构式语法理论下“爱V不V”构式分析
胡沙沙/郑州大学
摘 要： 构式语法兴起于上个世纪80年代后期，可应用于几乎整个语言门类的研究。本文从构式语法理论的角度探讨构式“爱V不V”。 从格式上来说，他是一个固定的格式，由 “如果爱V就V，如果不爱V就不V” 紧缩而成；而从它的意义上来说，“爱V不V”结构建构的语义是模糊的，可分为“自由义”和“否定义”，同时这个构式对其他部分也有一定的限制。
关键词： 构式语法 爱V不V 构式义制约
一、前言
构式语法理论是一种有自己系统语言观和分析语言现象程序的比较完善 的语言学理 论。Fillmore、 Lakoff、Goldberg、 Croft是 构 式 语 法 的 代 表性人物，他们的理论主要集中反映在Goldberg（1995）， Fillmore et al.（2003）和 Croft（2005）三部著作中。构式语法在引入国内后就有很多学者作了研究，而且出现了大量的研究成果，如张伯江（1999）运用构式语法分析现代汉语的双及物结构。但是对构式语法的的研究还不完善、不系统，对它的研究还处在探索阶段，还需要更多的实践研究。而且“爱V不V”这个结构也有很多自己独特的特点，比如构成比较精炼，意思也可根据不同场景有不同的意思，因此对它的研究是很有现实需要的。
二、“爱V不V”结构的研究现状
为了说明本文研究的必要性，作者对之前学者研究“爱V不V”的状况做了简单地综述。根据CNKI上关键字的搜索，作者发现有很多学者从不同的角度研究了这个结构。吕叔湘（1980）、武伯索等（1998）认为“爱V不V”结构的意思是随便的意思，也就是说不管选择V还是不V都可以。也有一些其他的学者比如陈建民（1991）、张卫国（1989）、迟永长（1995）等，他们也对“爱V不V”的结构进行了分析，并且认为“爱V不V”结构是二重复句的紧缩。有一部分学者认为“爱 V不 V”结构是紧缩复句，而有的学者认为“爱 V不 V”结构是汉语中具有特殊的结构和意义的一个固定格式。 但是，在这个结构有其自身意义之后，仍然存在一些问题， 例如 :
明文经过算法模块前需要进行对齐校验和长度补充，经加解密算法模块处理后的数据保存在数据加解密模块的内存中，再通过协议栈将数据封装成帧，使用DMA引擎向存储阵列主控制器内存传输，传输途径支持中断模式。驱动程序接收到加解密模块传回的数据帧，进行解析分解，将数据流通过应用接口进行输出[4]。
（1）你这样说话也太晦涩难懂了吧？ 你爱懂不懂，随便你吧！（老舍《我这一辈子》）
2008年全球金融危机给各国带来了深刻教训，中国政府更加重视金融领域健康有序发展，更加注重宏观政策审慎平衡，注重审慎推进金融业改革。
作为活跃在世界舞台上的职业钢琴演奏家，巴尔迪曾于纽约卡内基音乐厅、巴黎普莱耶尔音乐厅、米兰威尔第音乐厅、波士顿交响乐团音乐厅、克利夫兰慎思堂（赛弗伦斯音乐厅）、上海大剧院和北京故宫等世界重要音乐厅、大剧院及文化圣地举办音乐会。亦曾与法国广播交响乐团、克利夫兰交响乐团、休斯敦交响乐团、柏林交响乐团和科罗拉多交响乐团等世界知名乐团合作演出。
三、“爱V不V”结构的语义分析
（一）“爱V不V”结构表示随便义
“爱 V不 V”结构可以表示随便义，意思是说如果说话对象想 V就V，不想V就不 V，体现了说话人一种不满的情绪。例如:
“爱V不V”结构表示选择时则没有说话者不满的情绪。 例如:
上面这个句子中并不是随便的意思，而是否定的意思，表示孙老太太并不愿意跟他说话，体现了她当时的一种态度，是一种不想理会，不愿意理会或者是不屑于搭理他的情绪。
（1）小顺儿他妈妈很思考很久之后还是对他丈夫说: “还是跟以前一样吧。你不知道，如果今年沉默的过去，他非得成为一个病人，你爱信不信。 ” （老舍《四世同堂》）
除了表示随便的意思，“爱V不V”结构还可以表达否定义。吕叔湘先生（1980）指出“爱V不V”结构表示否定义的时候，具体意思是“不愿意V”或者“不V”。“爱V不V”在下面的例句中意义偏向否定:
无疑“爱V不V”的语义还需要结合一定的语境。比如关系较好的朋友间，他们在平时的相处中不是那么的严肃，就会开点玩笑。比如其中一个人想请另一个人去吃饭，他可能会说“你爱去不去，反正饭店的位子我都已经预定好了。”可见这种情景下，是说明两个认得关系亲厚，并没有不满的语气，因此语境也是判断构式意义的重要因素之一。
（二）“爱V不V”结构的否定义
（2）进了这家书店，你可以想看什么就看什么，但有时也会用到“劳驾”“多谢”； 不过爱买不买，决不至于遭白眼。 （朱自清《三家书店》）
正式拍摄时要确保镜头稳定，每个镜头都要多等待几秒钟再开始拍摄，拍完之后再过几秒钟才能结束拍摄。需要从操作者后方拍摄的画面，最好是使用手机、采用能够360旋转的自拍杆固定拍摄。拍摄操作细节时最好盯着相机屏幕操作，保证画面内景物大小和细节符合要求。
（1）那个时候方渐渐的走到穿上，站在他们面前，问道“小弟弟好。”孙老太爱理不理给他说了一句话。（钱钟书《围城》）
表示说话人不满的例子还有“爱听不听”“爱信不信”“爱吃不吃”。
四、构式语法理论下“爱V不V”构式
（一）“爱V不V”构式的判定
判定一个结构是不是构式是必要的。Goldberg提出了一种鉴定方法，就是说如果要说一个短语在形式上和意义上都不能从这个短的组成要素上来推测出来。具体来说就是“爱V不V”的形式不能从他的两个构成部分的特征中得到预测，另一方面是这个结构索要表达的意思也是不能从他的构成要素上推断出来的。因为“爱V不V”这个短语结构的意思既不存在于“爱V”和“不V”中，也不存在于 “如果爱V就V； 如果不爱V就不V” 紧缩结构中。所以“爱V不V”的结构可以被看做是中国汉语中的一个构式。
（二）“爱V不V”的构式义
上述例子中的“爱买不买”意思是“顾客买还是不买都可以”，是表示一种选择。这时他的句法功能是做谓语或者单独成句，不充当其他句法成分。
在这句话中说话者的意思是不管你明白不明白，随便的意思，并不是“如果你爱懂就懂，如果不爱懂就不懂” 。可见紧缩后的“爱V不V”结构己经有自己的意义。
因此“爱V不V”的构式意义形成是由五个过程形成的，这个五个过程分别有自己的语法意义，首先是选择的过程，比如说你爱听不听，他可以是你爱听就听不爱听就不听这种表示选择的意思，这个时候说话人的语气是比较温和的，所表达的意思也比较客观；第二个过程是否定的意思，比如去买东西，遇到比较冷漠的卖家，他可能会说爱买不买，意思就是说你不爱买你就别买；第三个过程表示说话人的态度更加的冷漠，语气也更加的生硬，比如爱吃不吃，不吃拉倒；第四个过程和第五过程也是如此，只是态度比上述的更加恶劣，所表达的意思完全否定。从上述五个语法化过程可见，从结构中各成分的意义或从原型复句“爱V就V，不爱V就不V”中“爱V不V”构式的意义无法完全推导出来，而“爱V不V”的整体构式意义可抽象概括为“随便V不V” 。
我看到了平时作业不能及时完成的佳鑫神情凝重，便请他回答。他开始有些支支吾吾，停了一会儿，认真地说：“我认为生命短暂，时间有限，非常宝贵，以后一定要认真对待每一分每一秒，不能浪费。”他说完后，同学们自发送上了一阵掌声。
（三）构式限制构成要素
不是随便一个动词就可以放在构式“爱V不V”这个结构里的，能够进入该结构的只是很少一部分动词。从“爱V不V”这个结构中可以看出，他是由四个字组成的，同时“爱”和“不”是固定的单词，不会随着另外两个V的变化而变化，也就是固定不变的部分。但是V确实可以变的，但是他的变化是有一定的条件的，并不是随意变化，只有满足了一定的条件，V才能放在这个结构里。张卫国认为四字词语的框架可以选择嵌入的词必须符合一定的条件才可以嵌入。 四字语言框架一般是“X……X… ”或 “… X… X \\“形式基于四个单词，因此每个可以变化的V的部分只能放进去一个汉字，而且还必须是单音节的汉字。根据上面的分析，我们知道“爱V不V” 的形式符合这个框架的要求，那这就说明了也决定了决定了进入这个结构的动词一般是单音节的形式，如“爱帮不帮”“爱理不理”“爱信不信”等，而不说“爱帮助不帮助”或“爱搭理不搭理”“爱相信不相信”。
在对话语体和非正式的文体中常会用到“爱 V不 V”构式，其中动词都是单音节的汉字，而且表达的都是动作或者一种行为的意思，这是由于所使用的情景决定的。双音节动词通常是抽象动词，通常用于书面和更严重的情况。而我们的构式表达的意思一般是非正式的，通常是用在日常交际中，比较口语化，所以具有抽象意义的动词一般是不会放在这个结构中的。因此大部分情况下，都是将单音节的汉字放在“爱V不V”这个构式结构中。表达或没有进入条件的动词不能进入“爱V不V”。构式意义是随意意义，包括意义的选择，一些动词表示动作行为，动作发送者通常不能跟愿意V就V，而不愿意V就不V。
五、结语
通过分析看以看出构式语法主要用来去理解一些不好理解的、或者是平时没有注意到去解释的语法现象，这可以帮助我们更好的理解不同的句式产生的原因以及他们的作用，对我们避免把语法意义看作是某个语言成分的意义有很大的帮助。本文以构式语法理论分析了“爱 V不 V”构式，主要包括其可以被看做是构式的原因，以及“爱V不 V”构式所表达的随便义和否定义，这对我们呢在日常用语正确理解构式意义有着很大的帮助， 同时本文也存在很多不足，希望能抛砖引玉，对未来构式的研究提供一点参考意见。
参考文献：
［1］邓云华,石毓智.论构式语法理论的进步与局限［J］.外语教学与研究,2007，39（5）.
［2］李文浩.“爱V不V”的构式分析［J］.现代外语 ,2009（03）.
［3］李勇忠.构式义.转喻与句式压制［J］.解放军外国语学院学报,2004（02）.
［4］陆俭明.词语句法、语义的多功能性:对“构式语法”理论的解释［J］.外国语 ,2004（02）.
作者简介： 胡沙沙（1993-），女，汉族，河南商丘人，在读研究生，研究方向：英语语言学。