张健[1]2004年在《欧美大学校园规划历程初探》文中进行了进一步梳理如同人类社会的变迁，高等学校作为当今人类社会的一个重要组成部分，从产生直到今日，其自身的发展变化就从未停止过。 大学校园规划设计研究是一个涉及城市规划、建筑、教育以及经济与政治等多学科内容的综合性课题，也是一个相当复杂的动态平衡过程。本文在对欧洲和美国大学校园规划设计资料收集及分析的基础上，对其规划的历程简要的从校园选址、规划布局、建筑设计、空间环境等进行回顾，并尝试从相关的城市规划、城市设计等理论初步分析，还有许多问题仍需要更深入地进行理论上的研究与实践中的探索，同时提出了一些对我国大学校园规划设计的启示，以求为我国以后的大学校园规划设计提供一些有益的借鉴。 全文共分为以下几部分： 绪论是对选题的意义、目的、论文基础资料的收集、研究的内容，研究的具体思路、研究方法进行相关阐述。 第二章：古代高等教育的物质形态：包括古希腊、古罗马高等教育的场所及中世纪时期的高等教育的场所。 第叁章：近代大学校园的规划设计。 第四章：上世纪初叶至上世纪六七十年代的大学校园的规划设计。 第五章：上世纪七十年代至九十年代的大学校园规划设计。 第六章为当前大学校园的规划设计。 第七章为结语，是对我国大学校园规划的启示与借鉴的总结。
周蝉跃[2]2008年在《北京高校历史景观保护研究初探》文中提出本论文通过对北京高校历史景观的保护研究,一方面对北京高校历史景观的现状进行了深入的调查,试图对历史景观保护现状进行分析与反思,另一方面针对高校历史景观这个研究对象提出合理的评估体系,以寻求合理的保护策略,使高校历史景观在保存其历史遗存的基础上最大化的激发其历史内涵和生命力,最终为整体校园景观做出贡献。研究主要分为四个部分。第一部分为历史研究部分。主要研究了相关历史概况,包括高校景观发展概况和历史景观保护概况,以期了解国内外相关情况而为论文提供理论支撑。第二部分为研究课题的现状部分。首先分析了北京高校的发展和现有高校简况,紧接着对北京高校的历史景观现状做了详细的调查和分析。第叁部分为历史景观评估部分。首先对北京高校的总体价值进行评估,进而针对分项评估提出历史景观的评估体系,并对北京大学、清华大学的历史景观进行分项评估。第四部分为保护策略部分。主要针对北京高校历史景观分别提出总体保护和分项保护方面的保护策略。
寿劲秋[3]2014年在《基于学生行为的大学校园集约化规划策略研究》文中提出世纪之初，我国大学经过扩建、改建、合并的迅猛发展浪潮之后，大学已由短时间相对粗放型的发展倾向,转向为大学素质化教育核心本质的长远探求。在这种发展内涵下，未来大学校园建设将从增加“量”向提升“质”的方向转化，倾向于因地制宜以大学内在需求为导向的集约化发展模式。本文从我国高等教育快速发展的现实和我国大学规划现状出发，通过对西方战后叁十年大学发展的经验与我国大学校园集约化发展的动因研究，找寻以学生为本的大学校园集约发展根本内涵。通过分析部分大学存在与学生校园行为共性的不适应矛盾，进行大学校园集约化规划设计理念的建构与设计策略研究，分为校城互动、空间组织、交通体系、功能复合四个关键点试述。大学校园集约化规划与城市及所在区域间的校城互动策略主要探讨了大学在社会职能日益加强下回归城市的趋势，集约化的规划既是大学重返城市的必要条件，也是与城市开放融合的必然。大学校园集约化空间组织策略通过不同校园规模的规划适应、空间组织模式下的空间形态以及校园外部空间叁个方面分析适宜学生行为特点、激发空间活力和吸引力的设计方法。大学校园集约化交通体系策略通过分析大学交通常见的矛盾入手，寻找解决大学学生行为特点下的集约化交通管理策略、组织策略以及机动车、非机动车和步行交通的设计策略。大学校园集约化的功能复合是创造学生高效生活、增加交往机会、激发创新环境的重要组织方法，通过探讨功能复合的影响因素和原则，从实现功能复合的目的出发试述功能复合的设计策略。文章最后对于大学校园集约化的未来发展做出展望。大学校园的集约化规划是在界定校园范围内对校园各类资源利用的有效组织，但是集约并不意味着追求最大化用地强度的校园建筑迭砌，而需要形成紧凑、合理、高效、有序的空间互动机制，最大限度节约土地资源并创造出学术社区氛围的适宜校园环境。大学校园的建成不是结束，而是一个新阶段的开始，是满足校园内在需求动态演变而迈向更高层次集约化的持续过程。
赵笑阳[4]2016年在《重庆虎溪大学城校园空间形态建设发展初探》文中研究表明论文选题为“重庆虎溪大学城校园空间形态建设发展初探-----从校园物质形态到社会功能”。是针对重庆虎溪大学新城和大学校园的空间形态建设,在调查研究的基础上,提出论文的理论研究和比较案例。大学新城和新校园区的“社会功能”,主要是指城市、社区环境和大学校园在规划建设和功能运营中,相互产生的社会需求、社会作用和社会影响。大学新城的建设,集聚了不同学科、不同专业、不同文化和科技层面的人群,为城市新区的发展形成新的活力和影响力。对城市社会的功能构成,带来良性促动,为社会环境和市民生活提供方便和影响。通过对重庆虎溪大学新城和大学校园的调查,以及典型案例的分析,论文希望表述重庆虎溪大学城和大学校园物质空间建设与社会功能的构成关系。大学新城和新校园区的空间形态建设,主要有如下特征:(1)大学新城建设是城市新区建设的一种形式,是以大学校园集聚,形成以高等教育为主要功能的城市新区。(2)大学校园空间与城市社区功能相融合,形成集教育、科技产业、社区服务、居住、文化娱乐等为综合的城市新区。(3)新校园与社区形成功能建设和产业互动,大学校园为城市社区提供现代科技和文化服务,城市社区为大学校园提供生活服务设施和基础设施服务配套,形成相互需求和依赖关系。(4)合理的城市建设技术指标,如容积率、绿地率、建筑间距、建筑形态等,具有较高规格的要求,与城市旧区和老的大学校园做比较,有了很大的改善。(5)大学校园的绿地环境和优美校园景观,为城市和社区提供较高的人居环境品质。以此为基础,分析重庆城市和虎溪大学新城的建设发展过程,论文建设校园社会功能在大学城(宏观)、大学社区(中观)、校园空间(微观)某叁个间长度上的分析框架,论文建立校园社会功能在对校园建设物质形态和社会环境关系,校园环境对大学生活和心理健康的影响等方面内容,做了一定的展开和讨论,得出相应的建议。希望对虎溪大学校园的优化建设,以及后续的品质提升工作,有所帮助和指导。文章研究内容概述如下:第一章为绪论,是全文的总论。论述了研究的背景,城镇化对大学新城建设的影响,以及大学校园建设的当代价值、社会功能等。提出研究概念与研究对象的界定,指出研究概念的叁个方面:大学校园、空间形态、社会功能。在此基础上对国内外相关研究进行综述,指出国外校园空间与社会形态建设,国内大学城与校园空间建设的动态,以及重庆城镇化发展与虎溪大学城建设的基本情况。第二章,为论文的理论基础展开,以及论文对所研究对象的切入。论文讨论了我国大学校园的发展历程,大学新城建设的概念与发展,讨论了当代大学校园建设的特点与社会功能,提出时代性、社会性、人文与科技等叁个特点方面。讨论了重庆虎溪大学新城建设的背景与过程,重庆直辖市与大学校园建设,虎溪大学城扩展建设的基本情况。才是落实大学新城建设对重庆城市扩展的促进,对城市与社区文化生活的繁荣,城市功能的完善以及学校教育和人材培养的价值等四个方面的社会功能。第叁章,提出重庆虎溪大学校园的社会功能分析框架。从宏观、中观、微观层面进行递进分析。从校园的社会服务,资源共享,科技创新,文化活力等角度,提出虎溪大学城的社会功能与影响,社会功能建设对城市经济、文化、空间的综合作用等;提出大学城的社区功能与社会服务建设,社区功能对大学城的共享作用和价值等;提出校园环境的社会服务与资源共享,校园空间的优化与品质提升等。第四章,建立重庆虎溪大学校园的空间形态调查研究。对大学校园空间形态构成的基本要素分析研究;对重庆虎溪大学城校园建设空间品质的研究,提出对校园空间特色,校园空间品质,校园行为空间设计研究等;提出校园空间形态设计,校园空间格局与特征,典型空间格局与形态,校园文脉延续与设计研究等。第五章,总结第四章的分析结论,以“重庆大学-四川美术学院”虎溪新校园区典型校园社会功能比较研究为例,进行大学校园空间品质营建的社会功能的认识探讨。建立对新校区校园空间品质认识和社会学功能比较。第六章,总结和展望。为论文的相关结论,提出论文研究创新和积极探索的观点,研究的不足,以及后续思考与展望。提出论文的主要创新点,大学城和大学校园的形态建设对于城市和社区的社会功能作用,校园空间规划设计的技术因素,校园规划和建设社会功能的认识新观点。总结论文的不足和后续发展工作。
龚剑峰[5]2006年在《南昌市高校周边商业场所研究》文中进行了进一步梳理随着我国高等教育事业的蓬勃发展，高校的发展和建设进入了一个新的阶段，出现了社会化、开放化的发展趋势。高校与城市的关系也日益紧密，而对于高校规划设计的研究也逐渐转向对高校周边城市环境的关注。高校周边商业作为高校周边城市关系的重要方面，具有很高的研究价值。学校的后勤管理逐渐社会化，带动了校园周边商业零售、餐饮娱乐业的发展，越来越多的娱乐、消费设施走近了大学校园。校园周边已经形成了自己独特的商业空间，以及特定的消费群体。高校周边商业已经成为高校与周边城市关系中及其重要的方面。 本篇论文以高校校园周边商业场所为主要研究对象，结合南昌市各高校的校园周边商业场所调查研究，在收集、分析实例资料的基础上，从分析当前大学生的消费结构、消费习惯、消费心理入手，结合国内外高校校园规划建设的理论成果，对高校校园周边商业的规划布局、业态分布和构成、空间形态等方面进行分析，并提出目前南昌市高校校园周边商业场所建设中存在的主要问题和现象。 全文共十章，第一章绪论部分对论文研究的背景，研究高校校园商业空间的目的、意义以及论文研究的内容、研究的方法作了介绍；第二章高校的发展及其与城市关系的演变进行了概述；第叁章对高校周边商业进行了定义和分类，并对消费群体进行了分析和研究；第四章对南昌市各高校周边商业场所的调查和研究资料进行了概述和分析；第五章探讨了高校周边商业空间与高校整体规划布局的关系，对影响高校周边商业布局的主要因素作了论述；第六章是高校周边商业的业态分析，对高校商业行为和业态构成进行了分类，并对其经营和分布的规律进行研究分析，提出高校周边商业的经营策略。第七章在前面的研究和调查的基础上，对高校周边商业的空间形态进行研究，分析高校周边商业的空间布局和空间构成方式。第八章是全文的总结。
陈雷[6]2016年在《大学校园空间规划设计发展趋势研究》文中认为从20世纪末起,我国的高等教育就进入飞速发展时期,各大院校都积极扩大教学规模,其主要方式为新校区建设。各大院校在开始新校区建设前,都会面向全国,甚至全球的优秀设计机构,组织大学规划设计招投标。由此,产生了许多优秀的设计方案,但同时也表现诸如规划设计周期短、方案成熟度不够、设计规范更新滞后以及设计缺乏地域特征等一些问题。本文着重在分析大学校园空间构成模式的基础上,总结我国大学校园空间发展要求的规划设计趋势,并从一定角度探讨解决的思路。论文共分为六个部分进行论述,第一部分主要分析当前我国大学校园空间规划设计的现状、大学的基本特征及存在的问题。第二部分简要回顾国内外大学的发展历程,通过纵向的历史比较和横向的国内外对比,分析当前我国大学建设所处的发展阶段。第叁部分简要介绍大学校园空间的构成因子。第四部分重点分析了大学空间的基本空间结构形式。第五部分主要在上述研究的基础上,探讨当代大学规划中一些新的发展趋势,包括开放性趋势、组团化趋势、生态化趋势以及弹性化趋势,并结合实际案例进行了分析。最后部分对整片文章进行总结。
林晓[7]2009年在《校园景观规划的主题塑造及表现方法研究》文中提出校园景观规划的一个重要目的,是准确而充分的表现其教育意义和丰富的文化内涵,这是一个困难的工作。校园物质景观“空心化”的现象越来越多。究其更深层次的原因在于构成现代景观规划的叁个层面的工作没有被“主题”有效的统一起来,忽略了对校园景观“主题”的研究。特别是“主题塑造”作为一种规划设计的方法被屡屡批判,其原因是认为规划设计本身是一种直觉式的思维跳跃,“主题”的先行存在限制了设计者的思路。显然,必须辩证的看待这一问题：对于校园景观来说,“主题”及由此而形成的“主题塑造”法,在统领校园景观整体规划、局部空间、细节关注等方面是卓有成效的,特别是它很好的强调了校园景观的良好属性,从方法论角度为校园景观的设计提供了一种模型。另外由“主题塑造”而激发的审美机制,将校园景观规划提升到审美层面,从而以一种完整概念解释了校园景观规划。文章共分为八个章节,引言说明了写作的背景与意义以及框架；第一章是对有关景观主题研究的综述；第二章通过对“主题”的概念辩析,明确校园景观主题的定义并试图对校园景观主题进行分类；第叁章提出了以“主题”为线索的校园景观规划的设计模型即“主题塑造”法,并强调这种方法和以往的主题设计法的不同；第四章是针对这种设计方法的优劣性作了辩证思考并分析了它的理论基础；第五章阐明了主题表现手法的基准法则和经典法则。第六章分别校园景观的主题如何形成、如何表现；第七章综合阐述主题塑造法和其激发的审美机制在校园景观规划中的运用。
陈勇[8]2003年在《高等院校校园规划初探》文中提出目前随着高等教育观念的变化，教学方式的发展和体制的改革，人们对大学校园建设提出了更高和更新的要求，传统的校园模式已不适应现代高等教育的发展。通过回顾国内外高校校园发展和校园规划发展概况，分析了我国校园建设的特点，同时也结合目前高等学校新校园规划实例，探讨了校园规划面临的问题和对策。针对校园规划存在的问题，以“可持续发展”和“以人为本”的为校园规划指导思想，采用校园实地调查结合校园规划实例分析比较的研究方法，结合景观学、建筑学、园林学和城市规划理论等学科知识来研究校园选址，校园总体布局、校园交通组织、校园绿化系统、校园空间、校园建筑等校园规划理论体系，指出校园规划中关键是解决人、环境、建筑的融合，创造优美的校园环境。提出了创造现代的开放大学新模式理论和高校校园建设发展新趋势，对高校校园规划做出了有益的理论探索。
林紫琪[9]2018年在《可持续发展视角下新鲁汶大学城规划研究》文中进行了进一步梳理面对当代日益复杂的城市问题,西方发达国家有了更深层次的实践尝试与理论研究。作为比利时首个完整的新城规划项目,新鲁汶大学城的可持续发展模式是城市规划理论与传统文化价值相结合的优秀示范。在建设“一座正常的中小型城镇”的清晰战略定位下,规划团队制定了一个满足当代生活需求与未来区域发展的大学城规划策略。可持续发展是一个综合、复杂的城市化研究课题。在对相关重点理论与当代研究成功的归纳总结基础上,对新鲁汶策略的逐层剖析,借此分析西方当代城市理论在具体实践中的运用。此研究的意义不仅是对西方当代大学城规划模式的深入了解,更是对我国大学城规划理论的补充与实践的启示。本文研究的主题是大学城规划模式,以新鲁汶大学城为研究对象。通过文献阅读,理解新鲁汶大学城特殊区域背景与战略定位。新鲁汶大学城规划策略可解构为区域背景分析、战略规划定位、多样化的人口结构、紧凑的空间结构、集约的功能组合模式、步行为核心的复合交通体系,共6个部分,各部分环环相扣,相互配合。通过对新鲁汶大学城与国内大学城的具体规划操作与背后指导思想的横向对比,探讨并思考我国未来大学城可在开发运作模式、土地利用模式、资源共享模式上加强规划发展的可持续性。
常俊丽[10]2012年在《中西方大学校园景观研究》文中进行了进一步梳理在全球化、知识化和信息化的时代，高等教育走向国际化的同时，高校的教与学的方式、环境设施的需求与设置、大学生的行为方式多样性、社会需求都在发生着动态变化，作为校园载体的景观将会随之变化，这些变化对校园规划和建设提出新的挑战，需要设计者的认真研究和探索。中国高等教育发展历史悠久，校园景观作为教育的室外场所一直处于发展变化中，本国校园景观的研究可以促使校园文脉的传承，对西方的研究可以吸取精华，有利于建设我国校园景观。论文共分四部分进行阐述：第一部分为提出问题的课题及概念研究：在第一章绪论中通过对大学生数量的增加、高等院校的增多、校园环境景观的教育功能、大学校园在“借鉴”中发展及大学校园景观在比较中发展的分析，论述了选题的源起，同时在研究国内外已有的相关理论基础上，归纳了研究的内容、方法、概念及研究遵循的理论框架。第二部分为分析问题的中西校园景观研究：第二章是西方大学校园景观研究，包括西方古代大学校园景观的起源、形成与发展，以及根据世界教育中心转移分别以意大利、法国、英国、德国和美国为分析对象，研究各个国家的代表性大学校园景观。第叁章是梳理中国大学不同时期的代表校园景观，总结景观特征及发展趋势。第叁部分为分类归纳：第四章是总结影响大学校园景观的客观因素和主观因素，第五章是根据校园造景要素分类，总结地形、水体、植物、环境设施以及雕塑小品的景观形式与特征。第六章是按照城市意向分类从道路、区域、边界、节点和标志分析校园景观意向。第七章是总结大学校园景观空间布局和类型。第四部分为研究总结：第八章是在分析、归纳的基础上进行案例的景观实践，包括西方和中国各一所大学校园景观的规划设计与研究。第九章是在前面理论与实践的基础上总结中西大学校园景观的异同，提出借鉴城市规划理论、功能多样化、生态化、城市化、互动化、国际化、旅游化和避震减灾的校园景观发展趋势。通过对国内外大学校园景观规划建设的相关理论研究成果、实践经验的分析和对比，提出大学校园景观需要在比较、借鉴中发展。
参考文献：
[1]. 欧美大学校园规划历程初探[D]. 张健. 重庆大学. 2004
[2]. 北京高校历史景观保护研究初探[D]. 周蝉跃. 北京林业大学. 2008
[3]. 基于学生行为的大学校园集约化规划策略研究[D]. 寿劲秋. 华南理工大学. 2014
[4]. 重庆虎溪大学城校园空间形态建设发展初探[D]. 赵笑阳. 重庆大学. 2016
[5]. 南昌市高校周边商业场所研究[D]. 龚剑峰. 南昌大学. 2006
[6]. 大学校园空间规划设计发展趋势研究[D]. 陈雷. 浙江大学. 2016
[7]. 校园景观规划的主题塑造及表现方法研究[D]. 林晓. 南京林业大学. 2009
[8]. 高等院校校园规划初探[D]. 陈勇. 中南林学院. 2003
[9]. 可持续发展视角下新鲁汶大学城规划研究[D]. 林紫琪. 华南理工大学. 2018
[10]. 中西方大学校园景观研究[D]. 常俊丽. 南京林业大学. 2012