（四川工商学院，四川省 成都市 611745）
摘要：音乐教育专业这一专业往往通过需要实践进行教学,该专业的学生通过艺术实践,从而提高自己的专业技能。学生在进行艺术实践时,从而发现自己的特长和不足,教师也能通过不同于课堂教学的实践活动了解学生学习状况,为不同的学生制定不同的教育方案,为学生指明发展道路。本文主要分析艺术实践在音乐教育中的作用。
关键词：艺术实践;音乐专业;学生;重要环节
1.引言
随着现代社会的发展,音乐专业的人才需求的标准只会越来越高,对于音乐专业的学生来说,不仅需要专业知识,而且需要综合的音乐素养。因此,只有通过艺术实践才能帮助学生弥补不足,提高学生的综合素质和专业素质,使得学生可以更好地满足社会对人才的需求,减少未来社会压力。
2.艺术实践的鉴定
音乐行业本身是一个实用性强的行业。在教学过程中,教师将继续要求学生通过练习,并会开设一些相关的练习课程。这些实践是基于教科书。本文讨论的实践是一种与传统教学不同的实践。这种实践的目的不仅在于提高学生的知识水平和专业技能,而且是为了提高学生的综合素质。这是一种更广泛的目的的实践形式。
3.常见的艺术实践形式
3.1学生组织的音乐会
音乐类学生在学习一段时间后有一定的表演经验。学生依据教师的指导,开展小型的文艺汇演。学生在表演会上,根据自己学习的不同专业的特点进行演出,这样既可以丰富自己的闲暇时间,同时也检验自己的学习成果。
3.2学校组织的文艺活动
学校经常举办一些基于特定节日的文艺晚会。每个表演机会对学生来说都是一个很好的艺术实践。在进入社会之前,这样的表演较为正式。学生不仅可以在表演过程中提高自己的专业技能,更重要的是,他们可以通过这些活动锻炼自己的心理素质和舞台体验,体验未来的工作场景。为站上更大的舞台打下良好的基础。
3.3当地政府组织的文艺表演
在各大节日中,政府一般会组织好几场艺术表演。这种表演将涉及更多的参演单位,对学生来说这是难得的机会。通过这些活动,参演单位可以与很多学生交流,学生可以学习更多先进的经验,改进自己的不足。
3.4艺术单位的实习
这种学习是另一种实践形式，文化艺术中心经常举办大型演出，所以,这些机构有丰富的表演经验。这是一个宝贵的经验积累,学生无法在学校学习的。
3.5民间学习
民间有各种各样的艺术形式,学生在民间能体会到更多不同的实践形式,可以学到更多的东西。
4.艺术实践的意义
4.1艺术实践是对传统教学的补充
学习音乐的目的是为了在未来在舞台上更好的表演,但事实上,许多学生在获得专业知识后无法练习。总之,这是"高分低能"的表现。在很多情况下,在课程练习中表演会有正常的表现,乐器的表演和演唱水平都很好,但在离开教室和学习老师时,舞台表演的表现会大大降低,与在教室的表现完全不一样。其原因除了缺乏部分专业技能外,更缺乏实践活动。艺术实践是解决这个问题的主要方法,舞台上不仅需要专业知识的素养,还需要丰富的舞台经验、强大的心理素质和随机应变的能力,这些都是通过艺术实践来改善的,学生通过舞台实践,获得与课堂练习不同的经验,了解真正的舞台和教室的差异,提高专业的运用能力和舞台的表现力。因此,艺术的实践是对传统的教育的延长和补充。
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4.2艺术实践拓展了学生的学习领域
在艺术实践过程中,有多种表现形式,歌唱就有合唱、独唱等,舞蹈也是相同的,单人舞蹈、双人舞、集体舞等多种表现形式。作品的题材和风格也丰富多彩。传统的课堂实践教学与真正的艺术表演有很大的区别。教师在艺术实践教学的过程中,学生可以将流行艺术元素充分融入到传统的音乐舞蹈创作中,在现实中的艺术实践的形式和内容远远大于课堂中可以学习的部分。它极大地拓展了专业学习的领域,帮助不同的学科进行联系。
4.3艺术实践培养了学生的创新精神
艺术实践为学生提供了可以展示和锻炼自己的平台。学生在进行艺术实践的过程中,可以根据自己的爱好和专业特点进行新颖的表演和创作,充分发挥自己的潜能。在非正式的表演中,学生可以互相学习,弥补各自的缺点,提高他们的综合学习能力。同时,艺术实践也是帮助学生发挥创新精神的重要途径。在实践的过程中,学生可以充分发挥自己的创造精神,编排自己的节目,在构思过程中锻炼自己的思维,培养自己的艺术才能和创新意识。为日后步入社会打下基础。
4.4艺术实践提高学生的积极性
在艺术实践的过程中,学生亲自去做很多事,由于没有经验,所以在这个过程中,很多学生的不同能力都会得到锻炼和提升。学生首先是要对节目进行编排。学生本身既是演员又是规划和幕后导演。除了表演,舞台的设计和背景的布局,甚至整个灯光需要由学生亲历亲为。学生可以在实践的过程中,提供相互合作的能力和学生的责任感。为了让学生在演出的整个过程中感受到创业的艰辛,寻找创业的快乐,可以主动、积极地学习和参与。艺术实践给学生提供了机会,但也给他们提出了更高的要求。在表现过程中,学生不仅需要表现出自己的长处,也要大胆暴露出自己的缺点。通过这种方式,学生会更加严格地对待自己,满足社会的需要,自觉完善自身。
5.存在的问题和应对措施
首先,实践形式过于简单,对学生的发展有一定的局限性。其次,真正的艺术实践表演对学生的要求远大于课堂所学。真正的演出都只会选择优秀的学生,这样很多学生都没有机会去表演,长时间的机会不均等拉大了学生之间水平差异。艺术实践没有固定的标准,是一种随意的表现形式。艺术实践与教师的教育实践不同,学生可以在艺术实践中学习更多的知识,提高他们的各项技能。通过把艺术实践纳入传统教育,可以有机会让所有学生参与真正的表演,并且可以设置一定的考核,这样的方法可以帮助学生在短时间内完善自己。教师应该根据学生的实际情况,建立合理的艺术实践课程,根据学生的学习能力不同而设立不同课程。因为学生接受知识的能力不同,所以教师需要根据学生的实际情况制定符合实际情况的实践课,明确教育的任务和目标。这样老师可以根据学生的需求制定不同的课程方案,达到充分挖掘学生的潜力的目的。在将艺术实践纳入课程后,学校必须建立相应的考核机制。对学生的综合能力进行客观的、正确的评价,尊重学生能力之间的差异,奖励学生的积极表现,提高学生的学习能力和学习动力,最大限度实现教学的目的,更好地发挥艺术实践的作用。
6.结语
艺术实践是一种不同于课堂实践的实践活动。在艺术实践的过程中,学生可以充分利用自身的优势,弥补自己在舞台上的不足。同时,也可以提高他们的专业技能,锻炼他们的舞台表现,给予他们一个强大的心理素质,为将来进入社会打下坚定的基本功。
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论文作者:崔勇
论文发表刊物:《知识-力量》2018年7月下
论文发表时间:2018/7/23
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