（河南洛阳石化医院儿科 河南洛阳 471012）
【摘要】目的：探讨小儿手足口病应用个性化护理联合健康教育的治疗方法的实际临床疗效。方法：选取近一年在我院进行治疗的90例手足口病患儿作为研究对象，随机将患儿进行分组，对照组与观察组各45例患儿，对照组采取常规护理方式，观察组采取个性化护理联合健康教育的治疗方式，通过对两组患儿的病情有效治愈率进行比较得出结论。结果：观察组患儿的整体治愈率98.1%，对照组患儿的整体治愈率80.0%，P<0.05差异具备统计学意义。结论：个性化护理联合健康教育对于小儿手足口病的治疗起着积极的治愈作用，值得在临床上广泛推广。
【关键词】个性化护理；联合健康教育；小儿手足口病；效果观察
【中图分类号】R473.72 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2017）21-0211-02
手足口病是临床上常见的一类儿童多发的传染性疾病，表现为发热，手足口及臀部散在芝麻粒样皮疹，该疾病还极易传播并感染其他患儿，主要是通过接触和飞沫传播，部分患儿合并脑炎、肺水肿、肺出血等严重并发症，且近年来导致其发病的原因也逐渐增多，造成近几年患儿人数呈上升趋势，因此有效控制病情，对患儿进行准确有效的治疗显得尤为关键。现对在我院进行治疗的90例手足口病患儿进行研究分析，采取两种不同护理方式，并对结果进行分析，报告如下。
1.临床资料及方法
1.1 临床资料
选取近一年在我院进行90例手足口病患儿，经患儿家长知情同意，作为研究对象，所有患儿均符合临床手足口病的诊断标准。任意随机将患儿分成对照组与观察组，两组人数各为45，对照组男性有32例，女性13例，年龄2～9岁，其中出现咳嗽、食欲不振等症状有6例患儿，发热时温度为38.4～39.9℃；观察组男性有29例，女性有16例，年龄4～10岁，有5名患儿出现上述情况，发热时温度为38.6～40℃。两组患儿的性别构成、年龄分布、发病时的基本资料都无明显差异。
1.2 方法
对照组：①口腔方面。对口腔的卫生进行管理，防止病菌造成二次感染，患儿在用餐结束后都用温水进行漱口，对于口腔有溃疡者应使用些许外界药物进行治疗，减轻患儿病痛；②时刻保持患儿指甲的清洁，保证指甲不宜过长，卫生是一方面，另一方面是防止患儿划伤皮肤，造成疱疹破裂，引发更为严重的情况出现；③对于患儿身上的着装应以宽松、干净为主，便于更换且要勤于更换，同时保持房间的干燥性、通风性；④应对患儿进行详细密切的观察，提前对并发症做出准备，同时患儿多伴随着发热现象，可以让其服用相关药物进行干预，出现并发症时，及时医治[1]。
观察组：采取个性化护理联合健康教育进行治疗 ，具体如下：
（1）个性化护理：①首先确保与对照组患者同样的护理，同时监控患儿病情，时刻掌握患儿身体状况。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆②心理干预：由于患者年龄还小，出现病症时，多会出现吵闹、心情低落等情况，以和蔼、温柔的态度与患儿进行沟通；③饮食方面进行严格的控制，应该为患儿准备易消化、且营养丰富的食物；
（2）健康教育：加强家属对病征的认知，补充相关病理性专业知识，首先保证家属的情绪，继而可通过父母亲对患儿进行心理上的安慰，对患儿进行图画方式的讲解病理知识，采取诱导的方式对患儿进行治疗，告知家长所需要注意的相关事宜，保证身上的清洁度，以免出现病菌感染等情况。
1.3 疗效评价[2]
患儿通过护理后，根据病情控制程度可分为三种情况，显效、有效、无效。显效：病症消失，患儿各项指标恢复正常；有效：病症得到明显的改善，各项指标呈现明显好转的趋势；无效：病症没有得到缓解，甚至病情加重。
1.4 观察指标
患儿病情的有效治愈率
1.5 统计学方法
运用SPSS17.0统计软件加以分析，计量资料以（x-±s）表示，采用t检验，若（P＜0.05）则差异显著，有统计学意义。
2.结果
观察组：显效人数为24例，有效为20例，无效有1例，有效治愈率98.1%（44/45）。
对照组：显效为26例，有效有10例，无效有9例，有效治愈率80.0%（36/45），P=0.003。
3.讨论
手足口病对患儿造成的影响十分恶劣，对正常生活已经造成干扰，严重者可能对脑部或心脏造成威胁，伴随各种并发症，如不及时对病情进行治愈，甚至会造成患儿产生心理阴影，不利于往后的生活，因此对病情的完全控制、彻底根治显得尤为重要。通过研究表明，个性化护理联合健康教育能有效的对该病情展开控制并治愈[4-5]。
在治疗过程中，对患儿进行密切的监控，能时刻掌握病患的身体状况及心理波动，密切观察患儿的一举一动，出现问题后能立即进行治疗。同时补充了家属的相关病理性专业知识，稳定家属的情绪，再由父母亲对患儿进行心理疏导，医务人员温柔、和蔼的态度，也能舒缓患儿内心焦躁、低落等情绪，外加对饮食、口腔环境、着装进行管理，侧面对病情进行控制。通过健康教育后，不仅患儿的情绪在一定程度上得到了舒缓，家属也有了一定的专业知识，对出现的一些病征能够引起高度重视，在紧急情况发生不至于手足无措、慌张混乱，同时由于饮食方面的控制，患儿的身体素质相较于以前也有了一定的提升。
综上所述，值得在临床上广泛推广个性化护理联合健康教育对于小儿手足口病的治疗，其有着显著的治疗疗效，并且更符合人性化的标准。
【参考文献】
[1]张淑芬.个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的效果分析[J].母婴世界,2016,(20):14,16.
[2]吴爱琴.个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控教育中的应用效果观察[J].中国基层医药,2017,24(11):1745-1748.
[3]熊莉.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究[J].中外医疗，2014，（21）：147-148,150.
[4]覃芳华.个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的效果分析[J].继续医学教育，2015，（8）：118-119.
论文作者:陈飞飞,席静静
论文发表刊物:《心理医生》2017年21期
论文发表时间:2017/9/5
标签：患儿论文; 手足论文; 健康教育论文; 病情论文; 小儿论文; 对照组论文; 防控论文; 《心理医生》2017年21期论文;