与众不同……以此类推就能塑造出个性鲜明的人物形象。
论文作者:仲玉霞
论文发表刊物:《素质教育》2016年1月总第192期供稿
论文发表时间:2016/1/14
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