摘 要：幼儿时期作为每个人成长经历中不可或缺的成长阶段之一，在此时期进行美术教育的学习，有助于幼儿对美学的感知，激发其创造力。幼儿教育作为教学活动的基础组成部分，是激发孩子灵感、引导幼儿学习积极性的重要方式，与其创造性思维的养成有着密不可分的联系。
关键词：美术活动 培养 创造力
天苍野茫，历史更迭，仿佛上一刻古埃及工匠仍在昏黄的火光中用原始的石器刻绘陵墓的壁画，此时二十一世纪的艺术家们已然使用新奇的电子设备开创美术发展史的新篇章。古往今来，文明的进步同美术活动以及人类的创造力息息相关。幼儿是世界的未来，美术活动是每个幼儿园艺术教育不可缺少的部分，因此幼儿期是培养创造性人才的关键时期。
一、教师要为幼儿创设良好环境，激发幼儿创造的欲望
在幼儿园教学过程中，作为一名幼儿教师，我们经常带孩子在园里观察新鲜事物的形象、色彩，或经常将自然界、社会生活中一些新奇有趣的事与孩子交流、分享。孩子将自己看到的、听到的、尝到的事物，都会永远地保持在自己的记忆里，也愿意把它们通过绘画的形式画下来。教师让学生通过触觉、视觉、听觉的直接体验，可以发展孩子的想象力和观察力，而想象力和观察力是绘画必不可少的能力。因此，教师应注重在日常生活中丰富幼儿的生活经验，为孩子积累“素材”，积极培养幼儿美术活动的兴趣，拓宽孩子想象的空间，激发其创造的欲望。在幼儿教学中，要经常带幼儿到大自然中去，如逛公园、去郊区郊游等，让幼儿感受生活、体验生活，为幼儿开拓视野，激发幼儿创造的欲望。
二、采取多样化的美术教学方法
幼儿美术教学活动要打开幼儿的思维，采取多样化的教学方式可以调动他们参与美术教学的积极性和主动性，将幼儿的思维从课堂中解放出来，为他们提供创造的机会，这样就能逐渐让幼儿形成创造自觉性。因此，幼儿园的美术教学不能拘泥于一种形式，要从多样化的教学中开发幼儿智力，丰富他们的想象力，提高幼儿的创造能力。教师还可以将幼儿带到外面去，让他们欣赏自然风光，在自主创作的过程中融入一些新的东西，或者是让幼儿画出自己心目中的未来世界等，增强他们创造的动力。另外，幼儿美术教学活动要培养幼儿的欣赏能力，可以让他们欣赏《人投鸟一石子》这幅画，然后让幼儿说说都在这幅美术作品中看到了什么。这时他们会有各种想法，有些幼儿将其想象成妖怪，还有的将其想象成保龄球，在这个过程中他们的发散思维能力得到了锻炼。教师可以让幼儿在形象思维的基础上展开想象，然后创作出一幅更漂亮的美术作品，在激发他们创新思维的同时，还能让幼儿产生创造的欲望。
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三、激发想象，鼓励幼儿动手操作
幼儿时期正是想象力发生和发展最为活跃的时期，创造性想象的能力也逐步发展起来。由于幼儿没有旧的知识、经验的束缚，想象会更大胆，更富有创新意识。开展幼儿创新教育，想象力的培养不容忽视。”在美术活动中培养幼儿的创造力，离不开幼儿的动手动脑。在折纸活动中，教师发给幼儿数张彩色纸，想看看他们能用这些彩色纸折出哪些形状。他们给了教师惊喜：折出了长方形、三角形、正方形……大家还玩起了图形组合：有的用椭圆形和正方形组成了圆顶房;有的用三角形和长方形组成了尖顶房;有的折出了不同形状的鱼……实践活动给幼儿提供了观察探索各种事物的机会，激发了他们的想象力和创造力。
四、教师要引导幼儿创作思维，提升幼儿的创造力
在幼儿美术教学活动中，对于幼儿园小朋友创造力的培养不是一蹴而就的，它是一个漫长的教育过程，需要在各项幼儿活动中有目的、有意识地培养，更需要我们幼儿教师不断地启蒙和引导。
幼儿是在与幼儿园教学环境的相互作用中发展的，而幼儿与教师的关系是最密切的，对幼儿的自身发展具有尤为重要的人生意义。我们幼儿教师在美术教学中要以幼儿探索为主，启发每一个幼儿自己探索发现，使他们能根据自己的亲身经历自主地调整、建构自己对事物的认识，逐步形成一些对美术技能及创造思维的共性或规律性认识，在不经意中传授技能和培养他们求新求异的个性品质。如在幼儿美术活动中有目的地培养幼儿敢于大胆地发表自己的意见，能根据一件事物画出各种图画。同时，幼儿的发散性思维也在日常不断的教学中得以培养。在幼儿美术教育中，教师要注意保持幼儿接受教育和学习时的最佳状态和兴奋点，做到适可而止、恰到好处，给幼儿留下一个探索的愿望、一个活动的向往、一个有趣的过程，从而为幼儿创造潜能的发展尊定良好的基础。培养学生的想象创造力，可以从命题、选材、构思等方面引导学生往广处想、往新处想、往妙处想、往趣处想，由此激活学生思维，使其敢于想象、敢于创新。
总之，社会的进步需要创造力，而每个孩子都具有创造力，做为教师，在美术活动中不仅要保护他们的创造力，并且要适当的激发他们的创造力。幼儿美术教育是培养幼儿创造力的重要因素之一，教师应当坚持在绘画教学中把培养幼儿创造精神放在首位。
参考文献
[1]袁彩红 幼儿创意美术教学[J].学周刊，2018，（16）。
[2]张建波 试论幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养[J].齐齐哈尔大学学报，2018，（04）。
[3]邹蓉 基于幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养研究[J].亚太教育，2017，（32）。
论文作者:郑萍
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第309期
论文发表时间:2019/4/19
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