摘 要：健康、强壮的身体是学习、工作的本钱，没有好的身体，也就无从谈起努力学习与努力工作。想要让学生身心健康，体格强健，就离不开科学扎实的体育教学。
关键词：现状 体育教育 有效性
俗话说：“德育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品。”健康、强壮的身体是学习、工作的本钱，没有好的身体，也就无从谈起努力学习与努力工作。想要让学生身心健康，体格强健，就离不开科学扎实的体育教学。然而，当今我们农村小学的体育教育现状却不容乐观。
一、农村体育教育现状
现状一：学校重视程度不够。《体育课程标准》对体育课的性质作了明确的规定：“体育与健康课是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。农村学校对体育课程的认识程度不够，未能很好研究《体育课程标准》，没有理清楚体育课程的性质，认为体育课是一门副课，可有可无，学校没有制定专门的考核办法。如此现状，既害了学生，又毁了事业。
现状二：师资紧缺，专职教师匮乏。近年来，随着教师老龄化的日趋严重，新招入的教师数量又很少，农村教师数量严重不足，体育教师更是匮乏，偶尔为农村学校分配一位体育教师，由于其他学科的需要，体育教师不得不承担其他课程的教学，大量的精力花在了文化课的教学上，体育课反倒成了体育教师的副业，没有体育教师或体育教师被其他学科占用，体育教育在农村学校自然成了“聋子的耳朵”，只是摆设，更不要说贯彻《体育课程标准》了。
现状三：农村学校的硬件设施不到位。农村学校办学条件差，硬件设施欠缺，边远的农村学校更是如此，体育器材极度匮乏。“巧妇难为无米之炊”，体育课上，即使体育老师精心设计课堂教学，但是由于没有设备，很多体育活动无法开展，离开了练习，要领很难掌握。课上，教师只能“蜻蜓点水”，草草练习收场，示范不到位，练习不扎实，体质得不到加强，技能得不到提高，体育课程标准也无法真正落到实处。
现状四：体育课程资源开发不到位。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆农村学校体育课不像其他课有本可依，有现成的教材，它需要教师认真地研读《体育课程标准》，依据《体育课程标准》中分段目标的设置，因地制宜开发应有的课程资源，利用现有的课堂资源组织实施课堂教学。然而，农村学校的课堂资源开发放在了文化课上，尤其是语、数、英上，体育课始终是放在了被遗忘的角落，没有系统的课程资源，课堂教学也无章可循，大大增加了体育课的随意性，基本的体育技巧，体育常识很难系统掌握，更谈不上综合体育素质的全面提高。
现状五：安全稳定压倒一切，导致体育教学缩手缩脚。如今，构建和谐社会，以人为本，安全是一切工作的根本，在这样的大环境下，农村学校的体育老师更是找到了很好的借口，课堂教学不敢大胆开展，生怕出现安全事故，缩手缩脚，该跳的不让跳，该跑的不敢让跑，该尝试的不敢让尝试，满脑子想的是“这样不敢，那样也不能”。长此以来，既荒废了体育教学，影响了学生的身心健康，又埋下了安全隐患的祸根。
二、针对目前农村学校的体育教学现状，笔者浅谈以下几点改进策略
1.加强学习，转变观念，还体育课应有的重要地位。农村学校对体育工作不重视是因为农村学校领导的认识不到位，没有深入研读《体育课程标准》，没有真正认识到体育教育的重要性，一味只顾眼前利益，把大量的精力放在了文化课上，不惜以牺牲学生的身心健康为代价，打时间战、疲劳战，换取暂时的好质量。因此，组织农村学校的领导深入学习有关体育工作的先进理念、先进方法显得格外重要。只有领导对体育工作高度重视了，才能给体育课一个应有的地位。
2.克服“等靠”思想，不断改善办学条件。如今随着国家对教育的投入，大多数学校的面貌焕然一新，硬件设施逐渐得到了添置，但教育投入面广，不少农村学校发展缓慢，造成暂时的硬件不足。学校要尽力克服“等靠”思想。把有限的经费投入到无限的教育事业中去，尽其所能，一年添置一些小型体育设备，年复一年，设施设备将会逐步完善，学校的办学条件也会逐渐改善了。
3.加大校本研训力度，因地制宜，开发校本课程资源。不同地域的学生的身体素质、体育技能各不相同，学校应该在充分了解辖区学生的情况下，依据《体育课程标准》，组织专职的体育教师和有体育特长的教师分年级、分学期制定相应的体育教学标准，做到学期目标明确，课时内容具体，这样体育课就有章可循，有内容可上，将从根本上解决体育课无教材的难题。
4.正确对待体育课的安全问题。安全工作是一切工作的重中之重，这是不争的事实，因为只有安全了，才可以言谈强健体魄。安全固然重要，但是我们又不能为了安全就忽视了体育课，不开展体育活动。实际上体育活动和体育课是相辅相成的，保障安全了才能参加体育课；反之，参加了体育活动，掌握了基本技能、要领，强健了体魄，就能避免体育课上的意外事故发生。所以，我们既不能忽视安全而不顾开展体育活动，又不能受制于安全，体育课上缩手缩脚，只有把二者有机协调，才能确保学生体质健康与安全两不误。
论文作者:唐元平
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第221期
论文发表时间:2017/1/11
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