智慧树慕课教学平台助力信息时代会计人才培养研究
刘玉玲a，彭永进b，张洪江c
（锦州医科大学 a.马克思主义学院；b.公共基础学院；c.人文与管理学院，辽宁 锦州 121001）
［摘 要］ 现代信息社会对会计专业人才培养提出了新的要求，需要相关教育人员对教学手段和理念进行不断更新和发展。智慧树慕课教学平台以其强大便捷的资源整合技术在会计专业教学中发挥了重大作用，极大地帮助了会计专业人才培养。
［关键词］ 慕课平台；智慧树；信息时代；会计
0 引 言
现代信息技术的飞速发展所带来的影响已经渗透到人类生活的方方面面，使人类的生产生活等活动发生了日新月异的变化。在企业及各种机构的运营过程中，会计工作具有举足轻重的作用，“互联网+大数据”的快速发展及相关应用给会计工作者带来庞大数据量和相应先进信息处理技术的同时，也给相应会计从业人员提出了更高要求。而以培养合格会计人才为根本任务的高校财务管理教育从业者也面临着极具挑战性的任务。技术不断进步的智能财务系统可以快速处理愈来愈多的传统会计工作任务，使现代会计从业人员不仅要具备扎实的会计知识技能，还要熟练掌握相关智能财务系统应用，对相应财务系统的运行原理、数据采集分析甚至设计原理和维护等都应有所了解。此外，会计人员还应具有相关管理知识与技能，从而可以高效地分析和利用智能系统进行数据挖掘、分析处理，为企业和机构的生产经营及相应决策提供高效高质的数据支撑，为企业和相关机构在竞争日益激烈的现代社会中稳定和快速发展保驾护航。因此，相应高校会计专业教育行业人员应时刻关注现代社会对会计人才提出的新标准和新要求，并以此来调整相应教学内容和教学手段，让自身教学过程有的放矢，行之有效。
1 信息时代背景对高校会计专业教学提出的新挑战和新要求
1.1 对高校会计专业人才培养目标提出的新要求
与以往会计专业教学着重培养学生财务核算及数据归档等能力有所不同，现代信息社会中，各企业等经营实体对会计从业人员在信息与数据处理、挖掘、分析以及在经营管理方面的要求越来越高。因此，如果高校相关部门和行业人员继续固守以往的会计教学目标体系建设、思路设计以及教学培养手段等“陈旧”内容，必将会导致所培养学生的技能与素质与现代信息社会需求脱节，长此以往将会导致被社会淘汰的严重后果。由技术革新所引起的现代信息社会日新月异、飞速发展的今天，建立适应社会、企业等需求的人才培养理念和教育体系已经刻不容缓。在会计专业的具体教学内容上，除了常规的数据统计分析课程外，新兴的信息处理技术、云计算、大数据等相关理念以及相应的先进企业管理技术方面的内容一定要及时吸纳培养会计专业的课程体系中，使学生在经过系统的培训之后具备扎实、广泛的知识背景，能够又快又好地投身到我国现代社会的发展建设之中。
2001-2012年海南省的旅行社总数从2001年的151家增长到2012年的311家，增长了6%。其总数一直低于全国平均值，差值扩大了306家。旅行社外联人数下降了9万人，接待人数下降了11万人，且一直低于全国平均值，且与全国平均值的差距逐渐扩大。通过比较，外联人数下降速度较快，且低于平均值的速度也较快。营业收入与全国平均值的差距越来越大，从业人员数一直低于全国平均值，差值增长了3732人。
1.2 对高校会计教师的教学方式和设计提出了新要求
任何教育理念的实际践行者都是在教学一线的教师。因此，在所有的教学、培养手段的改革过程中，教师理念改变和教学行为更新一定是重中之重。而教师的综合素质对培养目标以及培养质量有着很大影响。社会对人才的相应要求体现在对相关教师能力和素质的需求。随着社会发展，万物互联的技术和理念扩展至生活的各个方面，各行各业对于复合型人才都有很大的需求量，对教育从业人员的复合素质提出了更高要求，这也是适应时代发展的必然结果。对会计专业来说，除具备传统会计专业知识和技能以外，当今高校会计教师还要掌握现代互联网、数据信息分析处理新技术，在此基础上，如何通过有效的教学方式和手段将新技术、新理念快速融入教学过程中，是摆在每一个教师面前的重要课题。
2 智慧树慕课教学平台概述
2.1 慕课教学平台概述
慕课教学是一种伴随着信息技术的快速发展在教育领域新兴的一种教学方式，自出现以来，就引起了高校教育工作者的极大关注。这种新兴的教学方式正在以极快的速度改变和影响人们的学习方式和学习理念，促进了教育领域中信息化手段和技术的进一步发展和提高。很多高校相关职能部门都对这种技术在实际教学中的运用给予了很大关注与热情，给予相关课程、教学建设项目以政策和基金上的重大支持，极大推动了相关技术在各高校教学领域的推进和发展。
2.2 智慧树网概述
基于智慧树的会计慕课平台可以完美助力会计专业教学的混合式和翻转课堂的教学模式和设计。教师可以要求学生在慕课平台相应版块上预习知识，且可以通过设置相应讨论题目对学生预习效果进行检验，发现学生认识和理解的不足之处，从而更明确地给学生指定其需要深入学习和理解的内容。通过学生学习小组之间、学生与教师之间的讨论可以达到互相补缺、启发的目的，从而使学生活学活用，提高自己在会计、运营、财务等方面的综合能力。通过会计慕课教学平台的实际使用，学生和教师均对这种慕课平台的教学形式表示认可和欢迎，并且表示，相较于传统的教学模式，自己对会计专业在新时代背景下的丰富内涵和高要求有了更深入的认识。
2.3 基于智慧树的会计慕课平台概述
有关管理人员注意引进的设备和材料，让设备和材料都能得到相对性的合理利用，着重避免资源浪费的现象。想要对科学的造价进行管理，相关采购部门人员就要对设备引进和材料订购有着充分的市场经验，管理好施工人员不对材料和设备进行不必要的浪费同时，还要对其价格和信息进行完善，对市场价格的波动有相关的了解。
智慧树网是服务于中国教育现代信息化和“互联网+教育”的网络教育运营商，通过近几年的快速发展，已经得到越来越多的国内高校认可和使用，灵活、丰富和快速便捷的运营模式深受广大用户喜爱。该平台通过不断积累运营经验、总结用户的使用体验和反馈，不断进行更新和完善，在建立健全专业服务团队和应对更大规模和数据量的运行任务上不断取得新的进步和成绩。
3 基于智慧树的会计慕课平台对会计人才培养的作用
3.1 加强了教学过程中的应用性和互动性
不同工况下单个螺栓受到最大工作载荷如表4所示。由式(6)可知降低雍水高能够减小螺栓的最大工作载荷。出于安全考虑，卧倒门上支铰座联结螺栓的最大工作载荷选用243.0 kN。
3.2 实现了教学资源共享与实时更新
在智慧树网络教学平台的学习过程中，讨论版块是其中十分重要的组成部分。学生和教师通过在这一版块发表交流自己的学习和研究心得体会，扩展自己的思维模式，吸收和借鉴他人优秀的思想观点。通过这种方式，学生的交流表达能力得以有效提高，同时，还增加了学生的自信心，提高了学生的自学能力和主动性。
会计慕课平台是由会计专业教师和信息技术人员合作开发建立的。该平台除包含基本的会计专业知识点以外，还增加了关于企业管理和经营的内容，尤其注重在社会发展过程中涌现出的新课题和新内容。除在线课程外，还设立了经典案例、实时追踪、专家之言、学生自评和教师监督等板块，充分发挥网络教育技术的信息便捷和数据挖掘的能力和优势，使学生的学和教师的教之间衔接更加顺畅。
3.3 加强学生自我学习和讨论交流能力培养
会计慕课平台可以有效整合和共享网络上的优质教学资源，学生无论处何处，都能享受到平台上的优质教学资源，如不同高校的精品课资源、专家教师的新颖观点和优秀科研成果、企业运营过程中的代表性案例等。除了学生可以对教育资源进行分享以外，教师之间也有了更多的交流机会，大家对好的教学经验和研究成果进行交流讨论和总结，更好地提高自己的教学水平和研究水平。此外，由于网络平台技术的可扩展性，平台上的所有参与者都可以将自己所发现的新知识、新方法和新案例等发表在平台上，相应管理者可以适时选取合适内容更新到平台资源库中，这样可以使平台上的教学资源实时更新。
通过使用会计慕课平台，广大师生都反映相比于传统会计课堂理论性较强但应用性不足的问题，慕课平台便捷的讨论和沟通版块极大方便了大家在思想观点上的交流，平台储存和查找功能给大家资料查阅和记录带来了极大方便。
3.4 对教师教学过程有很大助力
通过智慧树网络教学平台，教师高效率完成以往花费较多时间的随堂预习检测、课后作业批改、学生成绩统计评定等内容，从而可以将更多的精力放在关于教学讨论内容、教学方法设计和与学生和同行的交流上，以便更好和切实提高会计专业的教学效果。
笔者通过对上述地层条件和取心难度分析，总结出了岩心堵塞、冲蚀扰动以及丢失三个导致岩心采取率低的主要因素，针对这三个因素开展技术攻关，提出了这类松软泥砂地层取心钻具设计方案。
3.5 重视教学过程出现的新问题
在智慧树网络教学平台的使用过程中，出现的诸如部分学生注意力不集中、沉迷于网络而忽视课本学习、教师和学生的口语能力锻炼不足、班级学习规模和容量等新问题，要注意及时总结与讨论，探讨相应解决方法，以便更好地扬长避短，发挥出网络教学平台的更大优势。
4 结 语
基于智慧树的会计网络教学平台极好地契合了信息时代对会计人才培养的新挑战和新需求。相关领域教育工作者应该积极探索，将丰富的网络资源和技术手段与会计教学相结合，为培养出适应新时代需求的高素质会计专业人才而努力。
注：张洪江，通讯作者
主要参考文献
［1］陈乔,余功,潘荣斌,等.基于智慧树网的校园慕课设计与实施策略——以人体解剖学为例［J］.卫生职业教育,2018(7).
［2］董军.论智慧树网络教学背景下教师口语课程得失［J］.信息记录材料,2018(9).
［3］吴煜辉.基于智慧树慕课平台的心理健康课程混合式教学实践——以泰州职业技术学院为例［J］.教育现代化,2018(44).
［4］高红.中国式慕课教学实践平台初探——以“智慧树”为例［J］.中国市场,2016(24).
［5］杜娟.MOOC背景下地方高校公选课程混合式教学模式探索——以“智慧树”教学平台为例［J］.老区建设,2017(16).
doi： 10.3969/j.issn.1673-0194.2019.20.088
［中图分类号］ G434
［文献标识码］ A
［文章编号］ 1673-0194（2019）20-0195-02
［收稿日期］ 2019-09-09
［基金项目］ 2016年辽宁省社会科学规划基金项目（L16BZX004）。
标签：慕课平台论文; 智慧树论文; 信息时代论文; 会计论文; 锦州医科大学马克思主义学院论文; 锦州医科大学公共基础学院论文; 锦州医科大学人文与管理学院论文;