摘 要：小学阶段是学生学习语文知识的重要时期，很多学生的语感培养、知识积累以及方法提升都需要学生在教学过程中完成。因此，作为小学语文老师，应该多利用现代信息技术改善教学，这样学生才能够在学习过程中更好地提高和进步，打造一个高效的课堂环境。
关键词：现代 信息技术 语文
现代信息技术已深入课堂，它以它丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，为现代教育改革注入新的生机和活力。
一、利用现代信息技术，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，是学生学好知识的前提。教育家夸美纽斯说过：“兴趣是一个创造光明和欢乐的教学环境的重要途径之一。”在教学中激发学习兴趣，有利于启迪学生思维，培养学生学习的积极性，使学生真正成为学习的主人。而现代信息技术正是以其独特的教学手段，充分调动了学生的感官活动，使学生入情入境，对教学内容增加了兴趣，思维变得更敏捷、更活跃，变被动学为主动学，从而优化了语文课堂教学。
二、利用现代信息技术，丰富语文教育资源
现代信息技术一个突出的优点是资料共享与信息量的丰富，在互联网环境当中有大量的有关小学语文方面的教育资源可以免费下载和利用，此类教育资源包括优秀的讲课视频、音频、PPT课件、题库、教育理论等等。此类教育资源很多是互联网当中免费提供的，教师可以直接通过上网下载而获得，有些是需要付一定的费用才可以使用，不过就付费标准来说普遍不高。教师如果在语文教学工作中能有效利用此类教育资源，可以有效地提高语文课堂教学的水平，为做好小学语文课堂教学工作找到强大的教育资源资料库，从而使得语文课堂教学的水平得到有效提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现信息技术当中有很多教学资源以幻灯片、视频、音频、PPT等形式呈现教学内容，相对于教师仅通过口述来教学，此类通过信息技术来呈现的语文课堂教学内容更为生动直观、容易理解。而且通过信息技术教学的应用可以打破传统教学模式中单一听讲的课堂教学方法，让学生的视觉、听觉、注意力都被有效地调动起来，从而有效提高学生语文课堂学习的效果。
三、利用现代信息技术，突破教学重难点
传统的语文教学往往会为突出教学重点，突破教学难点，解决一些很抽象的问题，花费大量时间和精力，然而学生感触不深，还会产生疲劳感，甚至厌烦情绪。语文教学以课堂教学为主阵地，多媒体能更好地突出教学重点和突破教学难点，缩短了客观实物与学生之间的距离，使之为大面积提高语文教学质量服务，进而形成语文能力。
如《朱鹮飞回来了》的教学，我在学生面前投示了《朱鹮》的图片再配以有关它的资料和优美的音乐。看着珍贵动物美丽的外形、敏捷的动作，再加上老师适时的讲解，学生仿佛置身于大自然中，不由自主对课文小主人历尽千难万险保护朱鹮的精神所感动，还对本课的重难点——珍贵动物对人类的价值和重要性，了解得一清二楚，记忆深刻。为了起到号召和宣传的作用，对教材中的重点和难点内容，我采取反复播放的形式，让学生在美丽的画面、恰当的解说、优美的音乐和具体情境的综合影响下，加强了对基本知识的理解与记忆，留下了深刻的印象。运用现代信息技术手段使教学重点突出，难点顺利突破，帮助学生轻松地扫除了学习障碍。
四、利用现代信息技术，发挥学生主体作用
大家知道，在传统的教学过程中一切都是由教师决定的。从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程，即处于被灌输的状态。采用现代信息技术教学后，在教师的备课中，教师可根据教学的需要来制作教学多媒体课件，在教学课件的制作过程中，也可查阅有关方面的资料来补充教学内容；在学生的自学中，学生可按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，选择适合自己水平的练习，在学习的过程中不断地得到反馈、完善，这样的交互式学习环境使学生有了主动参与的可能，因此也就更好地培养了学生的自学能力和探索创造能力。
五、利用现代信息技术，升华学生情感
情感是学生学习中不可忽视的心理因素，激发学生情感是提高学习效率的重要途径。如《王二小》一课，我将从电视上录制下来的小英雄机灵、勇敢的壮烈牺牲的片断搬到课堂上，同学们全神贯注、被银幕上的英雄所表现出来的精神深深打动了，一个个脸上的表情随着屏幕上的情景变得肃然起敬，教室鸦雀无声，学生在心灵深处受到精神震撼，在震撼中学到了知识，感情得到升华。
把现代科学技术引入课堂辅助教学，充分利用现代信息技术等教学手段，不仅合理地利用了教育资源、优化了课堂教学，而且使学生在模拟、仿真的环境中学习、创新、延伸知识技能，促进了学生素质的提高，挖掘了学生丰富的创造力，寓现代教育技术于语文教学之中，是当前语文教改的必然趋势。我深信，随着现代信息技术教学手段越来越广泛地应用，语文课堂教学一定会迎来一个明媚的春天。
论文作者:罗秋萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第319期
论文发表时间:2019/10/16
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