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摘 要：爱国是人世间最深层、最持久的情感。大学是思想政治教育的前沿阵地，而大学生的爱国主义教育又是高校思想政治教育的重要一环，因此，高校爱国主义教育的顺利有效开展，在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观中起到重要的作用。新时期应该高度重视对大学生的爱国主义教育，积极探索科学有效的教育路径。
关键词：新时代 高职院校 爱国主义教育
爱国主义教育是高校思想政治教育的重要组成部分，是进行大学生核心素养教育的重要环节，在高校思想政治教育中发挥着不可替代的作用。
面对新时代的新理念、新思想、新方法，我们必须忠实地理解中国特色社会主义的特点、高校的思想意识形态以及为谁办学的政治教育立场。帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，加强爱国主义教育的力度，培养大学生的爱国情怀和赤子之心。
一、对当前高职院校大学生爱国情感现状的分析
高职院校学生思维活跃，求知欲强，关心国家大事，但缺乏社会经验，世界观、人生观不够成熟。当代大学生的爱国情感存在以下显著的特点，概括起来主要有四个方面：第一、思想情感和行为实践存在偏差。高职院校学生大部分有着深厚的爱国情感，当民族取得成功的时候他们能够有强烈的自豪感。但是大部分学生的爱国情怀还停留在思想意识阶段，并没有明确的实践途径将爱国情怀付诸实际社会贡献。第二、对“祖国”的概念认知比较模糊。大部分学生对祖国的认知停留在一种笼统的，宏观的概念感知阶段，对祖国的社会制度、传统文化，国情党史、国防安全等方面的认知不够系统全面。第三、不能正确认识中国特色与国际比较。第四，情绪激动，易被煽动，缺乏公共的自我克制意识，容易出现非理性爱国行为。在对学生进行概念和道德调查中，有75％的学生缺乏对爱国主义的认识和理解，但并不影响年轻学生的爱国态度。结合上述特点，高职院校更应该加强对大学生的爱国思想的关注和教育，提供积极的引导、有效的实践表达途径，如此，爱国主义教育对大学生的影响将会更加可行有效。
二、新时代爱国主义的主要内容
基于以上分析，针对高职院校学生的爱国主义教育应主要包括以下四方面的内容：第一、加强民族自豪感、自尊心和自信心教育，大力弘扬民族精神和时代精神，帮助学生培养爱国之情。爱国主义的情感力量不仅表现在对祖国山河文化的热爱与继承中，更充分地表现在强烈的民族自豪感、自尊心和自信心中。对祖国前途命运的责任感，对祖国荣辱兴衰的使命感，这些深刻地蕴含在学生内心的情感，会体现出一种强大的意志力量。所以，在教育教学过程中，一定要充分调动学生的情感动力作用，讲好中国故事，激发和引导学生的爱国主义情感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆第二、加强中国特色社会主义、党史国史、国情政策、优秀传统文化、社会经济制度，国防安全等方面的教育，培养学生系统的知识体系，帮助学生树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。第三、充分结合学生的思想实际，加强目的动机教育，引导学生把“个人梦”融入“中国梦”、“民族梦”，把强烈的爱国主义情感转化为报效祖国、服务社会的远大志向，帮助学生砥砺强国之志。第四、进行积极的实践动员教育，鼓励和引导学生参加志愿者活动、公益劳动、创新创业、勤工俭学、社区服务等，认真对待军训，珍惜困难，学会在挫折中成长，把爱国主义精神最终落脚于实践报国之行。
三、新时代爱国主义教育的路径探索
充分发挥课堂教学这一“主阵地”的作用，增强爱国主义教育实效性。第一、充分重视思想道德修养与法律基础、军事理论、形势与政策、职业生涯规划与就业指导等思想政治理论课课堂教学，严格落实爱国主义的教育基础。不断进行课程建设，积极探索新时代的课程改革方式，不断地丰富课堂形式，更新课程内容。老师在课程中应保证教学内容的与时俱进，不断加强自身理论学习和形势政策学习。充分利用一些典型案例，如张富清同志、屠呦呦同志先进事迹，重视学生的直观感受。其次，教师可以安排学生参观历史古迹或红色基地、博物馆、纪念馆、展览馆等设施，通过走访，学生们可以在充分的环境体验中，寻找自身的角色定位，增强思想政治理论课的亲和力。第三，强化主体意识，充分调动学生的主观能动性，实现自我教育，使单项式、灌输式、被动式课堂向互动式、渗透式、主动式课堂转变。增强学生对自身发展的责任感和自觉性，从而自主选择接受外界知识的影响，并将其内化为内在品质，进而达到春风化雨般入脑入心的效果。
综上，高职院校思想政治教育工作者应积极探索爱国主义教育的有效途径，切实可行地贯彻和落实中国中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》，让爱国主义教育在每一个青年心中都落地生根。
参考文献
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论文作者:武浩敏
论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第206期
论文发表时间:2020/3/2
标签：爱国论文; 爱国主义教育论文; 学生论文; 新时代论文; 爱国主义论文; 情感论文; 大学生论文; 《教育学》2020年3月总第206期论文;