摘 要：在英语教学中，词汇是最为基本的组成部分。词汇掌握的情况对于写作、阅读以及口语方面都有着较大的影响。所以在教学过程中，一定要注意积累学生的词汇量。量变积累到一定程度就会引发质的变化，词汇的掌握也是这个道理。词汇组块教学是提高学生词汇量的一个重要手段。
关键词：词汇组块教学 初中英语 教学实践 应用分析
经过有效的调查结果显示，大部分的初中生英语成绩不好都是因为自身掌握的词汇量有所不足，学生总会有对单词的记忆不牢的问题。现代社会对于人才的要求逐渐增高，英语的应用也越来越普及，学习英语就成了十分必要的问题。
一、词汇组块教学的相关内容
1.词汇组块。词汇组块是把词汇组块分为长短不一、语法及含义比较固定的模块，这种模块既包含大量的词汇，也能够补充句子，并将以往的词法语法及作用聚集到一起。然而在学习和使用过程中也一定要注意同意词汇的区别，他们各自有哪些不同的使用方法，能否在句式中进行替换等。
2.词汇组块教学。词汇组块教学就是利用词汇组块的知识开展教学。利用组块的方式，降低语法的难度，减轻学生在学习中的困难。并能够通过这样的教学方式加深学生对于词汇的印象。词汇组块能够有效地把词汇、语句以及语法紧密地联系起来，形成一个整体。这样的教学方式能够很好地帮助学生掌握学习英语的技巧。
二、初中英语教学中应用词汇组块教学的作用
经过对词汇组块意义的初步了解，我们能够知道，词汇组块的教学方式在教学中起到了很重要的作用，而且它所起到的作用是多方面的。词汇组块能够有效地帮助学生提高学生的英语成绩。具体表现在英语口语表达、英语作文写作、阅读以及翻译，也能够在一定程度上提高听力能力。提高英语成绩是一件比较困难的事情。英语的学习也是靠着逐渐的积累才能够有所进步的。英语写作是对学生英语成绩的一个综合考查。在写作中，既能够表达出学生的口语能力，也能够显现出学生对语法的掌握情况。
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三、词汇组块在教学中的具体应用
词汇组块教学不仅是老师教学过程中最重要的教学任务之一，而且在提高学生学习英语能力及效率，增加词汇量方面也有着重要的作用。词汇组块教学的实际应用中首先应该改变传统的教育观念。传统的英语教学法往往是通过死记硬背来增加词汇量，然而这样的教育方式并不能够达到一个好的效果。词汇组块教学的方式和传统的教学方式相比较就更容易使学生接受。词汇组块的教学法中往往都是通过比较丰富的语境来达到增加词汇量的目的。在一定的语境当中，会更加容易地记住单词和语句。词汇组块在教学中的实际应用对于提高中学生的英语成绩以及英语方面的能力有着显著的作用，通过词汇组块的教学模式使同学们做到了能够灵活地运用自己所学的知识，达到了学习英语的最终目的。
四、词汇组块教学法在应用中的相关策略分析
1.在教学过程中，注重培养学生的学习方法，使学生形成词汇组块的意识。学生能够良好地适应词汇组块的教学方式是这种教学方式能够顺利进行并发展的充分条件。学生的词汇组块意识形成后，也需要在老师的帮助下不断地加深，养成以词块为单位学习词汇的好习惯。
2.在教学过程中，老师可以通过趣味教学的方式来加深学生对于词汇的印象。老师也可以把普通的教学方式和词汇组块的方式进行对比，让学生观察对比的效果。另外，在课堂上也可以采取一些分组的方式，使各个小组之间因为存在竞争激发内心的斗志，着能够充分地调动学生对英语学习以及词汇组块的学习方式的积极性。在教学过程中，要明确地区分好意思相近的词汇的用法。区分时可以借助一定的语境来帮助学生理解。据有关的资料显示，人类的大脑对图片的接受能力要比文字强很多，在很多时候，人类能够清晰地记得图片的内容却并不记得文字的内容。所以，在对词块进行区分时一定要把词汇融入到相应的语境当中，使学生更好地理解和记忆。
3.在学生通过学习积累了一定的词汇量以后，老师就应该重点培养学生对于词汇的应用能力。把一些词汇放到语句中进行讲解，并要求学生根据自己所掌握的知识进行造句等。通过这样的练习方式使学生能够灵活地应用所学到的词汇和语句，并在不断的学习和应用中逐渐提高自己的英语能力和英语水平。
在初中英语的课堂上实施词汇组块的教学方式是十分有必要的。初中生还处于学习英语的初级阶段，没有养成自己的学习习惯。这就使得老师能够更加轻松地培养学生的学习方法和学习习惯。英语的学习是需要不断地积累的，同时学习英语也需要有一个良好的开端，没有一个良好的学习方式来学习英语，就会很难有所进步。词汇组块的教学模式能够通过对词汇的整理和比较达到一个清晰的教学思路和学习思路。在学习过程中，词块学习的意识能够使学生更加简单地理解语句，在一定程度上加强了学生的口语表达能力以及写作能力。
参考文献
[1]吴刚 牛津版初中英语词汇组块教学策略初探[J].中学教学参考，2015，(09)。
[2]张福 王谋清 词块理论在藏区初中英语写作教学中的应用研究[J].宜春学院学报，2012，(10)。
[3]陈雪静 初中英语教学中词汇组块教学方案探究[J].中学时代，2013，(14)。
论文作者:陈红红
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年6月总第232期
论文发表时间:2017/6/26
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