文化广角
树清廉家风
—— 论家风建设对孩子成长的影响
高应和
（姚安县红梅小学，云南姚安 675400）
家风是什么？在我看来它是一份精神的传承，是一份事业的薪火相传；是一个家庭的风气、风格与风尚，是家人言传身教构成的家庭成员的生活方式和文化氛围。法国著名作家罗兰曾经说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体，它一面成长一面收集沿途的花团锦簇。它又似一架敏锐的相机，记录着沿途的所见所闻，每一点每一滴的日常小事都是编织成完美人格的丝线。社会大环境中每一个人的言行品格，都是组成成长道路的砖瓦基石。在不经意间，感染着个人的思想感情和行为举止，左右着个人的生活态度。环境给一个人的影响，除了刻意有形的模仿外，更重要的是无形的塑造。”由此家风的重要性就凸显了出来。
良好的家风对孩子健康成长有着积极的作用。作为家长，都希望自己的孩子身体好、品德好、学习好、生活好、工作好，但有不少的家庭事与愿违，于是，有的家长就不断地埋怨孩子，埋怨学校，埋怨老师。殊不知，这是自己造成的，是家庭因素造成的。有的家长一下班，就麻将一摆，稀里哗啦的洗牌声，让孩子自己到里屋去学习。这样，孩子能学得进去吗?还有心思学习吗?事实上，如果没有好的家风，没有好的家庭教育氛围，孩子也是难以学好的，难以健康成长的。
家庭的生活方式、文化氛围、成员的性格爱好等构成了家风。家风是一种综合的教育力量，它是思想、生活习惯、感情、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。家风通过日常生活，潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造着孩子的人格，它是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、价值观、性格特征、兴趣爱好、道德素养、为人处事、生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印，留下家风的痕迹。可以说，有什么样的家风就有什么样的孩子；有什么样的家长就有什么样的孩子。
那么，我们应该树立什么样的家风呢?我以为，要从以下几方面入手：
在心肌梗塞患者治疗期间,按照相关要求测量患者的血脂和血糖指标,定期监测患者的血压和心电图的变化。吸烟的判定标准为现在吸烟,并且吸烟史在超过3年,每天吸烟超过20支,原发性高血压和糖尿病的判定标准为WHO公布的诊断标准,血脂异常的判定标准参照防治建议[1]。
一、培养高尚的精神情趣
在信息化时代，要求我们要建立学习型社会、学习型组织、学习型家庭。无论家长的文化程度有多高，做什么工作，都应该热爱学习，拥有书籍，崇尚知识，让家庭充满学习的气氛。这样就会影响到孩子对学习的兴趣、习惯和行为。
二、营造浓厚的学习气氛
家长要追求高尚的精神情趣，带头把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富、健康，防止精神污染。有些家长让低级趣味充斥家庭，对孩子的影响极坏。如在家打麻将、打扑克、打长牌等娱乐活动，吵吵闹闹、夫妻不和，很多还迁怒于孩子。试想，孩子生活在这样的环境里，怎能健康成长?
三、建立和谐的家庭关系
良好家风的重要基础是团结、平等、民主、和谐的家庭关系。如果家庭关系不正常，互相指责、埋怨、争斗、打骂、吵架，孩子感受到的是家庭的冷淡、冷酷、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕，就会影响到学习的兴趣、学习的效果。为了给孩子的成长创造一个良好的家庭环境，家庭成员之间应该和睦相处，互相关心，互相爱护，互相谅解。家长对孩子也要民主，主动倾听他们的意见、平等协商。为了孩子，一定要加强家庭成员之间的团结，给孩子创造和谐的家庭环境。夫妻争吵甚至动手，爸爸妈妈整天吵架，不是砸玻璃就是摔东西，孩子会不烦吗?还有心思学习吗?这样的家庭能培养出有教养的文明人吗?
殊相是对象的模板，这是我们关于对象的前语言理解。从此前语言理解进入对句子的分析是可取的。但是进一步的追问是，这种前语言理解的根据在何处？要回答此问题，我们需要回溯到弗雷格所提出的语境原则，“必须在句子的语境中研究语词的意谓，而不是个别地询问语词的意谓”。[注][德]弗雷格：《算术基础》，王路译，王炳文校，北京：商务印书馆，1998年，第9页。
四、家庭要有歌声和笑声
要让孩子的生活充实、开心、快乐，家庭中必须要有健康的精神生活。人们需要物质生活，同时也需要精神生活;需要学习、工作，也需要游戏、休息;需要严肃，也需要活泼、幽默。如果家庭气氛过于沉闷、严肃，不利于孩子良好性格的形成，不利于孩子的健康成长。有些家长担心与孩子嬉笑、打闹，有失长辈的尊严与威信，怕影响对孩子的教育。其实不然，与孩子在一起快乐地游戏，有助于调节两代人的情感，有助于沟通家长与孩子的感情。孩子和你亲近了，反而会听你的话，会有安全感和依赖感。家长如果总是板着脸、瞪着眼，孩子反而会敬而远之、避而远之，慢慢的就不会与家长交流思想、沟通感情。这样，家庭教育就难以收到实效，不利于孩子的健康成长。
总之，要让家庭充满欢乐情趣，才能使孩子、大人的情绪得到调节，体会到天伦之乐，提高家庭的凝聚力，从而形成综合的家庭教育力量，推动孩子健康快乐地成长。
本次研究数据均采用统计学软件SPSS20.0处理,诊断率异物取出率均采用[n(%)]表示,并用x2进行检验,结果经P值检验,P<0.05则表明差异统计学意义成立。
收稿日期： 2019-07-20
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