何玲：给每个语障孩子心中注入阳光
He Ling: Injecting sunshine into the hearts of every child with language disabilities
文 本刊特约记者 吕高排
“我就想让这些语障孩子和正常人一样，有个幸福的未来。这是一个新生事物，总得有个出口”，何玲说。
每间教室都是小小的，我轻轻推开一扇门，面前端坐着一个老师和一个小朋友。老师引导说：“叫‘叔叔好’。”小朋友怯生生的，一字一顿地说，可我没有听清一个字。老师引导他再说一遍，我仍然无法从他含糊不清的发音中辨别出那三个字。我的内心一片灰暗，我感觉走进了一个阴仄的阳光无法照耀的角落。
这里是北京亦庄经济开发区，北京阳光语言矫正学校在一幢普通写字楼的6层，原吉林军医学院的教授、自主择业干部何玲是这个学校的创始人兼首席专家。她每天迎来的孩子，都有这种天生的缺陷。
见我一脸悲戚，何玲带我去另一个房间。示意正在矫正训练的小朋友朗诵《沁园春•雪》。“北国风光，千里冰封……”听着稚嫩却清爽的声音，我们脸上都绽出灿烂的笑靥。
也许是事业的成功，也许是常年跟孩子在一起，何玲除了没穿那身军装，依旧和军人没啥两样，干练雷厉，豪爽率真。她穿着得体的制服，修剪着精致的短发，人瘦，眼镜小巧，笑起来的时候，纯朴得像个孩子，跟她的实际年龄一点儿不沾边。
何玲自信地说：“这是个功能性构音障碍的小孩子，明天就毕业了。再过个把月，您刚才见到的第一个孩子也会像他这样字正腔圆的，不信你可以自己来听听。”
首先，为企业培养动手能力强、综合素质高的技能型人才是本专业办学的目标，因此学院建立了由酒店高管、行业领军人才、骨干教师等参与的专业建设指导委员会。每年对酒店市场的需求及行业的变化进行相关调研，根据调研情况编制和调整基于双证融通的合理化培育英才的计划和措施，重点关注学生职业素养、服务意识、团队协作等方面的能力提升。逐步形成了酒店企业技能标准、酒店前厅部客房部技能、餐饮服务技能等专业教学和职业技能标准的“双证融通课程”。
2004年，脱下军装的何玲跑到卫生局，卫生局说，你这里不打针不吃药，不归我们管；她跑到教育局，教育局说，你既不教文化科又不传授技能，我们也没法办。
一
21的女军医信心十足地认为，小女孩那点语障不是个事，可她还是眼巴巴地看着母女俩流着眼泪消失在视线里。
由反应式(1)至式(5)可以看出，在磁性颗粒Fe3O3生成的过程中，OH-是沉淀剂。本试验选择氨水作为沉淀剂，试验条件为：Fe2+浓度为0.021 mol/L，温度为60℃，恒温搅拌8 min，其结果见图5。
1988年，沈阳空军医院耳鼻喉科。尽管只是一个实习生，21岁的女军医何玲穿着威武的新军装，挺着笔直的身板，自信心爆棚。第四军医大学的高材生，当初的高考分数比北大还高22分，想低调实力都不允许。
小女孩的眼里充满期待的波光。母亲也笑出声：“终于找对地方了。”
一对农村的母女来看病，何玲热情得像家人，一边帮人家填病例本，一边询问病情。9岁的小女孩说话连父母都听不懂，在班里受歧视，打死也不愿去上学了。何玲不屑一顾：“放心，我们是全军耳鼻喉科诊疗中心，我们科主任是全国的名家，您孩子的问题一定能解决的。”
除了采用准确率来评价第一阶段事实匹配的效果(与GenQA[7]类似，准确率是指测试集中能正确匹配事实三元组的问题比例)，还对不同系统生成自然答案的效果进行了人工评价。人工评价从以下3个方面考虑生成回复的质量[18]：(1)流利性：句法上是否流利；(2)一致性：是否与原始想对应(不至于答非所问)；(3)多样性：答案是否包含其他有用信息。采用2个标注人员对NRM，GenQA，和本文方法在上述3个方面的性能比较。具体地抽样了100个问题，两两比较不同系统生成答案的好坏(即同一个问题，要进行次比较，比较结果可以是某系统更好，也可以是两系统都不好或都好)。
妹妹做生意也不容易，慢慢打起了退堂鼓。赔得最严重的时候，妹妹说：“现在我还能支持你，但也不能总这么着啊？要不您把学校关了，我把欠款给你堵上，跟我一块做生意吧？”
随着公众社会意识的加强，大众对企业的要求不再仅是其提供的产品和服务，同时，还要求企业对社会有更大程度的贡献。如中化国际对当地动植物等环保领域的关注，以及他们对民生等方面的可持续支持。这些行为属于伦理层面和慈善层面的企业社会责任行为，对于国际化企业获得当地社区、政府、非政府组织以及大众等利益相关者的信任和支持，对当地社会环境的保护以及社会和谐都有着重要意义。因此，好的伦理责任和慈善责任履行能够进一步加强国际化企业在当地公众心中的品牌形象，对于企业品牌影响力的提升具有深远影响。
“从孩子出生就开始练，还能练出啥样？”母女俩的目光变得茫然，就像一盆冰水从头浇下来，一身的希望之火瞬间熄灭了。
泪水从母女俩的眼睛里快速流下来。直到她们消失在视线里，何玲仍然能清晰感受到那对母女失望无助的眼神。
何玲不觉得可笑。她一个人跑到周边中小学校，了解语言障碍的孩子到底有多少。找到的学生居然排了一长队！她给家长们写了一封信：“如果同意，请带着孩子周末找我，我愿意帮助解决，不收取一分钱。”
政策二：8月20日，财政部、农业农村部和银保监会共同印发《关于开展三大粮食作物完全成本保险和收入保险试点工作的通知》，推动农业保险的保障水平在目前种子、化肥等物化成本和地租成本的基础上，进一步增加劳动力成本至覆盖全部农业生产成本或直接开展收入保险，促进农业保险转型升级。
这才意识到自己真幼稚，也理解了那位名主任的束手无策。这是一个复杂的学科，涉及到语言分析学、发声学、病理学、生理学、神经学、认知学、心理学、儿童发育等等十几个学科。既互相交叉又处在边缘，医生不懂语言，老师不懂医学。而患者，又不像感冒发烧，普遍地挤满医院。5‰的概率，其中多数人听说医院都治不好，直接放弃。久而久之，这个小众群体，被悄然遗忘。
何玲团队历经26年，专注语言障碍研究及临床矫正，发明了一系列语言障碍矫正康复技术及数十项专利仪器，其中《AFPP完美语音矫正法》获得国际金奖
二
给每个语障的孩子心中注入阳光，既然没有人吃这第一个“螃蟹”，让我来。
上帝故意关上了语言这扇门，那么就一定得有人去推开这扇窗。6年的军医大学不能白读，越是无据可查，越是激活了何玲心中不安定的因子。1989年，何玲毕业了，分配到吉林军医学院，团职单位，病号不多，工作轻松，多数同学开始享受爱情婚姻家庭。何玲的影像世界里，还是那个9岁的小女孩泪流满面的情景，搅得她吃不下饭，睡不着觉。虽说自己业务能力数得着，晋升副高又是同龄中的第一个，但是要搞这么偏的科研，不说经费，不讲条件，听起来都让人觉得可笑。
第一次遭受打击后，何玲并不认输。实习结束正赶上寒假，同学们全回家了，何玲没走。四医大的图书馆很大，她从早翻到晚。翻遍了相关书籍，未果。她不死心，又跑到省图，仍旧没有找到像样的资料。国内没有，国外也罕见。
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真的来了很多，何玲一下子忙起来，再也没有了周末和节假日。她先是检查确诊，然后按摩、理疗、训练、针灸、刺激耳穴、肌肉功能治疗、一句一句地口对口教……有些家长忙，将孩子交给她，晚上才来接。代管午饭，也成为免费的内容。她将自行车后座安了个小椅子，每天中午，还是大姑娘的何玲带着孩子去食堂吃饭，好多人在背后哧哧地笑。
何玲获了“长春最美女性”和“三八红旗手”荣誉称号。但爱是自私的。这个时候，最苦的莫过于何玲的女儿。这位作文极好的女孩，几乎每篇内容都是歌颂深爱的爸爸、谴责从未接过自己的妈妈。她写道：“我妈妈更像是她那些语言障碍学生的妈妈，她经常要和她学校的老师交流，却不认识我的老师是谁；她看得见她的学生每一点进步，却不知道我期末考试的成绩；她能记得她的学生哪一天发出了哪一个音，却不记得我十二岁的生日……”
关小美1986年6月出生于洛阳市某县，家境富裕。2008年从洛阳市某大学毕业后，被安排到某企业做行政工作，单位还给她分了一间单身宿舍，工作轻松又体面。
三
最困难的时候，妹妹说，现在我还能养活你，以后你拖着这么多语障孩子，可怎么办？
何玲身边的“孩子”越来越多。何玲说：“我不做医生，会有其他的医生为患者服务，我不做学院教授，也会有其他的教授给学生讲课，但如果我不做语言障碍的矫正工作。就会有许多这类患者‘投医无门’。”她决定选择自主择业，全身心投入语障事业。
我似乎走进了一个神奇的世界。我的眼睛不听招呼地窥探每一间教室，试图找到这位教授走过的不凡之路。
领导被她感动了。何玲拿着不到20万安家费，没舍得买房子，也没敢添衣服，而是在长春当地交了注册资本金。剩下的钱租房子，买桌椅，开始了另一番事业。
何玲这才茫茫然，感觉到从未有过的压力。她找到一位领导：“我就想让这些孩子和正常人一样，有个幸福的未来。这是一个新生事物，总得有个出口。”
但是真正有了校舍，却没有资金进行宣传，语障患者少得可怜。前三年下来，一共也没有招到100个学生，所有收入别说房租，连老师工资都付不清。何玲的妹妹生意做得不错，真心佩服姐姐的执着，拿钱给学校贴补。可是她发现何玲的这个学校是个无底洞，患者是小众人群，全国也没有多少，大部分觉得不痛不痒，选择不治。那些想治的，基本上被拖累得家徒四壁，从兜里掏出一分钱都得咬半天牙。
2014年，张学新教授于《复旦教育论坛》上结合讲授式课堂与讨论式课堂的优点，提出了对分课堂的教学模式[7]。其核心理念是把课堂时间进行了对分，一半给教师讲授，另一半给学生讨论，但是为“隔堂讨论”， 讲授和讨论时间是错开的，使学生有足够的时间进行自主学习和内化吸收。由此把教学过程分为了讲授（presentation）、内化吸收（assimilation）和讨论（discussion）三个阶段，故又称PAD课堂。对分课堂模式由于能有效针对当前高校课堂存在的主要问题，比较适合我国教育现状，所以在各高等院校迅速得到了推广。
科主任为她做了检查：“不存在任何器质性病变，但医院没有什么好办法，只能回家自己好好练练吧。”
何玲坚决不同意。她说，现在学校发展是很慢，效益也不好，但语言障碍是一个求医无门的群体，我们要是关了，那些孩子去哪里？
2.1.3 采样方法。按照土壤样品采集技术规范，以怀安县太平庄乡的2块地、阳原县大田洼乡的2块地共4块地为试验地块，分别在每块地的15和30 cm深度层面上随机抽取5个位置，在每个位置上选择3个不同点，然后将15个点得到的土壤按相同的重量混合在一起，获得该地块相应深度层面的混合土壤样本，重量以1 kg为宜，相同样本采集3个，每块地2个深度得到混合土壤样本6个，4块地共得到24个混合土壤样本。
世间事，最怕较真人。何玲果然做出了名堂。脑瘫的、腭裂的、发育不良的、自闭的、智障的、听障的，有的说话不清楚、有的发音不准、有的带有很重的鼻音、有的口吃结巴……不仅中国各地的患者来了，连俄罗斯、土耳其、韩国、日本的患者也不远万里赶来。她的研究和经验使她成为一真正的专家，哪一块发声不好，哪块肌肉出了问题，患者哼一声她就能听出来。整整26年，何玲带领科研团队专注语言障碍研究及临床矫正，已经研究发明了“FPS”,“AFPP”,“AFPR”,“AFPC”等一系列语言障碍矫正康复技术及数十项专利仪器，其中《AFPP完美语音矫正法》获得国际金奖，为目前世界上最科学高效的矫正方法。
新能源管理的重要环节就是前期的准备工作，只有落实前期的准备条件，才能确保后期工作的顺利进行。企业在获得项目开展的通知后，要加强和供电公司的联系和配合，申请新能源接入系统，为项目工程的开展做好充分的准备。企业要征得政府部门和国土部门的同意，取得线路的协议，而后再进行新能源项目的设计工作，企业将设计的图纸或数据参数送至供电公司进行审核，如不存在问题，便可进行新能源的接入工作。
四
她就盼望着全国每个地方都有一个这样的机构，那些失聪的孩子能够得到及时的诊治，每个童年幸福得像花儿一样。
有了微薄收入的何玲胆子大了些，她在长春市朝阳经济开发区租下一幢三层小楼，内设100间教室，学校的规模在全世界首屈一指。2017年，何玲在北京亦庄开发区开设分支机构，学校迈向集团化道路，美国听力语音协会也正式接纳她为会员，具备认证资格。
阳光语言学校的收费是非常低廉的，一对一训练的课时费比大班上课的课外辅导班还低，就这样，这些孩子的家长多数付不起。因为这些已经饱受折磨的家庭，从遥远的地方赶来，要住宿，要吃饭，还要治疗，难处可想而知。
一位衣不遮体的老奶奶带着孙子从贵州大山里来了。听说这里能治好，奶奶扑通一声就跪下了：“教授您救救这个可怜的孩子，他爸妈看他是残疾扔下不管了，我们想给他治好但是没钱呀，来的路费都是借的……”何玲就看不下去这场景，拿出自己的退役金接济。老师们说，这样的事多了，我们都不敢让她见患者，见了就一分钱也收不上来了。
何玲很欣慰。她掰着指头数，从她手里，走出去快一万人了，她在每个人心里都注入了一片阳光，让他们不再有阴霾。
“语言障碍虽然对人的身体没有直接的影响，但对患者的学习、工作、就业、恋爱等产生直接的影响，也给患者带来巨大的思想压力。有些孩子因为患有某些语言障碍，不敢讲话，没有自信，性格也变得内向和孤僻。所以，语言障碍的矫正对于提高人的生活质量，促进身心健康都具有极其重要的意义。”刚刚，学校获得了“一带一路金砖国家技能比武康复大赛第一名”，乐不可支的何玲只剩下了一个期盼：在全国每个地方都建一个机构，参加当地的医保，让患者花不了太多钱，就治好了病。
可是现在什么都在涨价，只有她的学校在超低价位运行，她的理想能实现吗？
何玲说，能，一定能！梦想一定会实现的，因为，我是个追梦人！