青少年独立人格缺失的成因及对策
李 迪
（牡丹江师范学院，黑龙江 牡丹江 157000）
摘 要： 文章对青少年独立人格缺失的成因进行了剖析，并针对如何培养青少年的独立人格进行了论述，希望有助于培养青少年的自主意识和自主行为，增强青少年的社会责任感。
关键词： 青少年；人格缺失；成因；对策
社会转型时期，受复杂社会环境、青少年自身发展的不确定性等因素的影响，青少年在人格发展中困境重重，存在独立能力差、依赖性强等问题。归根到底是由于青少年独立人格缺失所导致的。所谓独立人格事实上指的是人的独立性、自主性、创造性。而这些正是“90”后青少年所缺失的人格特征。针对当前青少年人格缺失的现状，文章从三个方面分析其成因。
在变电站运行过程中，很容易受到自然因素的影响出现风险问题，主要因为自然环境中存在很多污染物，对机械设备的运行会产生影响，导致设备受到严重伤害，在长期运行的环境中，甚至会导致设备散热功能降低，诱发短路问题与漏电问题，导致设备出现较高的安全隐患问题。在国家经济发展的过程中，自然环境会对其产生一定影响，如果植被砍伐数量很多，就会导致天气环境恶劣，如果出现风沙问题，将会导致沙尘暴等恶劣环境导致变电站的设备受到影响，不能保证系统运转的正常性，甚至会出现事故问题。
1 青少年独立人格缺失的成因
青少年独立人格缺失的形成是多方面因素作用的结果，主要有以下三方面的因素。
1.1 传统文化对青少年独立人格的影响
西汉董仲舒为了维护封建等级秩序，在《春秋繁露》一书中提出了三纲的思想，即“是故臣兼功于父，子兼功于父，妻兼功于夫，阴兼功于阳，地兼功于天。[1]”董仲舒认为，在所有的人伦关系中，君臣，父子，求全责备是最重要的，这三种关系由天注定，存在永久不变更的主从关系。由此确立了君权、夫权、父权的主宰地位。此外，孔子作为传统文化的奠基人，他的名教观念对后世影响颇深。孔子强调用等级名分来教化臣民，为政者首先要遵从君臣父子之道。它们作为封建社会最高的道德准则，起着规范、制约人们思想和行为的作用。在这种传统理念的教育下，亦会导致青少年独立人格的迷失。传统文化影响下青少年独立人格缺失的现象远远没有家庭影响下所造成的人格缺失现象占的比例大。
1.2 依赖式教育对青少年独立人格的影响
《思想政治教育学原理》一书中谈及家庭环境时写道：“从某种意义上讲，家庭环境决定一个人的性格和品行[2]。”由此可以看出，良好的家庭环境有利于青少年形成健全的人格。父母作为孩子第一任老师，在家庭环境中承担着教导青少年成长的责任。当下大多数的独生子女，由于父母过于偏爱式的教育，包办式的家教方式，导致部分青少年在步入大学抑或社会之后，失去了自身的独立思考和独立实践的能力。事实上，青少年独立人格的缺失不单单是由于传统文化教育、家庭教育所导致的，当前教育体制的弊端也是其重要的影响因素。
Gu等［16］通过Meta分析发现颈椎后路手术术后C5神经根麻痹发生率为5.8%，单开门椎管扩大椎板成形术、双开门椎板成形术和椎板切除术术后C5神经根麻痹的发生率分别为4.5%，3.1%和11.3%。OPLL、椎间孔狭窄、椎板切除术、脊髓过度后移等是C5神经根麻痹的显著危险因素。
1.3 教育制度弊端对独立人格的影响
一方面，在现行的教育体制下，大多是以考试成绩作为衡量人才的唯一标准。成绩决定了一个人的能力，成绩决定了层次。在父母望子成龙，望女成凤的心态下，青少年的价值观可能发生变化，不利于青少年独立人格的养成。另一方面，应试教育的题型客观题偏多，青少年只要掌握做题技巧即可获得高分。这使得青少年独立思考问题的能力日渐衰退，创新能力也随之降低。标准划一的题型里，他们不需要独立实践，即可获得真知。这种教育体制的弊端对青少年独立人格的培育必然是不利的。可见，如何培养青少年独立的人格成为当下亟待解决的问题。
2 青少年独立人格的培养策略
固有体制下存在着教育的弊端，它们用固化的模式来教化青少年，不但使教育没有达到唤醒青少年智慧的目的，反而成为阻碍青少年发展的因素。现行的教育制度仍处于机械化状态，它完全忽视甚至有意歪曲人的内心世界，使得每个青少年丧失了本我。它只发展了人的某一部分，而无法使人成为真正意义上的人。真正的教育应该是帮助青少年成为自由而全面发展的人，教师不仅要关注青少年外在的变化，而且更要注重青少年的内心世界。此外，教师还应该实行鼓励式教育，多与青少年进行学术交流与沟通，以德育人。通过尊重每个青少年的言论自由，使他们的个性都能得以充分的发展。对青少年健全人格的培育，最重要的还是自身对价值观的把控。
2.1 尊重每个青少年自由而全面的发展
青少年独立人格的培育关系到青少年身心的协调发展，关系到社会和未来。文章从两方面进行了论述：
2.2 找准个人定位，培育和践行社会主义核心价值观
随着当代社会经济的飞速发展，青少年正确价值观的确立受到来自多方面的冲击。面对这些冲击，由于青少年对自身缺乏清晰的自我认知，影响了健全人格的发展。针对这一现象，首先，青少年应该依据自身的个性特点、喜好、理想来定位自己，不要盲目从众。其次，他们应该认真的学习和深刻体会社会主义核心价值观的深刻内涵与精神实质。树立积极向上、乐观进取的人生观，面对人生的坎坷和困境，迎难而上，奋发图强。通过自身努力成为德智体美劳各方面协调发展的人才，为中华民族的复兴贡献出自己的一份力量。最后，青少年还应积极参加社会实践活动，加强道德修养，注重社会实践。老老实实做人，踏踏实实做事，报效祖国，服务大众[3-4]。
五是以监督和保障行政机关依法行政为重点，认真公正审理行政复议案件。更加重视发挥行政复议在化解行政争议，保护群众合法权益，保障和监督行政机关依法行政方面的作用。2013年以来，办理行政复议案件51件，行政诉讼案件1件。针对2013年水利部行政复议案件大幅度增加、案情复杂、案件类型多样等特点，坚持依法公正办案，对不当行政行为坚决予以纠正，维护管理相对人的合法权益；对水行政主管部门的合法行政，给予有力支持，保障水行政主管部门依法行使职权，促进水利系统依法行政工作。
3 结束语
对青少年独立人格的培育有助于青少年正确认识自我，养成独立思考的能力，摆脱人格不独立的窘境，实现自身的全面发展。
参考文献：
[1]陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].3版.北京:高等教育出版社,2015.
[2]董仲舒.中华经典名著全本全注全译丛书:春秋繁露[M].北京:中华书局出版社,2012.
[3]朱海燕.浅谈家庭教育中当代大学生独立意识的培养[J].金山,2012(12):42-45.
[4]张运宝.青少年独立人格的缺失及培养对策研究[D].南宁:广西民族大学,2012.
中图分类号： G41
文献标志码： A
文章编号： 1672-3872（2019）08-0090-01
作者简介： 李迪(1994—)，女，山西晋中人，硕士，研究方向：思想政治理论。
（收稿日期： 2019-4-13）