◆ 张月花 甘肃省永靖县刘家峡中学 731600
摘 要：在教学中可尝试从以下方面调动培养学生的学习兴趣：情感教育、创造情景、提供成功机会等方式来来引导。教师要用灵活多变的方法促使孩子主动、愉快地学习。
关键词：语文教学 调动 情感教育 学习兴趣
在课堂教学中，培养学生的学习兴趣是提高学习效率、提高教学质量的有效手段之一。那么，如何激发学生学习语文的兴趣呢？我认为大致可以从以下几个方面入手：
一、利用情感教育，建立良好的师生关系，启发学习兴趣
在语文教学中，教师不仅要精神饱满、热情洋溢、体态活泼、语言风趣，而且要方法灵活、多式多样，使学生始终处于高度的兴奋状态，用教师真心实意的友爱去营造和谐的师生关系；课堂上要用微笑的面容、期待的神情、生动的语言创造愉快而又民主的气氛，特别是对差生，千万不能在言行和精神上歧视他们，而是要让他们感受到教师处处在关心、爱护和理解他们。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如何建立良好的师生关系呢？一是教师自始至终要正确认识“在教育教学中教师和学生的地位是平等的，教师要亲近学生、和学生交朋友，同时也要让学生走近你。二是把情感教育带进课堂，丰富课堂的情感内涵。要想使课堂教学臻于活的境界，教师必须投入丰富的情感，使语文课堂成为“情感场”。教师丰富的情感磁石般地吸引学生，他们便会自主地投入学习，潜能就能得到最大限度的发挥。
二、建立良好的师生关系，是培养学生学习兴趣的基础
融洽的师生关系能营造良好的课堂气氛，能促进师生的互动。在语文课堂教学的过程中，师生之间不仅仅是知识的传递，同时也伴随着心灵的接触、情感的交流。如果师生关系紧张，甚至对立的情况下，要培养学生的学习兴趣、提高教学质量几乎是不可想象的。建立良好的师生关系，教师首先要树立良好的自身形象，就必须用高尚的道德行为影响学生，用渊博的知识征服学生，用自己的爱心感动学生，用生动风趣的教学语言和灵活多样的教学方法吸引学生。其次，在平时的教学工作中既要严格要求学生，又要尊重学生，做学生的良师益友。切忌认为自己是老师，高人一等，凌驾于学生之上。如果教师在课堂教学中情趣盎然，必能使学生情绪高昂、思维活跃，学得轻松愉快。
三、让课堂变得丰富多彩
语文博大精深、包罗万象，那么传授语文知识的课堂也不应该是单一的，而应该是丰富多彩的。如在讲授《唐雎不辱使命》时，我首先让学生准备一些道具，将当年的场面编排成历史剧，让学生在课堂上表演，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，强烈的表现欲和好奇心使他们的注意力迅速集中起来。
四、注重学生的个体差异，因材施教
在教学中，我曾十分注重学困生的转化工作，自认为效果不错。但有一次，我在批改日记本时，看到一名成绩十分优秀的学生这样写道：“我喜欢语文，喜欢它的丰富多彩、博大精深，但我在语文课上学到的东西太少了，我对语文课太失望了。”这段话引起了我的深思。的确，我在重视一部分学生的同时，而忽略了另一部分学生，尤其是对优等生缺乏必要的指导。发现问题后，我及时采取了措施，针对学生的不同情况，因材施教，让学生们都有收获。课上精心设计问题，难易搭配；课下布置弹性作业（难度不同的作业），学生可以根据自己的情况进行选择。
五、加强学法指导，是激发和培养学生学习兴趣的重要环节
农村初中语文教学应改变传统的过于注重“教”，以教师、教材、教室为中心的教育观念，树立教师的“教”是为学生的“学”服务的观念，要使学生的思维得到发展、个性得到张扬，培养他们的创新意识和创新能力。因此，必须加强学法指导，学法指导要强调个性化，要通过思维训练，教会学生科学的思维方法，因课而异，因人而异，充分张扬学生个性，发展他们的创新思维、创新能力和创新精神。
六、提供成功机会，促进学习兴趣
教师应有意给学生创造成功体验的机会。在语文教学中，教师要根据不同层次的学生确定教学目标，注意他们的不同需要。尤其是对基础差的学生，应降低难度，上课提些简单问题让他们回答，设置浅显的习题让他们练习，使他们参与到课堂活动中来；同时，教师还应与其他学生一道对他们的成功及时给予鼓励，让他们感到“我还行”、“我能行”，从而变他们过去的“要我学”为“我要学”的心理状态，从成功的学习中体会到快乐，激发起兴趣，甚至达到“欲罢不能”或“不亦乐乎”的境界。
总之，我们只有在自己的教学实践中激发学生兴趣，把课内与课外有机结合，有意识地把课内的每一篇文章当作一个例子和媒介，由它去引出课外那浩淼无边的文学海洋，才能让学生通过主观的努力去感受文学之美，汲取无穷的营养，来满足他们对语文学习的渴求和欲望。
参考文献
[1]《语文学习》.2007，第2期。
[2]人民教育出版社师范教育中心组 编《心理学教程》. 2007年，5版。
[3]李琳《初中生创造力发展心理》.湖南教育出版社，2005，08，12。
[4]李海林《言语教学论》.中山大学出版社，2006，05，09。
论文作者:张月花
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年2月总第112期供稿
论文发表时间:2014-4-17
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