江苏省江阴市峭岐中学 214408
摘 要：新形势下的体育教学与其他学科的教学一样，合理地运用45分钟，有效地提高课堂教育教学质量。学生体育兴趣的浓厚是保证体育教学高效的必要前提。而通过多种合理途径和方法将其体育心理兴趣转化成为体育生理兴趣，则有着更为重要的意义。本文从教学方法、家庭及学校压力、课时安排、重视程度、器材利用等方面，对影响学生体育生理兴趣的原因进行了分析，并从创设环境、探寻方法、建立卡制、教师责任心等方面进行了改进措施的探讨。
关键词：体育兴趣 影响因素 对策探讨
一、影响初中生体育生理兴趣的因素分析
1.体育教学方法没有很好的递进性。现在初中学的一些体育教学内容在小学时就见过和学过，对于中学生来说，已经没有了新鲜感。由于体育教学不像其他学科那样每学期都有新的教学内容，再加上有些小学的体育教师没有按照各年级学生的特点，进行体育教学，而是用成人化的教学方法先期对有些项目进行了教学，对初中学生来说，学什么都有种似曾相识的感觉，不像新上的体育教学内容和新的体育项目给学生以耳目一新之感。
2.家庭的压力和社会的压力太大。初中学生的父母亲大都在40左右，都知道也饱尝了就业的艰难，再加上中国人互相攀比的心理在作祟，暗暗给自己的孩子定目标和定指标，所以现在的初中学生既要承受中考的压力，还要接受家庭和社会两方面的压力。大部分家长对学生经常进行体育锻炼还存有疑虑，对孩子经常参加体育锻炼的积极作用和意义还理解得不是很深，害怕学生参加体育活动影响学习。家长对待学生在校活动的态度使学生在校活动时患得患失，不敢让自己的孩子在运动场上充分施展自己的运动才华。
3.体育课的时间安排不合理。现在初中生的体育课大都安排在上午第三节课，下午第一、二两节课。随着学生进入中学，学生心理和生理的变化也明显有别于小学。初中是学生身心生长发育最快的时候，如果体育课安排在上午第三节课，下午第一、二两节课，许多学生在体育课活动时就会不约而同地约缩自己，男生还稍会好点，女生就想得比较多了，深怕过分活动，大量出汗影响到下面的上课，再加上一些寄宿生，学校的生活条件不是很好，学习抓得紧，没有时间去搞个人清洁卫生，特别是在冬天这种情况更明显一点，学生怕活动量过大而造成大量出汗，从而影响下面的学习。
4.身体素质和接受能力影响练习的积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现在的学生竞争意识比较强，体育教学内容和体育比赛一样，分高和低，远和近，快和慢，会和不会，对于一些身体素质和接受能力比较差，各方面又比较要强的同学来讲，在和身体素质与接受能力比较好的同学一起练习自然而然就会产生畏缩，消极，兴趣低下。如果说体育教师不注意，在体育课上很会出现情绪高涨和情绪低落的两极分化。就是说，好的同学越练越好，劲头越大，掌握越快，而差的同学就会越往后躲，掌握的速度越慢，掌握的程度越差。课程改革强调重视学生的兴趣和爱好。而一些体育教师不采用相应的方法，不采用分层次教学，不按兴趣和爱好教学，影响了学生练习的积极性。
5.过分强调体育课的重要性。体育教师应该在如何提高教学方法和提高学生学习体育兴趣这方面来完善和加强，而不是靠反复强调体是德、智、体三方面相当重要的一方面来管、卡学生。现在有的学校一学期的体育课有将近一半时间是用来身体素质、体能和体质测试，学生想多活动一点的时间都没有，这样怎能提高体能和体质，体育教师无非是想用测试来引起学生的重视，提高体育这门学科的地位和体育教师的地位，这种做法在现在的形势下反而适得其反，甚至使有些学生，特别是女生讨厌上体育课。
6.学校场地器材使用率不高。现在各初中学校大都经过了省现代化验收，体育场地和器材比较充足，但使用率往往还不是很高。这可能有三方面的原因，一是体育教师怕麻烦；二是大部分器材都是作为学校迎接检查的展品，怕学生使用损坏；三是由于现在的学生身体素质差，体育老师怕出现伤害事故。由于种种原因，体育器材在体育课上的使用率不是很高。
二、提高学生体育生理兴趣的方法探讨
1.创造和谐环境，淡化体育分数。在学习任务十分繁重的学习阶段，我们的学校要切实本着“健康第一”和“以人为本”的宗旨，设身处地为学生创造各种和谐的学习和体育锻炼的环境，淡化体育分数，注重发展评价意识，让学生在紧张的学习中得到休息和调节，提高学习效率。体现出体育教学的真正目的：“健康第一、增强体质、促进学习”。
2.改进教学方法,采用分层教学。在课堂教学中，要根据学生的生理特点和基础，对不同的学生提出不同的要求，并要对学生的学习效果提出合理的评价，不断地运用语言和行动来鼓励学生，提高学生的学习兴趣。让学生觉得自己很棒，乐于学习，乐于锻炼。
3.建立学生体育家校联系卡。建立学生体育家校联系卡，让学生在校的身体体质、身体素质家长也能一目了然，为学生在校进行正常的体育活动消除顾虑，从而开展正常的体育锻炼。让家长也参与到体育锻炼中来，在假期带着自己的孩子一起运动，比如羽毛球、乒乓球和游泳等都是不错的锻炼项目。
4.增强体育教师的责任感。提高体育教师的责任感,一方面体育教师要切实加强自身素质和专业的提高，另一方面体育主管部门和学校领导在体育教师的地位和待遇等方面也要综合考虑，让体育教师有愉快的心情，在体育教学这个弹性领域内贡献出自己全部的才智。
论文作者:沈华益 陶军
论文发表刊物:《中小学教育》2016年10月第256期
论文发表时间:2016/11/9
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