摘 要：兴趣教学是有效完成数学课堂教学任务的重要手段。学生只有对数学产生了浓厚的兴趣，真正地喜欢上数学，才能以积极主动的态度参与学习活动，才会配合老师学习数学方面的知识，在学习中感受到数学这门课程的魅力所在和实际价值，促进自身的全面发展。本文主要从“把关爱献给学生，把信心还给学生，培养学生的学习兴趣”、“创设情境培养学生学习数学的兴趣”、“抓住契机，引导合作、争论，激发学习数学的兴趣”、“联系生活，动手操作，诱发学习兴趣”几个方面进行阐述，以期为培养和提高小学生数学学习兴趣提供参考依据。
关键词：培养 提高 小学生 学习 数学 兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣是孩子各种创造力、求知欲的原动力，只要孩子对某种事物产生了兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质就会得到较快的发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，只有顺应孩子们的心理特征，循序渐进，导其志趣，才能有效地培养学生学习的兴趣，促进学生主动、积极地学习。通过近些年的教学探讨，我是从下面几个方面努力去做的：
一、把关爱献给学生，把信心还给学生，培养学生的学习兴趣
心理学家指出：胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创造的最危险的敌人，而勇敢和自信是创造个性中最重要的特征。在教学中，首先教师要转变观念，以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感。教师要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，创设和谐的氛围，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习。我认为给学生关爱，就是增强他们的学习兴趣、学习信心，提高学习效率。因此，在教学中我努力做到了尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见，鼓励他们独立思考，善于持赞赏的态度正确地评价学生，以表扬、鼓励为主，使学生感觉到如坐春风、如沐春雨。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“教学无小事”，我们在课堂上的一句不经意的话、一个不经意的眼神都会直接影响学生的心理。对能顺利完成训练的学生，给予表扬和鼓励，成功的喜悦让学生更有自信；对待那些在训练中遇到困难的学生，也不能选择批评，不要挫伤他们的信心，而应给予启发开导。我们多给学生关爱、鼓励，还有什么困难能让学生望而却步呢？
二、创设情境培养学生学习数学的兴趣
很多孩子认为数学是枯燥无味的，一提起数学课，仿佛就是无休止的计算。其实，数学应该是小学阶段最容易吸引学生的有趣的科学，因为它不仅具有工具性，而且还有较强的人文性，与生活实际密切相关。在教学中，我就灵活运用各种手段，如形体语言、课件、录音录像、简笔画、故事表演等等，再现教学内容，引导学生涉境体味，都收到了较好的教学效果。如在教学《商不变的性质》、《面积和面积单位》等课时，我借助教学课件，分别以生动的小故事、有趣的小游戏导入新课。孩子们在娱乐的同时复习了旧知识，产生了新问题，接下来便主动地投入到探究学习中，教师和学生很自然地找到了自己的角色，学习效率很高。
三、抓住契机，引导合作、争论，激发学习数学的兴趣
在小学数学教学中，从小培养合作学习的精神和能力，学会在合作中自主探究、创造性地解决问题，有利于学生素质的全面提高和人格的完整。为了培养学生的团体意识，教师要有意识地抓住时机，引导学生参与讨论、争论，尽量给学生一些表现自己的机会，尽好引导者的职责。如教学除数是两位数除法时，简算1200÷500一题，我让学生先自己在本子上试着做一做。由于刚学完商不变的性质，在计算方法上不存在问题，所以学生们兴趣十足、信心百倍地做了起来。之后我组织学生交流结果：“商2余2。”“不对！应该商2余200”班里一阵骚乱，而且同意第一种答案的学生居多。这时，我让学生开展讨论，双方各自阐述自己的观点，可以向对方提问。于是，双方同学马上就展开了唇枪舌箭，一开始学生都有各自的道理，但渐渐的，同意第一种答案的同学意识到自己错了，并且对那些反驳他们的同学表示心悦诚服。在这个过程中，完全是学生们自己在讨论、交流。
四、联系生活，动手操作，诱发学习兴趣
我们的数学教学要在立足课堂教学这个主战场的同时，建立一个开放性的课程体系，从学生出发组织教学，让学生在实践活动中增强学习数学的兴趣。我通过开设数学活动课等形式，培养了学生学习数学的兴趣。在教学《统计知识》时，让学生统计学校内的事物；在教学完《年、月、日》知识时，让学生自己动手制作当年的年历……通过一系列的实践数学活动使学生感觉到数学与生活息息相关，消除了对数学的厌倦感，调动了学生学习数学的兴趣。
此外，心理学表明，学习动机是可以迁移的。现实中，对学习有厌倦的学生，往往对体育活动、生产劳动、课外活动等兴趣浓厚。我们应因人而异、因势利导，把参加各种课外活动的动机与学习数学联系起来，去调动学生的学习兴趣，我们的教学将会事半功倍。
参考文献
[1]常乌兰 如何培养小学生数学学习的兴趣[J].考试周刊，2013，(50)，74-74。
[2]马东凤 浅谈如何激发小学生数学学习兴趣[J].吉林教育，2014，(13)，36。
论文作者:全仁红
论文发表刊物:《中小学教育》2017年7月第285期
论文发表时间:2017/7/4
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