初中体育是九年义务教育中的必修课，体育游戏是中小学体育教学的重要内容。是最有效、最有意义的体育活动，也是教育孩子的最好的方法之一。现阶段中小学体育是以发展学生的身心健康为中心。使学生的身心得到健康发展，教学方法必须结合中小学生的年龄特点，引起学生的学习兴趣，而游戏就是这样的教学方法之一。
【关键词】
体育教学；体育游戏；学生；作用
游戏活动体育教学技能随着教育事业的不断发展，体育教学的改革也是必不可少的。游戏教学是中小学体育教学的重点之一，也是最有效、最有意义的体育活动，它深受学生喜爱，又有很好的锻炼价值，体育教师要不断深入地研究教材、教法，遵循游戏原则，发挥游戏的作用，精心组织好游戏，把游戏教学教好、教活。充分发挥其在中小学体育教学中的作用。
1 游戏法概述
游戏教学法，顾名思义，就是通过游戏达到教学目的，从而使学生身心健康发展。因为游戏能够给人带来快乐，能让人在游戏中学会遵守规则、相互配合、合理竞争，所以游戏对培养人的某种品质和行为习惯具有积极意义。游戏教学法还有一定的竞争性，可以有效的培养学生的思维能力和动手能力，从而有效提高学生的综合能力。游戏教学法也有很强的组织纪律性，因为人数较多，所以没有一定的纪律是无法成功完成的。所以，在游戏教学法中，学生不但提高了团队精神，还有效地缓解了自身压力，同时增强了组织纪律性，真是一举多得的好方法。
2 体育游戏活动原则
虽然体育游戏的形式多样，但并不是任何形式都适合教学活动，为了便于教学和取得教学的良好效果，在创编和选择体育游戏时必须遵循以下原则。
2.1游戏的内容和形式要健康。
只有具有教育意义的游戏才有利于教学任务的完成，有利于培养学生身体的正确姿势，发展学生的身体素质和基本活动能力，增强学生体质。对那些无意义的、带有迷信色彩的以及庸俗的，有损学生身心的游戏，我们就要坚决杜绝。另外，那些动作过于复杂的游戏也要避免，保证学生的安全。
2.2趣味运动
初中学生比较活泼好动，同时也对事物充满了好奇，同时他们的可塑性也很强。我们可以通过他们这一特点将趣味性和运动性相结合：一方面，我们可以选择趣味性强、竞争性强的游戏；这样在游戏中，学生不仅仅身体素质可以得到锻炼，同时也可以培养出良好的人际关系和团队协作能力。
2.3差异化运动
不同的学生在生理、心理发展上的情况是不同的，我们需要根据他们的年龄和性别进行划分。了解他们的兴趣所在，知道他们需要什么样的运动。结合他们不同的生理、心理特点安排相应的活动方式可以达到更好的效果。
2.4不能脱离教材
无论哪一种教学都是围绕教材来开展的，当然，体育教学也不例外。那么，我们就要将游戏和教材相结合，让游戏成为服务于体育教学的工具。所以，游戏设计要具有合理性、科学性和教育性，这样才能起到辅助教学，提高教育质量的作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.5创编的游戏要注意安全性
促进学生的身心发展，是体育游戏的根本目的。因此在创编体育游戏时应特别注重惯彻安全原则，对游戏的各个环节均应作“安全检查”。一看设计的动作是否容易引起伤害事故。二看游戏的组织教法是否合理。三看规则制定是否严谨。四看场地的安排是否注意了安全因素。
3 体育课中游戏的开展
3.1准备工作必不可少
在体育教学过程中，准备工作是必不可少的，首先教师需要了解到学生的身体状况，根据这一状况制定相应的活动，同时也要做好准备工作。还要让学生们做好准备活动，以免在上课过程中出现扭伤、拉伤的情况。准备活动可以选择跑跳类的，一方面可以激发学生的积极性，同时可以达到热身的目的。
3.2进行诱导
在体育教学中会有一些比较难的动作，学生在掌握时会有些吃力，从而产生抗拒的心理，我们可以通过一些类似的游戏，让学生们的大脑中大概有这个动作的印象，然后在通过分解的动作加以联系，引导学生学习这一动作，这样可以提高学生的积极性，从而掌握这一动作。
3.3提高身体素质是关键
我们要在课堂上提高学生的体育技能和身体素质，这也是初中体育教育的目标所在。我们可以采取合理的游戏教学方法来改变一些枯燥的运动形式，有效地激发学生对这一课程的兴趣，从而更容易地达到教学目标。
3.4比赛要公平
体育运动就一定会有比赛，比赛就一定会有裁决，教师一定要做到裁决公平，要保持公平、公正的心态做出准确的评判。尤其是对竞争比较强的游戏，我们要用公正的评判让学生信服。这样可以提高学生的自信心，还可以增加学生对老师的信任，减少师生之间的差距。
3.5调节心理，恢复体力
在体育课的教学过程中，我们应该调整学生的情绪，降低学生的疲劳度，使学生的体能尽快地恢复，使学生从过度紧张的状态下放松下来，我们可以通过一些轻松的小游戏来使学生得到放松和缓解，从而达到身体机能的放松。
4 总结
游戏教学是中小学体育教学的重点之一，随着教育的不断改革，游戏教学法不得不说是新教育改革下的一个突破，他对学生的综合教育也起着至关重要的作用。通过游戏教学法，不但可以增强学生的身体素质，还可以有效地减压，同时，培养学生的团队协作能力。当然，游戏教学法不能脱离教材，老师也要做好充分的准备工作，避免学生在活动中受伤。让学生在轻松愉悦的氛围中缓解压力，同时提高身体的各项机能，达到提高身体综合素质的目的。
【参考文献】
[1]周德书，李曙光，林小兵，黄琼霞. 新形势下健身娱乐市场经营管理信息保障体系的构建[J]. 图书馆学研究，2007，（7）：33-35.
[2]付真勇.谈谈体育课中游戏教学的重要性[J].教育学，2009.
[3]王笑一.论中学体育教学中体育游戏的运用[J].教育时空，2008，（3）.
论文作者:陈志勇
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月16期
论文发表时间:2020/4/2
标签：游戏论文; 学生论文; 教学法论文; 体育教学论文; 这一论文; 体育游戏论文; 体育论文; 《教育学文摘》2019年8月16期论文;