【摘要】导学案教学，作为新时期重点教学模式，其所呈现的教学效果十分显著，能够激发学生学习自主性，从而保证学科教学更加高效。鉴于此，本文主要围绕导学案在初中物理教学中的应用，展开有效分析。
【关键词】导学案；初中物理；高效教学
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-007-01
前言
新课标明确指出物理教师要重点加学生自主学习意识培养。而导学案是一种全新的教育方法，主张学生以主动的学习态度，参与到物理学习当中，从而保证物理教学更加地高效。因此，作为物理教师在组织教学活动时，应该考虑到学生主体需求，对物理课程教学模式进行创新和优化，全面提升初中生物理学科综合素养。
一、导学案要明确学生学习的思路
教师在利用导学案组织物理教学时，首先需要针对学生物理学习思维基础，对学习思路进行明确，从而保证学生的自主学习更加有效。比如说，教师在进行“探究欧姆定律”教学时，可以根据课程目标合理设定导学案主题，即引导学生自主探究影响电流的因素，鼓励学生以导学案为载体，自主进行物理实验科学探究，从而保证物理教学更加高效。比如说，在导学案中教师引导学生，结合实验中可能用到的实验器材，分析和判断影响电流大小的因素，然后将自己的观点整理到导学案当中。之后，学生以小组为单位，通过协调分工与配合，对实验内容和实验流程进行合作探究与讨论，加深学生对物理课程内容的深入理解。学生以导学案为载体进行自主探究、合作探究，能够对欧姆定律简单的知识点加以理解[1]。而针对难度程度较大的知识点，教师可以有针对性的进行讲解，从而保证初中生的物理教学更加高效。如此一来，能够保证学生的物理学习过程更加主动和高效。
二、导学案要明确学生学习的方法
教师在利用导学案组织物理教学活动时，需要针对学生学习方法和策略进行明确和更新，从而保证学生的物理自主学习过程更加有效。比如说，教在针对“滑动变阻器”进行课堂教学时，可以在导学案中对接线方法进行创新。例如，教师可以设计多种方式，引导学生进行自主探究，让学生对课程内容加深理解。学生根据导学案所提供的连接方法，对电流的分布情况进行探究，促使学生形成科学、严谨的物理探究思维能力。再比如说，教师在针对电压表知识点进行教学时，可以在导学案中，将相关的操作步骤呈现给学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让学生能够根据导学案所提示的内容，对电路进行有效连接，并且能够合理地利用电压表测量电压，让学生能够正确、有效地掌握此部分内容。
三、导学案要明确学生学习的体验性
教师在围绕物理导学案组织课堂教学活动时，需要注重满足学生学习体验需求[2]。因此，教师在设计导学案时，应该考虑到学生的主体需求。适当为学生保留探究空间，让学生在导学案的支撑下，积极参与到物理探究活动当中，全面提高物理课堂效率。首先，教师在设计导学案时，要合理明确和调整导学案内容，适当地设定疑问部分，让学生能够在导学案的支撑下，深入思考物理课程内容，自主探究物理知识点。同时，教师需要重视教学环境的合理构建，以导学案内容为依据，构建开放性、直观性的物理课堂环境，让学生能够更加积极、主动的态度，参与到物理探究活动当中。比如说，教师在讲解“电流、电压和电阻三者之间关系的探究”时，可以合理设计物理实验导学案，将实验目的、方法有效在整合到导学案当中。之后，引导学生以导学案为载体，针对上述内容进行探究实验。让学生在物理探究的过程中，加深对物理基础知识的理解，同时也能够培养学生形成良好的物理实验思维，全面提高学生物理学习效率。
四、导学案要明确学生学习的重点
在初中物理教学阶段，教师在设计导学案时，需要对课程重点进行明确[3]。从而保证学生的物理学习更加高效，也能够为学生更好地利用物理知识解决实际问题，奠定良好的素质基础。比如说，教师在围绕测量小灯泡功率展开课堂教学时，首先需要对课程重点内容进行明确，让学生对电路知识点加深认知，并以此为依据，合理地开展物理实验课堂教学。因此，教师需要在导学案中，向学生明确电路图设计要点，以及电路连接方法加以掌握，让学生对基础知识加以掌握，从而更好地参与到物理实验探究活动当中。比如说，学生先根据实验要点，科学、合理地设计电路图。之后，教师引导学生按照电路图，对小灯泡、开关、电压表、电流表进行规范性的安装与连接。然后学生根据两表读数，判断小灯泡功率。如此一来，不仅能够培养学生自主探究能力，同时也能够提升学生物理学科综合素养。
结论
综上，对于初中生来讲，物理是一门重点学科，教师在组织教学活动时，需要合理贯彻并利用导学案教学法。以导学案为载体，展开物理课堂高效教学，从而为学生营造良好的自主学习平台，全面提高初中生物理学习效率。
参考文献
[1]李茂静.谈导学案在初中物理教学中应用的作用[J].西部素质教育,2018,4(06):250.
[2]崔新芳.初中物理高效课堂教学模式探究[J].西部素质教育,2017,3(02):208.
[3]刘奎敬.精心设计导学案,提高课堂效率[J].学园. 2014(31):56.
论文作者:朱春华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月4期
论文发表时间:2019/3/15
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