林家文 广西玉林市玉州区潘岭小学 537000
摘 要：本文对小学校长优化学校管理工作的意义进行了简要分析，并集中阐释了其中存在的问题和具体的解决措施，旨在为校长提供有价值的管理建议，以供参考。
关键词：小学校长 学校管理 问题措施
在我国社会转型期内，教育理念和教育方式都实现了全面突破，要积极落实更加系统化的人才培养机制，就要对教育管理结构和管控策略予以分析，保证教育管理实践项目的全面升级。小学校长在常规化管理工作开展过程中，要有效把握新时期的社会发展动态，整合管理观念和模式，创新化地推动学校管理工作的系统化升级和进步。
一、小学校长优化学校管理的重要意义
小学校长强化学校管理的能力和水平，就能有效完善学校管理的创新价值，顺应时代发展的需求。在实际教学管理体系建立后，小学校长要本质上建立健全更加有效的整合机制，从而在探索的同时，确保学校教育工作和管理项目能按照标准化流程有序推进。另外，小学校长只有强化管理工作的实际水平，并且充分发挥其引领作用和价值，才能从根本上强化学校管理结构的创新效果，并且深化教育改革的实际发展进程，顺应办学理念以及层级关系的变化。
二、小学校长学校管理工作中的问题
1.教育观念不新颖。校长是学校改革创新的重要实践者，若是不能更新自身的管理理念，就会出现严重的制约性作用，对小学优化管理工作水平产生不良影响。究其原因，主要是由于小学校长对新课程知识和教学理念存在认知偏差，不能更好地分析出实际的基本动态。校长无法应用新理念和新思路武装教师的头脑，就会导致整个学校丧失了基本的学术氛围，理念和思想严重滞后，学校的管理工作不能被完全落实，也是导致学校管理工作滞后的主要原因。
2.小学办学特色不明显。小学管理工作没有按照管理要求进行创新化管控，主要是由于其没有按照学校的地理特征和实际情况进行管理规划，学校没有自身的办学特色，就使得学校整体管理结构和发展前景也较为有限，不能得到有效的教学成果。
3.小学管理工作中，开门办学的教学理念以及管理框架体系还不能得到全面的落实。结合现代化组织办学机制以及管理学的理念，学校不能结合实际情况建立健全完整的管理模型，就会造成管理创新机制和开放化管理体系失去实效性，家长和学校之间没有良好的家校互动结构，学生的管理工作也无法得到有效的沟通，就会使其办学优势性受到制约，甚至会制约学校的创新化管理水平。
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4.小学校长在管理工作开展过程中，若是一味依赖学校管理层，就会导致整体管理结构和管理框架体系失去实效性。由于学校管理工作没有采取“以人为本”的教学理念，就导致创新活力滞后，教师的专业化成长被抑制，小学的整体教学质量也得不到全面落实，教学活动和教学流程相应失去实效性。
三、小学校长学校管理工作的优化措施
1.小学校长要树立更加全面且现代化的课程理念。要从根本上对教育发展结构和处理机制予以分析，确保小学校长能走在教育变革的最前沿，从而引领学校向着更加多元化方向发展，积极践行教育教学改革的相关内容，整合教学资源的同时，为学校可持续发展奠定坚实基础。另外，小学校长要积极提高自身的思想认知，维护课程理念的完整性和系统性。
2.小学校长要引领教育观念的改革。由于小学校长是小学管理工作的核心人物，因此，要从学生的学习状态和学习效果出发，确保教学改革责任人管理体系的完整性，从而引导教师提高自身专业素质，在满足教学改革相关要求的同时，创设新型的教学管理氛围。秉持统筹性原则，深化改革深度，并且也要营造一种“以学生为本”的教学理念和教学流程，切实维护校园问题的管理水平。
3.小学校长要结合学生的实际情况建构自由民主的学校环境，确保学生能在学习过程中感受到梦想的力量。小学校长要跳脱出传统的管理思维，建构多元化管理问题。一方面，校长要组织教师参与相应的专业化培训项目，积极落实有效的教育管理结构，确保组织模式和管理效果贴合实际需求。并且，整合教师队伍，召开学科主任、备课组长研训会议，集中分享研究成果的同时，确保能在实际管理中反思自身在学校管理中的问题。除此之外，小学校长也要参与教育部门组织培训活动，从中吸收相应的问题，建立针对性的处理措施和管控机制，立足小学管理工作目标，为全面进步提供保障。
4.小学校长要积极运行可持续发展的管理思路，从自身做起，切实维护管理实际价值，也为学校管理工作的创新发展以及进步提供保障。小学校长要充分发挥自身的引领作用，确保管理结构和控制水平能发挥其实际优势，促进小学学校管理工作的全面进步。
总而言之，在小学校长管理工作开展过程中，要勇于面对新形势在社会管理体系的变革，结合学校自身的管理水平，为后续工作的全面开展奠定坚实基础，真正引导学校管理效果能满足时代需求，提高小学校长的综合管理水平和创新能力，也为校长工作的全面落实奠定坚实基础。
参考文献
[1]李利林 王江波 小学校长有效进行学校管理的策略探讨[J].新课程.上旬，2016，11，（5）：192-193。
[2]赵文朝 关于小学校长学校管理反思能力问题的思考[J].中外交流，2016，（26）：74-75。
论文作者:林家文
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第253期
论文发表时间:2017/12/19
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