云南中医学院第一附属医院脾胃病科 云南 昆明 650021
【摘要】目的 观察健康教育管理单在消化性溃疡护理中应用的效果。方法 选取2015年1月-2015年12月于我院就诊的消化性溃疡患者共60例，作为研究对象，随机将其分为观察组和对照组，各30例，对照组患者入院后给予常规健康教育护理，观察组患者在此基础上，联合科内自制的健康教育管理单进行护理，两组患者在出院时进行匿名调查，比较患者的满意程度。结果 观察组中30例患者均对护理方法较满意，总满意度为100%，对照组中26例患者较满意，4例不满意，总满意度为86.6%，两组患者的满意程度具有明显差异，P＜0.05，具有统计学意义。结论 在消化性溃疡患者临床护理中，采用常规健康教育护理和健康教育管理单的护理方法，能让责任护士对患者有具体目标性的管理和能让患者有更好的护理体验，提高患者对护理工作的满意度，值得在临床中推广使用。
【关键词】健康教育管理单；消化性溃疡护理；效果
[中图分类号] R975+.6[文献标识码] A[文章编号]1672-5018（2016）04-162-01
本次研究的主要目的是观察将康教育管理单在消化性溃疡护理中应用的效果，选取2015年1月-2015年12月于我院就诊的消化性溃疡患者共60例，作为本次研究对象，其中观察组患者在接受常规健康教育护理加上健康管理单护理之后，患者非常满意，其具体报告如下：
1资料与方法
1.1一般资料
选取2015年1月-2015年12月在我院住院的消化性溃疡患者共60例，作为研究对象，并随机分为观察组和对照组各30例，其中观察组男性患者22例，女性患者8例，患者年龄25-70岁，平均年龄（52±3.0）岁，住院日期为（10-15）（12.00）d，对照组患者男性21例，女性患者9例，患者年龄30-65岁，平均年龄（47±2.5）岁，住院日期为（9-15）（12.00）d，两组患者在年龄、性别、病程等一般资料对比上均无显著性差异（P＞0.05），具有可比性。
1.2治疗方法
对照组采用常规的健康教育护理方法对消化性溃疡病患者进行护理，观察组采用常规的健康教育护理方法加上健康管理单对消化性溃疡患者进行护理。
1.3评价标准
护理方法调查问卷的评价标准为：护士是否介绍医院环境与设备，护士是否讲解有关本病常规检验的目的及注意事项，护士是否对患者讲解与疾病相关医学知识和饮食原则及禁忌，护士是否主动了解患者睡眠情况及对患者是否进行生活起居的指导等相关内容。
1.4观察指标
在患者出院时，对患者以评价标准为依据进行不记名调查，评出非常满意、满意、较满意、和不满意四档标准。非常满意为大于90分，满意为80到90分，较满意为60到80分，60分以下为不满意。总满意率=非常满意+满意+较满意。
1.5统计学方法
对上述两组患者各项记录数据进行分类和汇总处理，运用spss18.0对所得数据进行统计学分析。计数资料用%表示，组间比较采用X2检验；计算资料用±S表示，组间比较采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组患者满意度综合比较
60例患者经过满意度调查后，观察组的满意程度明显高于对照组，对比两组患者的护理总满意率，具有明显差异，P＜0.05，有统计学意义，详细见表1。
3讨论
消化性溃疡的临床表现不一，部分患者可无症状，或以出血、穿孔等并发症为首发症状，但是多数患者有慢性过程，周期性发作和节律性上腹痛的特点，发作多在冬春和秋冬之交，常与情绪波动、不良精神刺激、饮食失调等有关，所以健康教育宣教尤为重要，消化性溃疡护理有常规的健康教育护理方法以及在此基础上加上健康管理单的护理方法。常规护理方法：（1）在患者办理入院手续时，责任护士向患者讲解医院的规章制度、环境介绍、各种检查注意事项、同时发放健康教育的便签，让患者和家属消除陌生感。（2）在住院的过程中，责任护士根据患者的治疗安排对患者的饮食、用药护理、锻炼、情绪调护等进行口头指导。（3）在患者出院当天做出院指导，确保患者出院之后按医嘱正确服药及复诊。（4）责任护士在患者出院后的一周内进行电话随访，对患者的情况进行指导。而健康管理单的护理方法是在常规的健康教育护理基础上加上健康管理单，管理单主要内容：（1）在护士对患者治疗方案以及病情做了深入分析之后，将患者的一般情况，病情评估，护理重点，辨证施食的具体饮食种类、情志调护、选择合适的锻炼方式、中医特色治疗作用及注意事项等已实施的健康教育内容记录在管理单上。（2）责任护士随时与患者交流沟通，制定患者下一步的康复计划。（3）将管理单制定的当日计划和患者实时情况放于患者的床头柜上，患者随时可以阅读。（4）患者出院时，根据患者家庭的不同为患者制定适合自身个性化的护理计划单交给患者。在本次研究中，选取了60例患者进行分组护理，对比两组的满意程度发现，观察组患者的满意度为100%高于对照组患者的满意度88.6%，两组间满意度具有明显的差异，p＜0.05，具有统计学意义。
综上所述，在消化性溃疡患者临床护理中，采用常规健康教育护理和健康教育管理单的护理方法，能让责任护士对患者有具体目标性的管理和能让患者有更好的护理体验，提高患者对护理工作的满意度。
参考文献：
[1]李华香.健康教育护理干预对消化性溃疡患者的影响[J].中国卫生产业，2014（04）70-71.
[2]邱岚.健康教育对消化性溃疡患者的影响研究[J].中国卫生标准管理，2015（04）52-53.
[3]李晓静.消化性溃疡患者的健康教育[J].中国卫生标准管理，2015（09）217-218.
论文作者:王海涛
论文发表刊物:《中西医结合护理》2016年第2卷第4期
论文发表时间:2016/8/5
标签：患者论文; 满意论文; 健康教育论文; 消化性溃疡论文; 方法论文; 护士论文; 常规论文; 《中西医结合护理》2016年第2卷第4期论文;