关键词：实践教学;校企合作；清唱剧《雷锋》; 教学改革
1.校企合作之前实践教学存在的问题
普通高等院校人才培养方案中的实践教学是学生理论联系实际、掌握实践方法和提高实践能力的重要平台。音乐表演专业是实践能力要求很强的专业。课程教学效果的好坏，很大程度上取决于实践教学质量的高低。在我国对地方本科院校应用型本科教育目标转型大背景下，为培养具有专业技能、创新意识和学习能力等综合素质的应用人才，迫切需要引入新的实践教学的理念应用于实践教学。各地方应用型本科院校音乐表演专业培养模式大同小异。如何在众多的应用型音乐表演人才培养模式中，寻找适合地方普通高等院校音乐表演专业适合的教学实践基地，开拓实践教学新路径，这些都导致双方都缺乏投入和发展的动力，基地建设稳定性差，实践教学效果难以保证。
从目前普通高校音乐表演课程的设置情况看，顾及不到音乐表演专业的特殊性,虽然在人才培养方案中也安排了一些实践环节, 但执行中由于缺少对实践教学的足够重视, 往往实践环节落实不到位，实践教学缺乏科学系统的设计；因此探究适合音乐表演专业课程体系，且有可操作性的实践教学新路径更具有现实意义。沈阳师范大学音乐学院与沈阳前进歌舞团共同构建以“一体化、分阶段、多层次”的实践教学体系为先导，以合作排演清唱剧为改革实践教学为根基，开启校企合作视域下的实践教学路径创新，具体案例如下：
2 .校企合作为实践教学提供专业化平台
沈阳军区政治部前进文工团是全国、全军优秀的文艺团体，培养出大批在全国、全军卓有影响的人才群体，创作了多项精品力作，获得过文化部文华奖多项。该团体丰富的文艺形式保障了音乐学、音乐表演专业的实践教学需求,为学生实践活动提供了便利条件。2013年文工团创作了清唱剧《雷锋》，演出形式需近百人合唱团及乐团的演员。但近几年，部队文艺团体缩编，无法满足宏大场面的需求，则为“校团合作”的模式奠定了基础，也为学院实践实习提供了专业化平台。
3.校企合作创新“一体化、分阶段、多层次”实践教学体系
校企双方明确职责和任务,开展校内系列实践教学活动，组织管理学生的校内外实践教学活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对学生进行安全教育，督促学生在实践活动期间严格遵守企业各项规章制度，与文工团共同完成学生的实践成绩考核。
前进文工团要保证为学校提供教学支持，接受师生到基地参观、见习，观摩，排练期间为学生开放排练厅、音乐厅等场所，选派优秀的演职人员参与校内实践教学活动和竞赛项目的指导和考核工作等。
修订培养方案前多次组织文工团优秀演职人员及学院专业教师与学生研讨；邀请校友、专家、同行、学生家长、毕业生及在校生座谈。经过学院教学指导委员会和教学咨询委员会讨论，修订培养人才方案。加大实践课程体系和实践基地的构建，将音乐表演专业选修课程设置整合，与清唱剧《雷锋》有效对接。
校企双方定期互派人员到对方单位定岗锻炼，实现了音乐学院本科教学“双导师”授课培养模式，大幅度提升了本科人才培养的水平。其次，双方相互提供行业发展动态和学术信息，实现行业信息资源和学术资源共享。建立重大实践活动研讨机制，开展一系列的横向课题研究和调研工作。校企双方合作的具有创新性、跨界融合特点的舞台剧《雷锋》，获得国家艺术基金大型舞台艺术作品新创作项目。
4.校企合作创新路径的成效验证
（1）.获得辽宁省第十四届精神文明建设“五个一”工程优秀作品奖
（2）.获“中国戏剧奖·校园戏剧奖”专业组最高奖项—优秀剧目奖、第四届中国校园戏剧节优秀组织奖、第四届中国校园戏剧节校园戏剧之星，并给予一定资金奖励，辽宁省剧协也因本剧获得优秀组织奖
5.结束语
通过校企合作排演清唱剧《雷锋》，使实践课程从过去突出理论知识的传统教学方法，转变为新的突出实践能力的目标和综合素质培养的目标。学院结合应用型音乐表演专业学生的特点，构建了以“一体化、分阶段、多层次”的实践教学体系，将清唱剧《雷锋》在实践教学中的原创剧目实践教学融入到了理论课、专业技能课等课程当中，实现了以实践教学为体系的特色人才培养模式。通过原创实践剧目与课程建设相结合，建立健全各类演出实践资料库。学院青年教师通过参加剧目排演，丰富了自己的舞台表演和实践教学经验，为今后的教育教学工作提供了第一手资料；学生通过参加排演积累了丰富的舞台表演经验，为今后的学习和走向工作岗位奠定了坚实的基础。
以清唱剧《雷锋》为依托，以前进文工团与沈阳师范大学音乐学院共同育人的教学方法，取得了良好的教学效果，全面调动了音乐表演专业学生的学习兴趣，使学生在知识、能力和素质上都得到全面的提高。实践教学基地的建设以促进我院与沈阳军区政治部前进文工团共赢发展为动力，以创新实践教学模式为途径，通过双方深层合作，实现优势互补、资源共享，搭建专业实践能力的多功能培养平台，以高水平学科建设为基础的创新性实践教育，开创了高校实践教学改革的先河，有推广和借鉴意义。
论文作者:张奕峥 王凤娟 张宝国
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10期
论文发表时间:2019/11/22
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