王宇
南京交通技师学院 江苏南京 210049
摘要：社会发展态势下，在习近平总书记提出“大众创新，万众创业”口号的同时，不同行业不同领域内创新创业发展态势越发激烈，教育作为国内人才培养的重要渠道，在知识社会的当下占据重要地位，对其开展相应的研究活动对社会发展有着极其重要的现实价值。本文主要结合实际发展情形，就影视动画专业教学中创业教育渗透趋势开展相应的分析探究，并积极阐述创业教育渗透进入影视动画专业的多种方式方法，以期促进专业教学活动的开展。
关键词：影视动画专业教学；创业教育教学活动；创业创新思维；应用探索
在我国社会经济不断发展的历程中，国家经济自由度逐步提升，“大众创新，万众创业”这一创新创业口号的提出，不仅是社会发展趋势的表征，更是国家政府有关部门的积极提倡，并就此给予相应的资金或政策支持。现实情形下，在政府部门的有关支持下，民众个人创业意识逐渐加强，创新创业活动开展数量逐步增加，为更好提升创新创业活动质量，开展创业教育教学极为必要。
1.浅析影视动画专业教学中创业教育渗透趋势
基于国内现有的创新创业大力发展态势，创业教育不断渗透于各个学科教学活动中，依托专业教学的课程深入性，强化创业教育可行性，同时，专业教学活动中创业教育的积极融合，不仅有益于学生职业发展道路拓展，也有助于专业创新，具有极其重要的现实意义。现实情形下，创新意识的培养与提升是学生个人成长过程中极为宝贵的人生财富，在学生今后的职业发展道路上，积极开展创业教育极为必要。实际生活中，影视动画专业教学活动的开展，具有极其重要的时代发展意义，在国民经济生活水平不断提升的当下，影视动画作为民众日常精神生活的重要组成部分，民众对国内影视动画的要求不断提高，因此，逐步提升影视动画质量和数量是时代发展下的必然。
创新意识在专业教学活动中的积极运用，是学科专业知识不断迸发出专业活力的基础，对影视动画专业发展而言，依靠系列创新意识的积极融入，打破国内影视动画行业僵局极为必要。全球化的同时，其他国家的文化和影视作品等也逐渐传入国内，国内影视动画起步略晚于其他国家，而其发展步伐较为缓慢，与其他国家的影视动画作品存在一定的差距，以至于国内现有影视动画作品无法满足民众需求。各大院校内影视动画专业教学活动的开展，不仅承载着各自院校的发展任务及目标，更承载着促进行业发展的重要职责和义务。基于此，重视影视动画专业教学活动开展，积极寻找影视动画专业教学质量提升道路，逐渐发展成为各大院校内影视动画专业教学趋势。
基于以上种种现实情形，影视动画专业教学活动的开展，逐渐呈现影视动画专业教学中创业教育渗透趋势，对影视动画专业教学活动的开展有着极其重要的影响。综上所述，现实情形下，之所以存在创业教育积极渗透进入影视动画专业教学这一发展趋势，主要基于以下几点原因：一是，现有情形下，影视动画行业急需打破现有僵局，依托创业教育具备的创新性，及其与专业教学的专业深入性，能够在很大程度上给予行业发展以新的希望和新的导向；二是，就学生个人发展而言，创业教育的开展极为必要，无论身处于哪一行业内，创新意识的具备都是个人极为宝贵的财富，创业教育在影视动画专业中的积极渗透，能够给予学生个人更好的专业成长和进步；三是，就社会发展而言，创业教育在影视动画专业中的积极渗透，不仅是创新创业时代下的发展趋势，具有一定的时代发展含义，而且还在很大程度上满足了人才市场提出的人才需求，具有较高的现实价值。
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2.阐述创业教育渗透进入影视动画专业的多种方式
基于以上分析可知，影视动画专业教学中创业教育的积极渗透是一种时代发展必然态势，具有一定程度的时代含义和一定的社会现实价值，为积极促进创业教育在影视动画专业中的渗透，本文结合实际教学情形，提出以下几点想法和建议，其具体内容为：
2.1将创业教育纳入专业教学计划层面，确保其理论可行性
为积极促进影视动画专业教学中创业教育的渗透，确保创业教育促进效用的实现，首先应从理论层面对创业教育的渗透予以充分重视和保障，将创业教育积极纳入到影视动画专业教学计划层面，能在很大程度上给予创业教育渗透以理论可行性保障，其具体内容为：一，影视动画专业人才培养目标层面，基于创业教育渗透效用的发挥，人才培养目标应逐渐倾向于应用型人才的培养，通过专业实践和专业知识应用性的强化，为专业学生今后的自主创业道路奠定良好基础；二，影视动画专业课程设置及课程考核层面，将其对专业知识的重视逐渐过渡到对专业知识和专业技能的重视，学分制教学体系下，第一学年和第二学年学习活动的开展以基础理论知识为重，强化学生的专业课程教学量和教学目标的实现，第三学年为给予学生足够的实践锻炼平台，将创业教育学分设置为重点考核目标，强化学生的专业实践能力。
2.2积极构建院校内经验丰富的专业教学团队
理论层面上的支持和保障，是创业教育得以渗透进入影视动画专业教学中的坚实基础，为了让创业教育的渗透道路更为“通畅”，各大院校内还应积极给予其物资层面的支持，无论是院校内经验丰富的专业教学团队的构建，还是院校内专业教学资源的积极开拓等，都是在物质层面给予创业教育渗透的便利和保障，具有极其重要的现实意义。创业教育的存在，从某种程度上分析，和各大院校内的专业教学存在着较大差距，创业教育更加注重实践性，专业教学更加注重理论研究深入性，两者存在差距的同时，所需教师力量和教学资源也会有所不同，基于此，各大院校内积极构建实践性较强的专业教学团队具有极其重要的现实意义。一方面，各大院校应强化教师招聘渠道监管，对应聘者的专业实践经验提出更高要求；另一方面，各大院校还应积极创建相应的实践教学平台，对教师对学生的专业实践技能进行相应的提升。
2.3积极开展创业教学活动，贯彻落实创业教育渗透工作
无论是理论层面上的支持保障，还是物质层面的支持，从其本质上分析，实则都是创业教育渗透工作的准备工作，影视动画专业教学中各项创业教学活动的积极有效开展，才是创业教育渗透工作的贯彻落实，具有较强的现实意义。现实情形下，影视动画工作室的开设是创业教学活动项目的重要表现，在学校的支持引导下，教师的不断帮助下，有创新精神、创业能力的专业学生逐渐开设个人工作室，在实际的创业实践过程中学习落实创业教育知识，丰富创业教育知识体系，对学生的个人成长和职业生涯发展等都有着极其重要的现实意义。与此同时，院校内各大影视动画工作室的创立，也在很大程度上促进了院校内创业氛围的形成，进而更好的促进创业教育在影视动画专业中的渗透。
3.结束语
综上所述，创业教育在影视动画专业中的渗透趋势，是时代不断发展下的必然结果，创业教育在影视动画专业中的渗透，实则为创业教育和影视动画专业教学两者的相互融合，其不仅对影视动画专业教学活动的开展有一定的促进作用，而且对创业教育的普及应用也有重要的实践价值。
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论文作者:王宇
论文发表刊物:《防护工程》2018年第25期
论文发表时间:2018/12/6
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